Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Санжар.Н.И.

МЕДИАЦИЯ -
ДЕТИ -
СОЦСЕТИ
2 слайд

Рекомендации посвящены вопросам профилактики социально-негативных явлений, в том числе агрессивного и деструктивного поведения несовершеннолетних в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», а также формированию у детей, подростков и молодежи конструктивных и уважительных форм общения в социальных сетях.
3 слайд

ОСОБЕННОСТИ И РИСКИ ОБЩЕНИЯ В
ИНТЕРНЕТЕ

К особенностям цифрового общения в Интернете можно отнести:
• иллюзию анонимности (возможность создания фейковых аккаунтов, сокрытия данных о себе);
• физическую безопасность (нет риска непосредственно подвергнуться ответной физической агрессии, что создает иллюзию физической безопасности);
• отсутствие временных и пространственных ограничений (общение может происходить круглосуточно, вне зависимости от места нахождения участников, может прерываться на неопределенные сроки и вновь возобновляться по той же теме);
• публичность (к общению в беседах, на форумах, в обсуждениях и комментариях часто есть доступ у неограниченного круга лиц, которые могут стать участниками или свидетелями обсуждения);
• ощущение отсутствия ответственности
4 слайд

Цифровое пространство имеет целый ряд
опасностей и рисков для
несовершеннолетних
□ домогательство, педофилия;
□ склонение к противоправным действиям;
□ вовлечение в опасные группы и движения;
□ доступность психологически небезопасного контента, который может вызвать повышение уровня тревожности или развитие аутодеструктивного, в том числе суицидального поведения;
□ онлайн-травля (кибербуллинг);
□ завладение личной информацией или материалами, а также возможность создания правонарушителями фейковых медиаматериалов (фотографий / видео / аккаунтов) с целью шантажа или травли;
□ кража денежных средств;
□ кража паролей / аккаунтов в социальных сетях или играх;
□ доступность материалов, предназначенных для старшей аудитории;
□ зависимость от сетевых игр, онлайн-казино и иных азартных игр;
□ зависимость от социальных сетей;
□ столкновение с фейковой информацией на непроверенных источниках;
5 слайд

Задача взрослых : создать для детей безопасные условия пребывания в онлайн- пространстве, максимально подготовить их к возможным угрозам и научить несовершеннолетних правильно общаться в сети, обеспечивать цифровую гигиену, распознавать информационные угрозы и правильно действовать в случае возникновения сложной ситуации.
6 слайд

Онлайн-травля — это намеренное, регулярное враждебное поведение в сети, включающее в себя: оскорбления, угрозы, насмешки, шантаж.
7 слайд

Онлайн-травля
1. Флейминг (бесцельная дискуссия в чате, личной переписке, которая нацелена вызвать у участников сообщества, беседы, чата негативные эмоции);
2. Диссинг (передача или публикация онлайн порочащей жертву информации, в том числе с целью шантажа);
3. Троллинг (провокационное поведение в виде грубых шуток, оскорблений с целью вызова негативных эмоций и потери у жертвы самообладания);
4. Хейтинг (полноценная травля, массовые негативные комментарии в адрес одного человека от группы людей, которые выражают ненависть, оскорбляют);
5. Фрейпинг (случай, когда агрессор получает доступ к аккаунту жертвы и публикует материалы от ее имени без согласия);
6. Киберсталкинг (выслеживание жертвы с помощью социальных сетей и цифровых технологий, целью таких действий в том числе может быть организация нападения, избиения, шантаж, запугивания и угрозы в реальной жизни);
7. Отчуждение (намеренное непринятие или исключение жертвы из виртуальных сообществ, бесед, чатов);
8. Хеппислепинг (публикация в Интернете снятого на камеру процесса избиения).
8 слайд

Почему ребенок просто не заблокирует агрессора, не перестанет заходить в социальные сети или вообще не удалить аккаунт?
□ стыд (что обо мне подумают другие);
□ страх (мне угрожают, меня шантажируют, я не знаю, что будет дальше, если расскажу, будут ругать и осуждать, скажут, что я сам во всем виноват, родители запретят пользоваться телефоном);
□ недоверие (мне не поверят, не так отреагируют, не помогут);
□ непонимание ситуации / паника (я же не сделал ничего плохого, ну пошутил на ним в общем чате);11
□ травма (это было очень больно, страшно и отвратительно);
□ потребность в самостоятельности (я должен справиться сам, тогда меня будут уважать);
□ низкая самооценка (правильно он со мной поступил, я этого заслуживаю,так и должно быть, ябедничать нельзя).
9 слайд

Что может указывать на то, что ребенка травят или у него конфликт в социальных сетях?

• после использования устройства с доступом в Интернет (смартфон, компьютер, планшет и т.д.) очевидное ухудшение настроения;
• заметное увеличение или уменьшение времени пребывания
в виртуальном пространстве;
• появление проблем в учебе (успеваемость, посещаемость);
• ухудшение самооценки, неверие в свои силы, искаженное восприятие себя «хуже остальных», «ни на что не способный»;
• тревожные и депрессивные расстройства, социальные неврозы,
социофобия (диагностирует исключительно врач и требуется лечение);
• ухудшение физического самочувствия (под влиянием стресса) - проблемы со сном, изменение пищевых привычек, повышенная утомляемость и раздражительность, снижение внимания;
• появление скрытного поведения (ребенок уходит от вопросов
и разговора, избегает вас), хотя раньше было иначе;
• утрата интереса к любимым занятиям;
• общая отстраненность (сторонится одноклассников, школьных мероприятий);
• негативно реагирует на сигнал о новом сообщении или уведомлениях на смартфон.
10 слайд

Что необходимо сделать если в отношении ребенка в Интернете проявляют агрессию, травят его, угрожают:
1. Собрать необходимую информацию: поговорить с ребенком, узнать предысторию ситуации.
2.Обязательно задокументировать (скриншоты, фотографии, сохранение) все переписки.
3. Помочь ребенку в уважительном тоне обозначить личные границы, написав агрессору.
4. Если ситуация не разрешилась, помочь ребенку не поддаваться на провокации и не отвечать на негативные сообщения,
5. В случае продолжения агрессии необходимо помочь ребенку воспользоваться инструментами приватности и безопасности социальной сети. Заблокировать обидчика, добавить его в «черный список», сообщить службе поддержки, а также модераторам чата или виртуального сообщества о ситуации.
6. Важно объяснить ребенку, что не стоит возвращаться к ситуации, не нужно перечитывать по несколько раз переписку и думать о том, как можно было ответить иначе.
6. Обеспечить безопасность персональных данных всей семьи в цифровом пространстве .
7. Необходимо все время поддерживать ребенка, чтобы он чувствовал себя в безопасности и понимал, что из ситуации есть конструктивный выход.
11 слайд

МЕДИАТИВНЫЙ И ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОДЫ В РАЗРЕШЕНИИ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ И ВЫСТРАИВАНИИ КОНСТРУКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ .

Задача служб медиации и примирения- в предотвращении и разрешении конфликтных ситуаций, в профилактической работе и мероприятиях, направленных на работу с последствиями конфликтов, асоциальных проявлений, деструктивного поведения и правонарушений несовершеннолетних, в том числе, в Интернет-пространстве.
12 слайд

Основные принципы медиативной восстановительной работы :

- Добровольность.
- Конфиденциальность.
- Нейтральность
(равноудаленность).
- Равноправие.
- Открытость.
- Взаимоуважение и сотрудничество.
- Ответственность.
- Заглаживание вреда.
13 слайд

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АДМИНИСТРАЦИЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Для профилактики конфликтных ситуаций, проявления несовершеннолетними агрессивного и деструктивного поведения в социальных сетях и реальной жизни необходимо:

создавать и развивать службы медиации ;

формировать доверительные отношения между педагогами и обучающимися;

-модерирование существующих виртуальных сообществ, групп, чатов в мессенджерах и социальных сетях .
14 слайд

Модерирование существующих виртуальных
сообществ, групп, чатов в мессенджерах и
социальных сетях
1. Выработать совместно с участниками чата или сообщества общие правила общения в нем.
2. Сформулировать правила и способы общения в социальных сетях на уровне образовательной организации и разместить их на электронных ресурсах школы, а также довести их до всех участников образовательного процесса.
3. Иметь алгоритм работы со сложными ситуациями, которые могут возникать в цифровом пространстве ,в том числе с привлечением сотрудников органов внутренних дел.
4. Знать возможности медиативного и восстановительного подходов и использовать их при разрешении конфликтных ситуаций в детских коллективах.
15 слайд

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ)
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

• отнеситесь уважительно и серьезно к виртуальной жизни вашего ребенка, для него она реальна и значима;
• наблюдайте за ребенком, интересуйтесь его интересами, но не превращайте это в слежку и допросы;
• попробуйте поставить себя на место ребенка, подумать и понять его чувства, потребности,
.- присоединяйтесь к увлечениям ребенка;
• формируйте семейные правила по поводу использования электронных устройств (смартфонов, компьютеров, планшетов и т.д.),
• постарайтесь не принимать крайних мер, в том числе в виде полного запрета и ограничения доступа к Интернету;
• предлагайте ребенку альтернативу онлайн-развлечениям, совместную или индивидуальную;
• информируйте ребенка об угрозах и рисках, которые несет в себе цифровая среда;
• договоритесь с ребенком о порядке действий, если ему пишет незнакомец, если у него в онлайн-пространстве просят денег, если его фотографии попали в руки злоумышленников и т.д. Ребенок должен четко знать, что он может вам об этом сообщить и вы поможете найти выход из ситуации;
16 слайд

РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОФИЛАКТИКЕ НЕГАТИВНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ
ЯВЛЕНИЙ

- сообщество «Безопасность ВКонтакте», в котором состоит 2,5 млн подписчиков .Команда разработчиков активно делится с пользователями практическими советами и рекомендациями по обеспечению личной безопасности в сети;
- проект «Центр цифрового комфорта» -собраны рекомендации по доверительному общению в сети, советы, как реагировать на кибербуллинг и справляться с ним, как распознать злоумышленников в сети;
- специальная нейросеть, которая определяет ругательства, оскорбления и предлагает включить режим «Личное пространство».
-VKProtect — глобальная программа по защите пользователей цифровых сервисов ВКонтакте:;
-фильтр нецензурных выражений, запущенный ВКонтакте в рамках стратегии по формированию комфортной цифровой среды для всех пользователей. При включении настройки нецензурные слова в постах и комментариях заменяются на набор символов;
- образовательная платформа «Сферум», это отдельное закрытое пространство внутри VK Мессенджера для учебы и общения учителей, учеников и родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
17 слайд

ПАМЯТКА
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЙ ПОДВЕРГАЕТСЯ ОНЛАЙН-ТРАВЛЕ ИЛИ ИМЕЕТ
ТРУДНУЮ СИТУАЦИЮ В ОБЩЕНИИ:
ГДЕ МОГУТ ПОМОЧЬ?

Интернет-ресурсы:
- Лига безопасного интернета https://ligaintemet.ru/hotline/ (можно сообщить о факте онлайн-травли и узнать дополнительную информацию по этому вопросу).
- Помощь рядом.рф для подростков https://pomoschryadom.ru/ (можно получить консультацию и поддержку по случаям травли и проблем в отношениях).
- Мырядом.онлайн Ы^://мырядом.онлайн/ (бесплатная психологическая помощь подросткам).
18 слайд

Горячие линии:
Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8 (800) 200-01-22
https://telefon-doveria.ru/
Звонок бесплатный. Работает круглосуточно.
Горячая линия по оказанию помощи родителям: 8 (800) 444-22-32
Звонок бесплатный. Работает с 8.00 до 20.00 с пн. по пт.
Г орячая линия кризисной психологической помощи на базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации Московского государственного психологопедагогического университета: 8 (800) 600-31-14
Звонок бесплатный. Работает круглосуточно.
Федеральная круглосуточная горячая линия по оказанию психологической помощи студенческой молодежи Министерства науки и высшего образования Российской Федерации: 8 (800) 222-55-71
Звонок бесплатный. Работает круглосуточно.
19 слайд

Телефон горячей линии Федерального портала информационнопросветительской поддержки родителей «Растим детей»: 8 (800) 444-22-32
Звонок бесплатный. Работает круглосуточно.
Горячая линия по вопросам урегулирования конфликтов в школе, медиации и примирения в образовательных организациях ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей»: 8-800-222-34-17
Звонок бесплатный. Работает с пн. по чт. с 09.00 до 18.00, пт. с 09.00 16.45
Горячая линия «Ребенок в опасности» предназначен для обращений по вопросам защиты прав несовершеннолетних: 8 (800) 707-70-22
Звонок бесплатный. Работает круглосуточно

Презентация "Медиация -дети - соцсети"

PPTX

02.02.2026

112

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Санжар Нина Ивановна

учитель

На сайте: 4 года и 1 месяц
Всего просмотров: 689
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

689
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Санжар Нина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.