Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация " Медиаобразование на уроках биологии и экологии" Обобщение опыта работы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация " Медиаобразование на уроках биологии и экологии" Обобщение опыта работы

библиотека
материалов
Формирование медиаобразовательных компетенций у учащихся на уроках биологии...
Информационные и коммуникационные технологии, включая Интернет, постепенно вы...
1.Этики, достоверности, надежности информации, воздействия на психику и подсо...
Анкета 1.Умеете ли вы: понимать задания в разных формулировках, находить треб...
ТАБЛИЦА 1 Самооценка учащимися медиаобразовательных ЗУН (результаты анкетиров...
2.1 Медиообразование- процесс развития личности с помощью и на материале сред...
включает: обучение восприятию и переработке информации, развитие критическог...
1.Умение правильно отбирать источники информации в соответствии с учебной зад...
Пример 1. Составьте план реферата на тему « Почему я выбираю здоровый образ ж...
Пример. По заданию учителя вы собрали информацию о продолжительности жизни ра...
пример 1. «Информационный проект « Мусор от А до Я» В течение четверти собира...
Пример 1. Запишите не менее трех выводов, которые вы можете сделать на основа...
На рисунке представлен план пришкольного участка, на котором вам предстоит в...
Пример. Прослушайте ( прочитайте информацию). Представьте ее в виде графика и...
Пример. Продолжительность сна и здоровье человека. Ознакомьтесь с информацией...
Пример 1. Прочитайте выдержку из рецензии на научно-популярный фильм. Подчерк...
Пример 1. Представьте, что ваш младший брат или сестра задал вам вопрос: « Кт...
МАЛАЯ АКАДЕМИЯ МОРСКОЙ БИОЛОГИИ Заочное отделение ОТКРЫТИЕ, ЗА КОТОРОЕ ПРИСУ...
В медиаобразовании школьников нет необходимости 	1 Медиаобразование школьнико...
1.Зазнобина Л.С. Проект стандарта медиаобразования, интегрированного в гуман...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование медиаобразовательных компетенций у учащихся на уроках биологии
Описание слайда:

Формирование медиаобразовательных компетенций у учащихся на уроках биологии и во внеурочное время. Выполнила: учитель биологии МБОУ СОШ №16 Песцова Наталья Николаевна

№ слайда 2 Информационные и коммуникационные технологии, включая Интернет, постепенно вы
Описание слайда:

Информационные и коммуникационные технологии, включая Интернет, постепенно вытесняют традиционные формы коммуникаций. Нельзя не отметить, что сегодня в числе потенциальных пользователей Интернета находятся много школьников подросткового возраста. Постепенно к Интернету подключаются общеобразовательные школы, подросткам предоставляется возможность пользоваться Сетью дома, в различных компьютерных клубах, и происходит это далеко не всегда под контролем взрослых и преподавателей. Учитель уже не может полностью оградить учащихся от сетевого воздействия и научно недостоверной информации, проводя тщательную селекцию информационных сообщений, и, таким образом, создавая искусственный барьер.

№ слайда 3 1.Этики, достоверности, надежности информации, воздействия на психику и подсо
Описание слайда:

1.Этики, достоверности, надежности информации, воздействия на психику и подсознание людей; 2.Низкая достоверность, содержащейся в Сети информации - уникальный прецедент в истории информационных взаимодействий людей. Проверить ее часто не представляется возможным. 3. На многих сайтах нет данных об авторах, организациях, занимающихся разработкой и предоставлением информации, в отличие от книг, у которых имеются выходные данные. 4.При мультимедийной подаче информации возникает трудность формулирования того, что представлено.

№ слайда 4 Анкета 1.Умеете ли вы: понимать задания в разных формулировках, находить треб
Описание слайда:

Анкета 1.Умеете ли вы: понимать задания в разных формулировках, находить требуемую информацию в различных источниках, систематизировать информацию по заданным признакам, рассказывать по картинке, схеме, таблице, видео, составлять по тексту схему, таблицу, сценарий видео, определять, кому адресована информация, в чем её скрытый смысл, из длинного текста делать краткий, из краткого текста делать длинный, аргументировать собственные высказывания, находить ошибки в получаемой информации, исправлять их, вычленять главное (подчеркнуть). 2.Из своего личного учебного опыта приведите один пример, в котором покажите какие информационные умения, в какой учебной ситуации, на каком уроке и как вы применили? 3.Используете ли Вы на уроках информацию передаваемую по каналам ТВ, радио, публикуемую в периодической печати? 4.Все ли слова Вы понимаете при просмотре телепередач, прослушивании аудио, чтении периодической печати? Приведите примеры непонятных слов.

№ слайда 5 ТАБЛИЦА 1 Самооценка учащимися медиаобразовательных ЗУН (результаты анкетиров
Описание слайда:

ТАБЛИЦА 1 Самооценка учащимися медиаобразовательных ЗУН (результаты анкетирования) .Участвовали учащиеся 10-11 классов 64 человека Умеете ли вы   % положительных ответов фактически понимать задания в различных формулировках и контекстах 83% 72% находить требуемую информацию в различных источниках 86 % 81% рассказывать по таблице, схеме, видео 86% 78% систематизировать информацию по заданным признакам 46% 40% находить ошибки в получаемой информации 40% 35% аргументировать собственные высказывания 70% 63% вычленять главное 55% 42% составлять по тексту схемы, таблицы, сценарий видео 100% 88% из краткого текста делать длинный 84% 65%

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 2.1 Медиообразование- процесс развития личности с помощью и на материале сред
Описание слайда:

2.1 Медиообразование- процесс развития личности с помощью и на материале средств массовой информации, с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умения полноценного восприятия, анализа и оценки медиатекстов, обучения различным формам самовыражения.

№ слайда 8 включает: обучение восприятию и переработке информации, развитие критическог
Описание слайда:

включает: обучение восприятию и переработке информации, развитие критического мышления, умений понимать скрытый смысл того или иного сообщения, противостоять манипулированию сознанием индивида со стороны СМИ, формирование умений находить, готовить, передавать и принимать требуемую информацию, в том числе с использованием различного технического инструментария (компьютеры, модемы, факсы, мультимедиа и др.). Оно включает внешкольную информацию в контекст общего базового образования, в систему формируемых в предметных областях знаний и умений

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 1.Умение правильно отбирать источники информации в соответствии с учебной зад
Описание слайда:

1.Умение правильно отбирать источники информации в соответствии с учебной задачей или реальной жизненной ситуациией Пример: «Подберите источники информации, которые будут вам необходимы при подготовке научного сообщения, реферата, и т.п.» « Какие источники информации следует использовать при подготовке исследовательского проекта, а какие – при пропаганде биологических/ экологических знаний среди младших школьников»

№ слайда 12 Пример 1. Составьте план реферата на тему « Почему я выбираю здоровый образ ж
Описание слайда:

Пример 1. Составьте план реферата на тему « Почему я выбираю здоровый образ жизни?». Предложите список источников информации по данной теме, составьте перечень просмотренных вами фильмов по данной теме. Источник информации Название Книги Журналы и газеты Компакт диски Интернет Другие источники( укажите какие именно)

№ слайда 13 Пример. По заданию учителя вы собрали информацию о продолжительности жизни ра
Описание слайда:

Пример. По заданию учителя вы собрали информацию о продолжительности жизни различных животных. Предложите не менее трех оснований для упорядочения ( систематизации) этих данных. № п/п Название животного Средняя продолжительность жизни 1 Дождевой червь 5 лет 2 Сом 40 лет 3 Ворон 20 лет 4 Речной рак 5-7 лет 5 Шимпанзе 50-60 лет 6 Пчела ( рабочая) 40 дней 7 Слон 60 лет

№ слайда 14 пример 1. «Информационный проект « Мусор от А до Я» В течение четверти собира
Описание слайда:

пример 1. «Информационный проект « Мусор от А до Я» В течение четверти собирайте и систематизируйте информацию о различных отходах, используя следующий алгоритм: название, химический состав, ущерб природе и человеку, конечный продукт разложения и т.д. 4. Умение длительное время собирать и систематизировать тематическую информацию.

№ слайда 15 Пример 1. Запишите не менее трех выводов, которые вы можете сделать на основа
Описание слайда:

Пример 1. Запишите не менее трех выводов, которые вы можете сделать на основании анализа приведенной в диаграмме информации

№ слайда 16 На рисунке представлен план пришкольного участка, на котором вам предстоит в
Описание слайда:

На рисунке представлен план пришкольного участка, на котором вам предстоит высадить новые растения. Сделать это необходимо с учетом их экологических требований. Поставьте уловные обозначения растений, в те места на плане, где их целесообразно посадить.

№ слайда 17 Пример. Прослушайте ( прочитайте информацию). Представьте ее в виде графика и
Описание слайда:

Пример. Прослушайте ( прочитайте информацию). Представьте ее в виде графика или диаграммы Численность населения до 19 века росла медленно. В 1700 г. численность составила 0,6 млрд. человек. Рубеж первого миллиарда был преодолен в 1830 г.; второго- в 1939-м; третьего – в 1960-м; четвертого - в 1975-м; пятого – в 1987 г. В 1994 г. численность людей на Земле достигла 5,5 млрд., а в 1998 г. – 5,9 млрд. Рис 1. Рост населения Земли.

№ слайда 18 Пример. Продолжительность сна и здоровье человека. Ознакомьтесь с информацией
Описание слайда:

Пример. Продолжительность сна и здоровье человека. Ознакомьтесь с информацией. 1. Согласны ли вы с выводами, приведенными в статье? Обоснуйте свою точку зрения. 2. Приведите доказательства. 3. Как вы считаете и т.д. Правила аргументации Доброжелательность. Уважение позиции собеседника. Собственное мнение убеждение. Спокойствие. Структура аргументации. Продумайте возможные сценарии развития. Простая речь. Уверенность и четкость. Лаконичность. Делайте паузы. Никогда не говорите человеку, что он не прав. Никакой агрессии. Не спешите опровергать замечания собеседника.

№ слайда 19 Пример 1. Прочитайте выдержку из рецензии на научно-популярный фильм. Подчерк
Описание слайда:

Пример 1. Прочитайте выдержку из рецензии на научно-популярный фильм. Подчеркните те фразы, которые вызвали у вас наибольший интерес к фильму и его создателям. Пример 2. Очень часто мы читаем книгу или смотрим фильм, заинтересовавшись их анонсом. Анонс- публичное оповещение, объявление)- предварительное , без подробных сведений, информирование о фильме, спектакле, книге и т.д. Вам хорошо знакомы анонсы на телепередачи и фильмы в газетах с программой на неделю. Составьте краткий анонс на просмотренный фильм о природе таким образом, чтобы максимально заинтересовать тех, кто его еще не видел                     “

№ слайда 20 Пример 1. Представьте, что ваш младший брат или сестра задал вам вопрос: « Кт
Описание слайда:

Пример 1. Представьте, что ваш младший брат или сестра задал вам вопрос: « Кто такие перелетные птицы?» В справочной литературе вы нашли информацию о перелетах птиц. Подчеркните в тексте наиболее важные ключевые слова. Составьте 3-5 предложений в форме, доступной малышу.

№ слайда 21 МАЛАЯ АКАДЕМИЯ МОРСКОЙ БИОЛОГИИ Заочное отделение ОТКРЫТИЕ, ЗА КОТОРОЕ ПРИСУ
Описание слайда:

МАЛАЯ АКАДЕМИЯ МОРСКОЙ БИОЛОГИИ Заочное отделение ОТКРЫТИЕ, ЗА КОТОРОЕ ПРИСУДЯТ НОБЕЛЕВСКУЮ ПРЕМИЮ В 2222 ГОДУ АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЭССЕ    Ученик 8 «Б» класса МОУ СОШ №16 г. Уссурийска Кузнецов Владислав Дмитриевич  2015 Если были найдены нарушения, происходит запуск в организм нанороботов. Они будут заключены в обычную таблетку-капсулу. Достаточно ее проглотить и запить водой. Пробуждение нанороботов начнется в желудке. Сигналом для этого поступит изменение среды из слабощелочной в кислотную. Затем нанороботам нужно будет попасть в хромосому. Хромосомы находятся в ядре, и чтобы попасть в него, нанороботам нужно будет преодолеть две мембраны – клеточную и мембрану, окружающую ядро. Роботы будут проникать в орган, болезнь которого вызвана мутацией в гене

№ слайда 22 В медиаобразовании школьников нет необходимости 	1 Медиаобразование школьнико
Описание слайда:

В медиаобразовании школьников нет необходимости 1 Медиаобразование школьников должно быть обязательным 13 Медиаобразование должно быть факультативным, кружковым 1 0 Медиаобразование школьников должно быть интегрировнным с обязательными дисциплинами 14 Медиаобразование в школе должно быть автономным, в виде отдельного урока 0 Медиаобразование должно быть синтезом автономных и интегрированных уроков 5

№ слайда 23 1.Зазнобина Л.С. Проект стандарта медиаобразования, интегрированного в гуман
Описание слайда:

1.Зазнобина Л.С. Проект стандарта медиаобразования, интегрированного в гуманитарные и естественнонаучные дисциплины начального и среднего общего образования. М., 1999. 40 с. 2.Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. 3.Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ обязательного минимума содержания // Инновации в образовании. 2006. № 2. С.5-13. 4. Хамрилова Л.А. Медиаобразование, интегрированное с базовым с целью подготовки школьников к жизни в современном информационном пространстве 5. Якушина Е. Необходимость моделирования обучения подростков работе в Интернет.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров215
Номер материала ДВ-490913
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх