Презентация "Мектепке дейінгі педагогика"

• 1 слайд

  Мектепке дейінгі
  педагогика
  дайындаған:”Дефектология” факультетінің студенті
  Э.М. Курантаева
  

• 2 слайд

  БАЛА
  туған кезден бас-тап мектепке де-йінгі педагогика-ның нысаны болып табылады
  

• 3 слайд

  Бұл адам өмірінің жалғасатын бөлігі
  (6-7 жас)
  ЕРТЕ ЖАС
  МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖАС
  Мұндай бөлу немен байланысты?
  Баланың өсуі мен даму ерекшелігіне байланысты
  

• 4 слайд

  Арнайы педагогика — көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
  сурдопедагогика
  тифлопедагогика
  олигофренопедагогика
  логопедия
  ортопедагогика
  Арнайы педагогика
  

• 5 слайд

  сурдопедагогика
  тифлопедагогика
  олигофренопедагогика
  білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді
  - саңырау, мылқау балаларға
  - соқыр балаларға
  - ақыл-ойы кеміс балаларға
  логопедия
  - тілінің кемісі бар
  ортопедагогика
  ерік-сезім санасында
  кемістігі бар тұлғалар үшін
  

• 6 слайд

  Арнайы педагогика педагогика ғылымында дефектология (лат. defectus — жетімсіздік және грек. logos — сөйлеу, оқу) деп те аталады
  Дефектология ғылымы
  философия
  әлеуметтану
  психология
  педагогика
  медицина
  

• 7 слайд

  - іскерлік дағдыларын қалыптастыру;
  Арнайы педагогиканың негізгі мақсаты:
  - ауытқушылығы бар тұлғаларды тұлғалық жағынан қоршаған ортаға бейімдеу;
  - ақаулығы бар балалардың бойында өзіндік абырой, әрі бедел сезіміне тәрбиелеу;
  - балаларда жағымды мінез-құлық салаларын қалыптастыру;
  - дербес қоғамдық пайдалы өмірге белсенді етіп даярлау;
  - қарапайым еңбек дағдыларын меңгерту;
  жалқаулық
  

• 8 слайд

  Арнайы педагогиканың әлеуметтік-мәдени негіздері
  “Anomalия”- грек сөзінен алғанда «дұрыс емес» деген мағынаны білдіреді. Ақаулығы бар балалар жалпы денелік және психиқалық жағынан кемшіліктері бар балалар тобына енеді.Ақаулығы бар балалардың дене және психикалық жағынан бұзылып келуі, олардың жалпы дамуына өзіндік өз әсерін тигізеді. Мұндай балалар тобы арнайы оқыту мен тәрбиелеу және түзету жұмысын қажет етеді.
  

• 9 слайд

  Ақаулығы бар балалар тобы:
  Сөйлеу тілі бұзылған;
  Есту қабілеті бұзылған;
  Көру қабілеті бұзылған;
  Интеллектілік дамуы бұзылған;
  Психикалық дамуы баяу;
  Тірек- қимыл аппараты бұзылған;
  Күрделі түрдегі бұзылыстар;
  Психикалық мінез-құлқы жағынан бұзылған;
  

• 10 слайд

  Өз елімізде дефектолог мамандарды даярлау ең алғаш Абай атындағы Қазақ педагогикалық институтында бастаған
  дефектология факультетінін ашуға белсенді қатысып, дамуына еңбектерін аямаған озат дефектолог-ғалымдар: Намазбаева Ж.И., Сүлейменова Р.А., Өмірбекова Қ.Қ., Бектаева Қ.Ж., Буфетов Н.М. т.б.
  

• 11 слайд

  Г.С.Оразаева мектепке дейінгі логопедиялық іс-тәжірибеде қазақтың ұлттық ойындарын түзетушілік бағытта қолданудың типологиясын сипаттаған. Қазақ ұлттық ойындарының тарихы мен шығу тегін зерттей отырып, олардың ерекшеліктерін анықтап, ғасырлар бойы жинақталған әлеуметтік тәжиірибесі мол колоритпен даналықта жинақталған тәрбиелеу және білім беру мүмкіндіктерін логопедиялық жұмыс барысында қолдануды сипаттаған.
  Ұлттық
  ойындар
  

• 12 слайд

  Ең алғаш рет Қазақстанда есту қабілеті зақымдал-ған тұлғаларға арналған «Естімейтіндер әлемін-де» атты терминалогия-лық сөздік шығарылды (Ж.И.Кошикова). Сөздіктің қазақша, орыс-ша, ағылшын тіліндегі түп нұсқаларын шығару мәселесі БҰҰ–дағы мүге-дектердің құқықтары жайлы (2007) конвен-циясымен бекітілуде.
  Ж. И. Кошикова
  «Естімейтіндер
  әлемінде»
  терминалогиялық
  сөздік
  

• 13 слайд

  Ал математика әдістемесі бойынша Р.А.Сүлейменова ақыл‑ойы кемтар балалар-дың есеп шығарудағы қиындықтарының ерекше-ліктерін зерттеуі мен И.Е.Терехованың көмекші мектепте ондық бөлшек-терге оқыту туралы ғылыми жұмыстары өзек-тілігімен ерекшеленген.
  

• 14 слайд

  Еліміздегі мүмкіндігі шектеулі балаларды ерте жастан коррекциялық‑педагогикалық көмек көрсету жүйесін әзірлеген қазақстандық ғалым Р. А. Сүлейменованы атауға болады. Оның зерттеуі қазіргі таңда бес деңгей бойынша жүзеге асырылуда:
  Сәбилердің психикалық және дене дамуын жаппай тексеру. Ерте жастан көмекті көрсетуді іске асыру үшін жаппай тексеруді (скринингті) перзентханалар мен емханаларда жүргізілуі тиіс. Скрининг – «қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру.
  Скрининг нәтижесінде анықталған «қатер» тобындағы балаларды ата‑аналарының және өзге де заңды өкілдерінің келісімімен психологиялық‑медициналық‑педагогикалық консультацияларға жіберуді қамтамасыз етеді.
  Арнайы балабақшаларды жалпы үлгідегі балабақшалардың арнайы топтарында алғашқы медициналық санитарлық көмек көрсету мекемелердің түзету кабинеттерінде оңалту аймақтарында іске асырылатын түзетушілік жұмыс
  Ерте коррекциялық көмек көрсету жүйесін ғылыми‑әдістемелік қамтамасыз ету. Бұл жұмыс барысында барлық мәліметтерді жүйелеп, компьютерге енгізу және ғылыми зерттеу бағдарламаларын әзірлеу, оларды іске асыру нәтижелері бойынша нұсқауларды дайындау.
  МӘЛІМЕТТЕР
  Мемлекеттік құқықтық қамтамасыз ету.
  

• 15 слайд

  НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
  

Краткое описание документа:

Презентация адресуется дефектологам, психологам, логопедам, а так же студентам, обучающимся на этом факультете. В презентации даны сведения о дефектологии. Цели, задачи данной сферы. На слайдах теоретическая часть сопровождается соответствующими картинками, что способствует зрительному восприятию и запоминанию текста.