Презентация мелкой моторики рук

• 1 слайд

  
  
  
  
  Воспитатель: Алдажарова Гульнар Каблукадисовна
  
  
  
  « В моей душе есть капелька рассвета, задорный лучик среди темноты, и в нем одном вмещается планета безмерной радости и светлой доброты».
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  « Чем больше мастерства в детской руке, тем он умнее »
  В.А.Сухомлинский
  
  Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
  Мелкая моторика и координация движений рук – это система разнообразных движений в которых участвуют мелкие мышцы кистей рук.
  Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики и координации движений рук детей являются игры и специальные упражнения.
  

• 4 слайд

  
  Тема: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта через пальчиковые игры и упражнения»
  
  
  

• 5 слайд

  Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через пальчиковые игры и упражнения
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук, ритмичность;
  2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
  3. Улучшить общую двигательную активность;
  4. Содействовать нормализации речевой функции;
  5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
  6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
  а) Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.
  б) Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей  дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.
  

• 7 слайд

  Мелкая моторика – развитие мелких мышц пальцев руки, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции, движения малой амплитуды. Проблемой изучения мелкой моторики рук детей с интеллектуальной недостаточностью и другие. Нарушение и развитие мелкой моторики являются одним из характерных симптомов нарушения интеллекта. Детям сложно удерживать мелкие предметы, они не могут осуществлять соотносящих, сопоставительных движений.
  

• 8 слайд

  Для развития мелкой моторики у детей с интеллектуальной недостаточностью можно использовать следующие группы упражнений:
  II группа. Упражнения для пальцев статические совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.
  I группа. Упражнения для кистей рук. Данная группа упражнений развивает подражательную способность, умение сохранять положение пальцев некоторое время; учит напрягать и расслаблять мышцы, переключаться с одного движения на другое.
  III группа. Упражнения для пальцев динамические. Данная группа упражнений развивает точную координацию движений; учит сгибать и разгибать пальцы рук, противопоставлять большой палец остальным.
  

• 9 слайд

  традиционными
  нетрадиционными
  Формы работы по развитию мелкой моторики рук могут быть
  – самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание);
  – игры с пальчиками с речевым сопровождением;
  – пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;
  – графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;
  – предметная деятельность: рисование мелками, углём, игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой ;
  – игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, складывание разрезных картинок; игры с вкладышами, складывание матрёшек;
  – кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней;
  – игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».
  – самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами, карандашами, массажными щётками;
  – игры с пальчиками с использованием разнообразного материала: бросового, природного, хозяйственно-бытового.
  

• 10 слайд

  «Заяц»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  
  “Пальчиковая гимнастика”
  Дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают их ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают детям снять напряжение. На пальцах и на ладонях есть “активные точки”, массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. Данные упражнения способствуют поддержанию хорошего тонуса.
  

• 14 слайд

  «Пальчиковые игры»
  Используются игры совместно с народными потешками, скороговорками и поговорками. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук.
  Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
  

• 15 слайд

  Время проведении упражнении и пальчиковые игры
  Утром с небольшой подгруппой детей или индивидуально.
  Во время утренней гимнастики.
  На физкультминутках.
  На физкультурных занятиях.
  Перед обедом, когда дети ожидают приглашения к столу.
  На прогулке.
  В зачине подвижной игры или в ходе игры.
  После дневного сна.
  На досугах, праздниках, развлечениях.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ЕЛОЧКА
  

• 18 слайд

  Упражнение с пипеткой
  Для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие емкости для наливания жидкости. Я использовала в своей работе игрушки на присосках для ванны. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашенную воду пипеткой.
  

• 19 слайд

  Сортировка мелких предметов
  Сортировка по цвету, форме, размеру мелких предметов, например, бусинок.
   
  

• 20 слайд

  Болты и гайки
  Для этого задания понадобятся гайки и болты крупного размера. Задание: накрутить гайку на болт
  

• 21 слайд

  Наматывание ниток
  Заранее подберите мелких игрушечных насекомых для этого задания. Также вам понадобятся нитки. Ребенок сначала обматывает нитками фигурки насекомых, после этого сматывает нитки обратно в моток. Нитки в этом упражнении имитируют паутину, так что заодно можно рассказать ребенку о том, как паук охотится на букашек.
  

• 22 слайд

  Переливание жидкостей
  Научите ребенка переливать жидкости из одного посуда в другой. Но начинать лучше с «переливания» семян, например, гороха. После этого можно учиться «переливать» песок, и толь потом воду.
  

• 23 слайд

  “Игры и действия с предметами”
  Для формирования тонких движений рук, совершенствования двигательных навыков, развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре. Для данных упражнений используются природный материал (желуди, орехи, фасоль), карандаши, пуговицы, мячи-ежики.
  
  

• 24 слайд

  Карандаши
  

• 25 слайд

  Мячики-ежики
  

• 26 слайд

  «Пальчиковые игры с палочками»
  Эта универсальная игрушка развивает не только интеллектуальные и творческие способности, но и мелкую моторику рук. Счетные палочки многофункциональны, то есть, с ними можно играть по-разному, использовать в творческих занятиях.
  

• 27 слайд

  «Инсценировки»
  
  Для развития у детей ручной умелости, а так же детского творчества и артистизма используются различные виды инсцениро-вания с помощью «Пальчикового театра». На пальцы можно надеть «напёрстки» в виде зверушек или сказочных героев. С «Театром рукавичек» дети надевают их на руки и оживляют сказку, с ширмой или без ширмы.
  
  

• 28 слайд

  Герои сказок
  

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  Застёгивание и расстегивание пуговиц, крючков, кнопок, завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков.
  

• 30 слайд

  Театр теней
  

• 31 слайд

  Упражнения дорожки
  

• 32 слайд

  Обведи Заштрихуй
  

• 33 слайд

  Вывод
  Умелые пальцы становятся не сразу. Главное помнить золотое правило: игры и упражнения, пальчиковые разминки должны проводиться систематически.
  
  
  

• 34 слайд