Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Местоимение" (урок в 10 классе)

Презентация "Местоимение" (урок в 10 классе)

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Местоимение как часть речиУрок подготовила учитель русского языка и литерату...

    1 слайд

    Местоимение
    как часть речи
    Урок подготовила учитель русского языка и литературы
    Пузырева Маргарита Михайловна
    МОУ СОШ пос. МИС
    2021 г.

  • «По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового п...

    2 слайд

    «По совокупности признаков своего грамматического и общеязыкового поведения эти слова выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» на футболе или дублеры в театре, выходят на поле или сцену, когда нужно «освободить от игры» знаменательное слово»

    А. А. Реформатский

  • Он [Раскольников] был замечательно хорош собою, с прекрасными те...

    3 слайд

    Он [Раскольников] был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен. Но скоро он впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытье, и пошел, уже не замечая окружающего, да и не желая его замечать. Изредка только бормотал он что-то про себя, от своей привычки к монологам, в которой он сейчас сам себе признался. В эту же минуту он и сам сознавал, что мысли его порою мешаются и что он очень слаб: второй день как уж он почти совсем ничего не ел.
    Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем выходить в таких лохмотьях на улицу.

  • Впрочем, квартал был таков, что костюмом здесь было трудно кого-нибудь уд...

    4 слайд

    Впрочем, квартал был таков, что костюмом здесь было трудно кого-нибудь удивить. Близость Сенной, обилие известных заведений и, по преимуществу, цеховое и ремесленное население, скученное в этих серединных петербургских улицах и переулках, пестрили иногда общую панораму такими субъектами, что странно было бы и удивляться при встрече с иною фигурой. Но столько злобного презрения уже накопилось в душе молодого человека, что, несмотря на всю свою, иногда очень молодую, щекотливость, он менее всего совестился своих лохмотьев на улице. Другое дело при встрече с иными знакомыми или с прежними товарищами, с которыми вообще он не любил встречаться...

  • 1.   Найдите «лишнее» слово, учитывая разряды местоимений. 

а) меня;...

    5 слайд

    1. Найдите «лишнее» слово, учитывая разряды местоимений.

    а) меня; в) у него;
    б) нами; г) у себя.

  • 2. В каком случае нет грамматической ошибки?

а) у ней;...

    6 слайд

    2. В каком случае нет грамматической ошибки?

    а) у ней; в) об этом;
    б) у несколько (домов); г) с ими.

  • 3. Найдите неверное утверждение. Отрицательное местоимение…

а)образовано от...

    7 слайд

    3. Найдите неверное утверждение. Отрицательное местоимение…

    а)образовано от вопросительных с помощью приставок не- и ни-;
    б)выражает отсутствие предмета, признака, количества;
    в) изменяется по падежам;
    г) в предложениях является дополнением.

  • 4. Найдите неверное утверждение. Определительные местоимения…

а) изменяются...

    8 слайд

    4. Найдите неверное утверждение. Определительные местоимения…

    а) изменяются по родам, числам;
    б) обозначают признак предмета;
    в) в предложении являются определением;
    г) склоняются.

  • 5. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.

а) таков – указательное...

    9 слайд

    5. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.

    а) таков – указательное;
    б) сколько? – вопросительное;
    в) свое – возвратное;
    г) нечего – отрицательное.

  • 6. Не склоняется местоимение…

а) эта;                                      в...

    10 слайд

    6. Не склоняется местоимение…

    а) эта; в) любой;
    б) нечто; г) кто-нибудь.

  • А)  Среди предложений 14-23 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (...

    11 слайд

    А) Среди предложений 14-23 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
      (14) На заднем дворе ребята играли в волейбол.(15) Дина попросилась, ее приняли неохотно: играть толком она не умела.(16) Дина подняла руки с растопыренными пальцами и стала ждать, когда мяч шлепнется о них… (17)Наконец, долгожданный мяч, направленный чьей-то завистливой рукой, с силой ударился о запястье, и часы брызнули в разные стороны - отдельно механизм, отдельно стеклышко.(18) С жалким звоном оно стукнулось о землю и подскочило, сверкнув на солнце.(19) На руке остался только ремешок с блестящим донышком.
     (20)Зажав в ладони то, что осталось от часов, Дина медленно поднялась на крыльцо, прошла сквозь облако солнца, лежащее на ступенях, в прохладную темноту, пахнувшую сырой известкой и кошками. (21)Она долго колотила пяткой в дверь, пока не услышала, как шаркает, постукивая палкой, прадед.(22) Он открыл. (45)Дина уткнулась носом в тощий дедов живот, в парусиновые сборки мятых штанов…


  • Б) Среди предложений 15-22 найдите такое        (-ие), которое (ые) связа...

    12 слайд

    Б) Среди предложений 15-22 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью местоимения и формы слова. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
    (15) «Берегите матерей!» - провозгласил в поэме один маститый поэт. (16)Хорошо было бы добавить: (17) «Берегите матерей так, как они берегут нас!» (18) Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. (19) Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. (20) Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: (21) «Не отдает ли нам мать последнее? (22) Не отдает ли то, без чего не может выжить на земле человек?»

  • В) Среди предложений 21-35 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-ы...

    13 слайд

    В) Среди предложений 21-35 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
    (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)Зеркала беспамятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражений. (27)Зеркала не стареют, стареют их рамы. (28)Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет.
    (30)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (31)В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (33)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?..

  • Г) Среди предложений 22-32 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-...

    14 слайд

    Г) Среди предложений 22-32 найдите такое (-ие), которое (ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).

    (22)Жизнь требует от человека очень многого. (23)У него возникает множество ситуаций, когда появляется возможность выбора: поступить одним или другим способом. (24)Не бывает обстоятельств, когда нельзя поступить иначе. (25)А если у нас такие обстоятельства всё-таки нахо­дятся, значит, у нас нет совести. (26)Совесть — это то, что диктует, как поступить, когда есть выбор. (27)А выбор есть всегда… (28)Итак, чему же учатся люди? (29)Люди учатся Знанию, люди учат­ся Памяти, люди учатся Совести. (ЗО)Это три предмета, которые необ­ходимы в любой Школе и которые вобрало в себя искусство. (31) А ис­кусство это по сути своей Книга Памяти и Совести. (32)Нам надо только научиться читать эту Книгу.

  • Домашнее задание

п.45, упр. 229 (устно), 230 (письменно)

    15 слайд

    Домашнее задание

    п.45, упр. 229 (устно), 230 (письменно)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 700 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку на тему: "Учимся находить и проверять орфограммы в слове" (2 класс, школа XXI века)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.
  • Тема: Урок 90. Учимся находить и проверять орфограммы в слове
  • 13.03.2022
  • 150
  • 16
«Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.03.2022 166
    • PPTX 69.6 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пузырева Маргарита Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пузырева Маргарита Михайловна
    Пузырева Маргарита Михайловна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 12014
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки