Презентация "Метапредметный подход к решению проектной задачи"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Метапредметный подход
  к решению проектной задачи
  мастер – класс
  
  
  
  
  Автор: Краснянская Н.Н.-учитель начальных классов высшей квалификационной категории, «Учитель-методист» МБОУ «Кантемировский лицей»
  
  

• 2 слайд

  Таблица-фиксация знаний
  

• 3 слайд

  Метапредметность
  В современной педагогике существуют три взгляда на метапредметность в образовании.
  Метапредметы могут быть представлены в двух формах:
  как «связки» между предметами и
  как отдельные учебные курсы.
  В основе метапредметного подхода положение: знания об объектах не сообщаются ученику в виде готового материала, а добываются каждым учеником.
  

• 4 слайд

  Особенности метапредметного занятия
  Это интегрированное занятие
  Деятельность учащихся организуется не с целью передачи им знаний, а с целью им передачи способов работы со знанием
  Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер: понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д.
  Преобладает системная работа со способом
  Учитель должен хорошо знать свой предмет и его возможности
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Перспективные педагогические технологии
  Проектная задача
  Проектная деятельность
  Начальная школа
  Основная школа
  

• 6 слайд

  Что такое проектная задача?
   Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»), и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.
  Проектная задача носит принципиально групповой характер.
  Отличие проектной задачи от проекта заключается в том, что для решения этой задачи школьникам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора заданий и требуемых для их выполнения данных.
  
  

• 7 слайд

  Виды проектных задач
  Предметные
  Межпредметные
  Одновозрастные
  Разновозрастные
  

• 8 слайд

  Этапы проектной задачи
   
  
  1.Погружение в проектную задачу
  2.Организация деятельности
  3.Осуществление деятельности
  4.Презентация результатов и рефлексия
  

• 9 слайд

  Основополающие принципы решения проектных задач
  принцип системности
  принцип  преемственности
  принцип мотивации
  принцип индивидуализации учебной деятельности
  принцип проблемности
  принцип учебно-поисковой деятельности
  

• 10 слайд

  Особенности проектной задачи
  Проектная задача имеют творческую составляющую
  Проектная задача ориентирована на применение учащимися способов действий, средств и приёмов в ситуациях, по форме и содержанию приближённых к реальным
  Решить проектную задачу - означает создать какой-то реальный «продукт», который можно представить публично и оценить
  Проектная задача отличается большим объёмом и неоднородностью материала
  

• 11 слайд

  Решение проектной задачи
  Технология позволяет обучающемуся:
  
  Освоить основы способа проектирования
  
  Быть активным участником процесса обучения
  
  Стать субъектом собственной деятельности
  

• 12 слайд

  В ходе решения системы проектных задач
  у младших школьников  формируются следующие способности
  
  Рефлексировать
  Целеполагать
  Планировать
  Моделировать
  Проявлять инициативу
  Вступать в коммуникацию
  

• 13 слайд

  РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Для обучающихся
  Конкретный продукт деятельности (информационной или осязаемой)
  Для учителя
  Изменение уровня сформированности ключевых компетентностей, которые демонстрирует обучающийся в ходе проектной деятельности
  

• 14 слайд

  Проектная задача на уроке русского языка
  

• 15 слайд

  Проектная задача изучить подвиги прадедушек переросла в проект «Они сражались за Родину»
  

• 16 слайд

  Рефлексия. Игра «Верю - не верю!»
  Вы верите в то, если дети могут сделать это сегодня вместе, завтра каждый из них сможет сделать это самостоятельно?
  
  Вы верите, что сегодня учителю важен поиск новых форм и методов обучения?
  - Вы верите, что данная технология позволяет ученику быть активным участником процесса обучения?
  

• 17 слайд

  Практическая часть мастер-класса
  Решение проектных задач (Работа в группах)
  Проектная задача 1. Тема: «Осторожно, огонь!»
  
  Проектная задача 2.Тема: «Спасение Учёного Кота»
  
  Проектная задача 3. Тема: « Пейзаж-настроение»
  
  Проектная задача 4. Тема: « Макет города будущего»
  
  Проектная задача 5. Тема: «Геометрические фигуры»
  
  Проектная задача 6. Тема «В мире животных»
  
  
  

• 18 слайд

  Экспертный лист для оценки работы группы
  
  

• 19 слайд

  Лев Семёнович Выго́тский — советский психолог, основатель исследовательской традиции, которая стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая теория» в психологии. 
  Лев Выготский
  
  То, что дети могут сделать вместе сегодня,
  завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!