Презентация "Метод анализа личностно-ориентированного урока"

• 1 слайд

  МЕТОД АНАЛИЗА ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  Научно-практический журнал «Завуч» №2 2006 г.
  Управление современной школой.
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  
  Создание условий для проявления познавательной активности учащихся.
  
  Признание индивидуальности, самобытности каждого учащегося.
  
  

• 3 слайд

  Средства достижения цели личностно- ориентированного урока
  
  Разнообразные формы и методы
  
  Атмосфера заинтересованности
  
  Стимулирование учащихся к высказываниям
  
  Оценка в течение работы
  
  Поощрения за свой способ работы
  
  Анализ и выбор более рациональных способов работы
  
  Естественная обстановка для самовыражения
  

• 4 слайд

  ОБУЧЕННОСТЬ И ОБРАЗОВАННОСТЬ
  УЧИТЕЛЬ
  
  
  
  
  СУБЪЕКТИВНЫЙ ОПЫТ
  
  
  
  РАВНОПРАВНЫЕ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
  УЧЕНИК
  
  СУБЪЕКТИВНЫЙ ОПЫТ
  
  
  ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ
  
  
  
  
  
  ПАРТНЁРЫ
  ПРОЦЕССА
  

• 5 слайд

  КАЧЕСТВО
  ЗНАНИЙ
  
  
  
  
  
  ОРГАНИЗАЦИЯ
  УРОКА
  
  
  
  
  
  
  ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
  СПОСОБНОСТИ УЧЕНИКА
  
  

• 6 слайд

  АНАЛИЗ УРОКА
  ЭТО РАЗБОР И ОЦЕНКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В ЦЕЛОМ И ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО СТОРОН.
  Средства
  преобразования урока
  Практическое
  совершенствование
  деятельности
  учителя
  Способ познания
  

• 7 слайд

  ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АНАЛИЗА ТРАДИЦИОННОГО УРОКА
  Структурный анализ – поэтапный – оцениваются основные элементы урока.
  
  Аспектный – анализируется один этап урока.
  
  Комплексный – полный анализ урока по всем аспектам.
  

• 8 слайд

  СХЕМА АНАЛИЗА (САМОАНАЛИЗА) ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  Должна обязательно отражать:
  Направленность урока на развитие личности
  
  Выращивание субъективной позиции учащихся
  
  Создание условий для самореализации школьников
  

• 9 слайд

  ВИДЫ АНАЛИЗА (САМОАНАЛИЗА) ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  СТРУКТУРНО-ВРЕМЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (АНАЛИЗ) УРОКА
  
  АСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ
  
  КОЛЛЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ
  
  САМОАНАЛИЗ
  

• 10 слайд

  КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ (САМОАНАЛИЗ) ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  В схеме комплексного анализа (самоанализа) урока выделены четыре содержательных блока:
  организационно-деятельностные аспекты личностно-ориентированного урока;
  создание условий для развития субъектной позиции учеников;
  проявление личностно-ориентированной (личностно-гуманной) позиции педагога;
  обеспечение личностно-гуманных взаимоотношений между участниками учебного процесса.
  

• 11 слайд

  Преимущества комплексного анализа (самоанализа) личностно- ориентированного урока
  ТЕХНОЛОГИЧНЫЙ
  
  ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ
  
  СОВЕРШЕНСТВУЕТ ПРАКТИКУ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА
  
  ОБЕСПЕЧИВАЕТ КОМПЛЕКСНЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
  

• 12 слайд

  ЭКСПРЕСС – АНАЛИЗ.
  Мобильность
  
  Краткость
  
  Сосредоточенность на ведущих технологических признаках личностно-ориентированного урока
  

Краткое описание документа:

Презентация была разработана мной для выступления на методическом объединении учителей технологии, посвящённом личностно-ориентированным урокам. Назначение презентации - наглядное отображение основных вопросов, касающихся данной темы: цель личностно-ориентированного урока, средства достижения цели, обученность и образованность, анализ урока и т.д.