Презентация "Метод проектов, как одна из форм итоговой аттестации учащихся"

• 1 слайд

  Метод проектов, как одна из форм итоговой аттестации учащихся
  Вступление на ШМО
  учителя физики
  Шерстобитовой О.В.
  

• 2 слайд

  Основная задача ФГОС:
  ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования
  
  Назначение ФГОС:
  задают основные результаты образования – общие и по ступеням
  характеризуют и регулируют планируемые результаты, отражаемые в:
  - учебных программах (предметные, метапредметные, личностные)
  - программах внеклассной деятельности (личностные, метапредметные)
  

• 3 слайд

  Основные направления и цели оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта
  оценка образовательных достижений обучающихся (с целью итоговой оценки)
  оценка результатов деятельности образовательных учреждений и педагогических кадров (соответственно с целями аккредитации и аттестации)
  

• 4 слайд

  Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
  Результаты промежуточной аттестации, представляющие собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражают динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач и навыков проектной деятельности. Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.
  Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе государственной) характеризуют уровень достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования.
  

• 5 слайд

  Требования к результатам освоения основных образовательных программ
  Личност ные
  Метапредметные
  Предмет ные
  Результаты образования
  

• 6 слайд

  Основным объектом оценки метапредметных результатов является:
  
   способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
   способность к сотрудничеству и коммуникации;
  способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;
   способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
   способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
  
  

• 7 слайд

  Метапредметные результаты: освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях
  

• 8 слайд

  Три вида оценивания:
  

• 9 слайд

  
  
  Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
  

• 10 слайд

  Результаты проектной деятельности
  Материалы по социальному проекту
  Художественная творческая работа
  Материальный объект
  Письменная работа
  

• 11 слайд

  Материалы для защиты проекта
  Продукт проектной деятельности
  Краткая пояснительная записка к проекту, подготовленная учащимся
  Краткий отзыв руководителя проекта
   
  

• 12 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  Сформированность познавательных учебных действий
  Сформированность предметных знаний и способов действий
  Сформированность регулятивных действий
  Сформированность коммуникативных действий
  

• 13 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  

• 14 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  

• 15 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  

• 16 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  

• 17 слайд

  Критерии оценки индивидуального проекта:
  Сформированность познавательных учебных действий
  Сформированность предметных знаний и способов действий
  Сформированность регулятивных действий
  Сформированность коммуникативных действий
  

• 18 слайд

  Результаты, подлежащие проверке и аттестации:
  научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах
  
  умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщенные способы деятельности
  коммуникативные и информационные умения
  умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций
  способность к контролю и самоконтролю
  способность к творческому решению учебных и практических задач
  

• 19 слайд

  Не подлежат итоговой аттестации:
  
  ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения и др.)
  характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.)
  индивидуальные психологические характеристики личности
  Эти результаты образования выявляются в ходе массовых мониторинговых социологических и других обследований и служат одним из средств оценки эффективности деятельности образовательных учреждений, системы образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях