Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности"

библиотека
материалов
Чернышова Наталья Владимировна Учитель высшей категории МБОУ Новоселковская С...
Нужно ли заниматься исследованиями? Развивается потребность к новизне. Развив...
Исследование- процесс выработки новых знаний, поиска неизвестного, один из ви...
Какими могут быть темы исследования ?
Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях. 1...
Экспериментальные (эмпирические)– темы предполагающие проведение собственных...
Теоретические – изучение и обобщение фактов, материалов, содержащиеся в разны...
1. Ученик выявляет актуальность проблемы, требующей разрешения т.е выбирает т...
Правила выбора темы: Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его....
2. Определить цель и задачи исследования.
3. Выдвинуть гипотезы исследования. Гипотеза – это предположение, рассуждение...
4. Составить план работы.
5. Подумать самостоятельно. Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суж...
6. Спросить у других людей.
7. Посмотреть в книгах.
8. Посмотреть по телевизору.
9. Получить информацию у компьютера.
10. Понаблюдать- интересный и доступный способ добычи новых знаний.
11. Провести эксперимент.
12. Связаться со специалистом.
13. Подготовка к защите- собраны все сведения, сделаны все необходимые выписк...
14. Ответь на вопросы.
Этапы конкурса: Школьный конкурс (февраль). Районный конкурс (март). Регионал...
Школьный конкурс
Конкурсы исследовательских работ Школьный конкурс – 2009 г. Региональный конк...
Региональный конкурс
Российский конкурс г. Сочи 2010 г.
Спасибо за внимание!
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Чернышова Наталья Владимировна Учитель высшей категории МБОУ Новоселковская С
Описание слайда:

Чернышова Наталья Владимировна Учитель высшей категории МБОУ Новоселковская СОШ Педагогический стаж – 28 лет Занимается исследовательской деятельностью – 9 лет

№ слайда 3 Нужно ли заниматься исследованиями? Развивается потребность к новизне. Развив
Описание слайда:

Нужно ли заниматься исследованиями? Развивается потребность к новизне. Развивается способность искать и узнавать новое. Вырабатывается умение видеть проблему, конструировать гипотезы , задавать вопросы, наблюдать, экспериментировать, делать умозаключения и выводы, классифицировать, давать определения понятиям, излагать и защищать свои идеи Опыт побед и поражений важен для дальнейшей жизни Ребёнок формирует собственное представление о своих возможностях, самоутверждается, учится рисковать, выигрывать и проигрывать

№ слайда 4 Исследование- процесс выработки новых знаний, поиска неизвестного, один из ви
Описание слайда:

Исследование- процесс выработки новых знаний, поиска неизвестного, один из видов познавательной деятельности. Это поиск истины. Оно не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели и прототипа. Проект – изготовление какого-либо изделия по разработанному плану. Сшить фартук для мамы; Изготовить сувенир для папы; Сшить мягкую игрушку для сестрёнки.

№ слайда 5 Какими могут быть темы исследования ?
Описание слайда:

Какими могут быть темы исследования ?

№ слайда 6 Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях. 1
Описание слайда:

Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях. 1. Проект космического корабля. 2. Волшебная машина или прибор. 3. Парк фантастических растений. 4. Сценарий фантастического фильма. 5. Школа будущего.

№ слайда 7 Экспериментальные (эмпирические)– темы предполагающие проведение собственных
Описание слайда:

Экспериментальные (эмпирические)– темы предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов. 1. Удивительные превращения индикаторов. 2. Что такое вулкан? 3. Отчего в сыре дырки? 4. Удивительное лакомство . 5. Этот загадочный витамин С. 6. Такие разные часы? 7. почему идёт дождь 8. Правдивая история о соли. 9. Хлеб всему голова. 10. Какого цвета свет? 11. Чудеса мыльного пузыря.

№ слайда 8 Теоретические – изучение и обобщение фактов, материалов, содержащиеся в разны
Описание слайда:

Теоретические – изучение и обобщение фактов, материалов, содержащиеся в разных теоретических источниках. 1. Чем питались наши предки ? 2. Где живёт Дед Мороз ? 3. Для чего нужны нашивки на военной форме 4. Кто такие динозавры ? 5. Что такое государственная символика ? 6. Почему наш посёлок называется «Бебяево" ? 7. Почему летает самолёт? 8. Почему лимоны кислые ? 9. Дерево – мой лучший доктор. 10. Почему кошка мяукает ? 11. Птицы наши друзья. 12. Что внутри шахты?

№ слайда 9 1. Ученик выявляет актуальность проблемы, требующей разрешения т.е выбирает т
Описание слайда:

1. Ученик выявляет актуальность проблемы, требующей разрешения т.е выбирает тему.

№ слайда 10 Правила выбора темы: Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его.
Описание слайда:

Правила выбора темы: Тема должна быть интересна ребёнку, должна увлекать его. Желание исследовать возникает тогда, когда объект привлекает, удивляет, вызывает интерес. Чтобы выбрать тему нужно знать его склонности. Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена качественно, но относительно быстро. Помогая ребёнку выбрать тему, старайтесь сами держаться ближе к той сфере, в которой сами чувствуете себя одарённым. Проблема должна соответствовать возрастным особенностям детей. Выбирая тему нужно учесть, есть ли необходимые для её решения средства и материалы.

№ слайда 11 2. Определить цель и задачи исследования.
Описание слайда:

2. Определить цель и задачи исследования.

№ слайда 12 3. Выдвинуть гипотезы исследования. Гипотеза – это предположение, рассуждение
Описание слайда:

3. Выдвинуть гипотезы исследования. Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

№ слайда 13 4. Составить план работы.
Описание слайда:

4. Составить план работы.

№ слайда 14 5. Подумать самостоятельно. Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суж
Описание слайда:

5. Подумать самостоятельно. Задай себе вопросы: Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по этому поводу?

№ слайда 15 6. Спросить у других людей.
Описание слайда:

6. Спросить у других людей.

№ слайда 16 7. Посмотреть в книгах.
Описание слайда:

7. Посмотреть в книгах.

№ слайда 17 8. Посмотреть по телевизору.
Описание слайда:

8. Посмотреть по телевизору.

№ слайда 18 9. Получить информацию у компьютера.
Описание слайда:

9. Получить информацию у компьютера.

№ слайда 19 10. Понаблюдать- интересный и доступный способ добычи новых знаний.
Описание слайда:

10. Понаблюдать- интересный и доступный способ добычи новых знаний.

№ слайда 20 11. Провести эксперимент.
Описание слайда:

11. Провести эксперимент.

№ слайда 21 12. Связаться со специалистом.
Описание слайда:

12. Связаться со специалистом.

№ слайда 22 13. Подготовка к защите- собраны все сведения, сделаны все необходимые выписк
Описание слайда:

13. Подготовка к защите- собраны все сведения, сделаны все необходимые выписки из книг, проведены наблюдения и эксперименты. Теперь нужно кратко изложить самое главное и рассказать об этом товарищам.

№ слайда 23 14. Ответь на вопросы.
Описание слайда:

14. Ответь на вопросы.

№ слайда 24 Этапы конкурса: Школьный конкурс (февраль). Районный конкурс (март). Регионал
Описание слайда:

Этапы конкурса: Школьный конкурс (февраль). Районный конкурс (март). Региональный конкурс на базе АГПИ (март). Российский конкурс (апрель).

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Школьный конкурс
Описание слайда:

Школьный конкурс

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Конкурсы исследовательских работ Школьный конкурс – 2009 г. Региональный конк
Описание слайда:

Конкурсы исследовательских работ Школьный конкурс – 2009 г. Региональный конкурс – 2009 г. Региональный конкурс – 2009 г. Всероссийский конкурс – 2009 г.

№ слайда 29 Региональный конкурс
Описание слайда:

Региональный конкурс

№ слайда 30 Российский конкурс г. Сочи 2010 г.
Описание слайда:

Российский конкурс г. Сочи 2010 г.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-395925

Похожие материалы