Презентация «Методы и приемы, позволяющие осмыслить литературный текст»

• 1 слайд

  МБОУ лицей №8
  Учитель высшей категории,
  Заслуженный учитель РФ,
  Руководитель районного методического объединения учителей начальных классов
  
  
  Н.Новгород
  2013
  «Методы и приемы, позволяющие осмыслить литературный текст»
  

• 2 слайд

  Чтение
  Мир текста
  Мир читателя
  Выведение значения
  Динамичный процесс
  Активная деятельность
  

• 3 слайд

  Чтение с остановками
  Простые вопросы.
  Уточняющие вопросы.
  Интерпретационные вопросы.
  Творческие вопросы.
  Оценочные вопросы.
  Практические вопросы.
  

• 4 слайд

  Приёмы, связанные с прогнозированием
  1) Обсуждение заглавия рассказа и прогноз его содержания и проблематики.
  2) Написание или придумывание текста по опорным словам,
  взятым из произведения.
  3) Обращение к личному опыту учащихся.
  
  

• 5 слайд

  Перекрестная дискуссия
  Ученик, прочитав вопрос, самостоятельно
  подбирает аргументы в таблицу.
  Обсуждение в парах подобранных аргументов,
  составление новой единой таблицы.
  Деление детей на группы «за» и «против».
  Проведение дискуссии.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Агрумент 1 против
  Проведение дискуссии
  Команда 1
  Команда 2
  За
  Против
  Агрумент 1 за
  
  Обсуждение
  Опровержение
  
  
  Обсуждение
  Опровержение
  
  Агрумент 2 за
  
  Обсуждение
  Опровержение
  
  Агрумент 2 против
  

• 7 слайд

  Решение проблем
  И Идентифицируйте проблему.
  Д Доберитесь до ее сути.
  Е Есть варианты решения.
  А А теперь за работу.
  Л Логические выводы.
  

• 8 слайд

  Лист для решения проблем
  3) Что еще вы знаете, что помогло бы решить проблему? Что еще нужно знать героям?
  
  
  2) Какой важной информацией снабдил вас автор?
  
  
  5) Какой способ наилучший? Почему?
  
  
  4) Каковы три главных способа решения проблемы?
  
  
  
  1) Какую главную проблему должны решить герои?
  
  

• 9 слайд

  Преимущества метода:
  Можно выслушать каждого ученика.
  Заинтересовать учащихся возможностью сформулировать
  и высказать свое собственное мнение.
  У ученика возникает уверенность, что его точка зрения интересна окружающим,
  Дети учатся новому стилю общения.
  Ребята выступают не только в роли ученика, но и в роли учителя.
  «Чтение является одним из способов мышления умом другого человека, это заставляет вас развивать ваш собственный ум.»
  
  Чарльз Скрибнер младший