Презентация "Методы и приемы воспитания и обучения дошкольников"

• 1 слайд

  Методы и приемы воспитания и обучения дошкольников.
  МДОБУ Муринский ДСКВ №1
  Воспитатель: Бойко К.С.
  

• 2 слайд

  Методы воспитания и обучения
  

• 3 слайд

  
  В КАЖДОМ МЕТОДЕ РАЗЛИЧАЮТ
  ВНУТРЕННЮЮ И ВНЕШНЮЮ СТОРОНЫ
  
  психические познавательные процессы, лежащие в основе способов действия
  система способов действия взрослого и ребенка
  

• 4 слайд

  Методы и приемы
  Метод
  Прием
  Прием
  Прием
  Прием
  

• 5 слайд

  Метод воспитания это
  Методы воспитания – это способы педагогического воздействия на сознание воспитуемых, направленные на достижение цели воспитания.
  

• 6 слайд

  Методы и приемы воспитания
  Методы формирования сознания личности
  Рассказ, разъяснение, объяснение, беседа, этическая беседа, анализ ситуаций, увещевание и др.
  Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников
  Поручение, упражнение, создание воспитывающих ситуаций, педагогические требования и др.
  Методы стимулирования деятельности и поведения
  Требование, соревнование, поощрение, метод естественных последствий, и др.
  Методы контроля
  Педагогическое наблюдение, беседа, опрос, анализ результатов деятельности воспитанников и др.
  

• 7 слайд

  Метод обучения это
  МЕТОД ОБУЧЕНИЯ - способ упорядоченный взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения.
  

• 8 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
  Наглядные – наблюдение, демонстрация, использование ТСО ;
  Словесные – объяснение, рассказ, чтение, беседа
  Практические и игровые – упражнение, игровые методы элементарные опыты, моделирование
  

• 9 слайд

  Наблюдение — это планомерное и целенаправленное восприятие детьми объектов или явлений окружающей среды.
  

• 10 слайд

  
  Распознать, определить характеристики.
  
  

• 11 слайд

  
  Определить характер изменений или преобразование предмета.
  
  

• 12 слайд

  Установить состояние объекта по отдельным признакам.
  

• 13 слайд

  Демонстрация — это наглядный показ какого-либо объекта.
  

• 14 слайд

  Демонстрация предметов.
  

• 15 слайд

  Демонстрация образца.
  

• 16 слайд

  Демонстрация способа выполнения действий.
  

• 17 слайд

  Демонстрация иллюстраций и репродукций.
  Этот прием используется, когда нет возможности непосредственного восприятия объекта.
  

• 18 слайд

  Практические методы обучения - это такие методы, с помощью которых педагог придает познавательной деятельности детей, усвоению новых знаний, умений практический характер.
  
  упражнение – многократное повторение умственных и практических действий заданного содержания;
  опыты и экспериментирование – направлены на помощь в приобретении знаний о том или ином предмете;
  моделирование – наглядно-практический метод (глобус, карта, план участка и др.);
  
  

• 19 слайд

  Упражнения — это многократное повторение различных действий (практических или умственных) определенного содержания. В результате выполнения упражнений формируются устойчивые навыки или умения.
  Подражательные упражнения обозначают действия по заданному образцу.
  Конструктивные упражнения — это реализация задач, аналогичных тем, которые ребенок выполнял под руководством воспитателя
  Творческие упражнения предполагают самостоятельную деятельность дошкольника на основе интерпретации или нового сочетания уже имеющихся у него умений.
  
  

• 20 слайд

  Эксперимент
  Можно предлагать такие задания:
  определить, какой предмет тонет, какой нет;
  превратить снег в воду;
  провести опыты с глиной;
  установить свойства воска таять и т.д.
  
  формирует у детей наглядно-действенное мышление.
  
  

• 21 слайд

  Метод моделирования основан на принципе замещения реального объекта символом, изображением, знаком.
  Первоначально способность к замещению формируется у детей в игре. Опыт замещения накапливается также при освоении речи, в изобразительной деятельности.
  
  

• 22 слайд

  Игровые методы и приемы
  дидактическая игра – совершенствование и закрепление знаний, усвоение новых знаний и умений разного содержания;
  воображаемая ситуация в развернутом виде – для усвоения тех или иных знаний («Магазин цветов» - знания о растениях, развитие речи и т.д.);
  
  

• 23 слайд

  Использование дидактических игр в детском саду включает такие методические приемы:
  инсценировка;
  загадывание загадок;
  введение соревновательных элементов;
  организация игровой ситуации;
  чудесное появление объектов.
  
  

• 24 слайд

  
  Словесные методы и приемы
  
  рассказ педагога – изучение учебного материала;
  беседа – когда у детей есть знания о предмете;
  чтение художественной литературы – источник знаний об окружающем мире, воспитывает чувства, развивает мышление, воображение, память.
  
  

• 25 слайд

  Методы и приемы воспитания
  Методы формирования сознания личности
  Рассказ, разъяснение, объяснение, беседа, этическая беседа, анализ ситуаций, увещевание и др.
  Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников
  Поручение, упражнение, создание воспитывающих ситуаций, педагогические требования и др.
  Методы стимулирования деятельности и поведения
  Требование, соревнование, поощрение, метод естественных последствий, и др.
  Методы контроля
  Педагогическое наблюдение, беседа, опрос, анализ результатов деятельности воспитанников и др.