Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Методы и приёмы устранения пробелов в знаниях обучающихся"

Презентация "Методы и приёмы устранения пробелов в знаниях обучающихся"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОТРАБОТКИ ДЕФИЦИТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Главный объект профессионально-педагогической деятельности учителя - ученик,...
Из энциклопедического словаря: «Знание – проверенный практикой результат поз...
Ещё Аристотель говорил, что благо везде и всюду зависит от двух условий: пра...
В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный...
Главная задача Учителя создать каждому ученику ситуацию успеха. успех в учени...
Причины пробелов пропуски занятий по болезни; слабое общее физическое развити...
Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого...
Задачи создать благоприятную атмосферу на уроке; своевременно оказывать помощ...
Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиес...
Чтобы повысить работоспособность:   Разнообразить виды деятельности;   Провет...
Виды работ со слабоуспевающими учениками:   Карточки для индивидуальной работ...
Алгоритм работы учителя по фиксации и устранению пробелов отражает такую посл...
Контрольная работа: Цилиндр, конус. 1.  Высота конуса 2см, а образующая кону...
Анализ работы (делается по горизонтали). Задача № 1. Ошибки при: 1.  выполне...
1.  В таблице регистрации пробелов список обучающихся группы располагаю по в...
2. Ликвидация пробелов в знаниях проводится дифференцированно, с учетом инди...
Примеры дифференцированных заданий. 1.  Задания с алгоритмом выполнения (для...
2.  Задания с образцами решения (для слабых обучающихся) 3 . Задания со вспо...
3. Проблемы с успеваемостью появляются тогда, когда знания не закреплены. По...
Закрепление может проводиться: 1.  Обобщенным повторением основных положений...
Важное значение в работе со слабоуспевающими является также развитие у них п...
Несколько полезных советов для нас учителей при работе со слабоуспевающими:...
 Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОТРАБОТКИ ДЕФИЦИТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Описание слайда:

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОТРАБОТКИ ДЕФИЦИТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

№ слайда 2 Главный объект профессионально-педагогической деятельности учителя - ученик,
Описание слайда:

Главный объект профессионально-педагогической деятельности учителя - ученик, а её предмет – формирование умений и навыков учащихся.

№ слайда 3 Из энциклопедического словаря: «Знание – проверенный практикой результат поз
Описание слайда:

Из энциклопедического словаря: «Знание – проверенный практикой результат познания действительности, верное её отражение в мышлении человека ».

№ слайда 4 Ещё Аристотель говорил, что благо везде и всюду зависит от двух условий: пра
Описание слайда:

Ещё Аристотель говорил, что благо везде и всюду зависит от двух условий: правильного определения конечной цели всякого рода деятельности и выбора соответствующих средств и способов её достижения. Чтобы успешно провести урок, сначала надо определить конечную цель деятельности учителя по организации урока – чего он хочет добиться, потом установить средства – что поможет достижению цели, а затем определить способ – как действовать, чтобы достигнуть цели. Как здание начинает возводиться с фундамента, так и мышление школьника можно сформировать лишь на прочной основе знаний, умений и навыков.

№ слайда 5 В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный
Описание слайда:

В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. Специалисты отмечают, что негативные изменения экологической и социально-экономической ситуации в стране ухудшают соматическое и нервно-психическое здоровье школьников. Ученики на уроке выставляются как бы на «обозрение» сверстников и практически ежедневно переживает ситуацию успеха или неуспеха. Всё это, естественно не способствует его личностному становлению и развитию. Становится очевидным, что часть вины за такое большое количество двоечников ложится на наши плечи, плечи педагогов.

№ слайда 6 Главная задача Учителя создать каждому ученику ситуацию успеха. успех в учени
Описание слайда:

Главная задача Учителя создать каждому ученику ситуацию успеха. успех в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей при изучении предмета даже разовое переживание успеха может коренным образом изменить психологическое самочувствие ребенка. успех школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успеха. учитель может помочь слабоуспевающему ученику подготовить посильное задание, с которым он должен выступить перед классом.

№ слайда 7 Причины пробелов пропуски занятий по болезни; слабое общее физическое развити
Описание слайда:

Причины пробелов пропуски занятий по болезни; слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний; задержка психического развития. Часто дети с диагнозом обучаются в общеобразовательных классах в связи с отсутствием классов коррекционных или нежеланием родителей перевести ребенка в специализированный класс или школу; педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая техника чтения, техника письма, счета, отсутствие навыков самостоятельности в работе и др.; неблагополучная семья; проблема «улицы»; прогулы;

№ слайда 8 Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого
Описание слайда:

Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития отсутствие познавательного интереса не сформированы элементарные организационные навыки учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения нет опоры на родителей как союзников учителя - предметника дети, в основном, из асоциальных семей отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого - низкий уровень интеллекта  

№ слайда 9 Задачи создать благоприятную атмосферу на уроке; своевременно оказывать помощ
Описание слайда:

Задачи создать благоприятную атмосферу на уроке; своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу консультантов; изменить формы и методы учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности. Использовать для этого обучающие игры; освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха; ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности; культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни

№ слайда 10 Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиес
Описание слайда:

Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов. Нужно установить правильность и разумность способов учебной работы, применяемых учащимися, и при необходимости корректировать эти способы. Нужно систематически обучать учащихся общеучебным умениям и навыкам. Нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.

№ слайда 11 Чтобы повысить работоспособность:   Разнообразить виды деятельности;   Провет
Описание слайда:

Чтобы повысить работоспособность:   Разнообразить виды деятельности;   Проветривать кабинет;   Проводить физминутки;   Всегда надо помнить о соблюдении принципа необходимости и достаточности

№ слайда 12 Виды работ со слабоуспевающими учениками:   Карточки для индивидуальной работ
Описание слайда:

Виды работ со слабоуспевающими учениками:   Карточки для индивидуальной работы;   Задания с выбором ответа;   Карточки – тренажеры;   Творческие задания;   Карточки-с образцами решения.

№ слайда 13 Алгоритм работы учителя по фиксации и устранению пробелов отражает такую посл
Описание слайда:

Алгоритм работы учителя по фиксации и устранению пробелов отражает такую последовательность действий. 1. После проведения любого контроля знаний (самостоятельная работа, контрольная работа, зачет) составляется таблица индивидуальных проблем каждого обучающегося по той или иной теме. Это помогает систематизировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся и работу над ошибками. Например:

№ слайда 14 Контрольная работа: Цилиндр, конус. 1.  Высота конуса 2см, а образующая кону
Описание слайда:

Контрольная работа: Цилиндр, конус. 1.  Высота конуса 2см, а образующая конуса наклонена к плоскости основания под углом 60º. Найдите площадь полной поверхности и объем конуса. 2.  В цилиндре с высотой 8см площадь осевого сечения 112см2. Найдите а) радиус цилиндра; б) площадь полной поверхности; в) объем цилиндра; *г) площадь сечения цилиндра, параллельного оси и отстоящего от нее на 4см.

№ слайда 15 Анализ работы (делается по горизонтали). Задача № 1. Ошибки при: 1.  выполне
Описание слайда:

Анализ работы (делается по горизонтали). Задача № 1. Ошибки при: 1.  выполнении чертежа; 2.  определении элементов конуса: а) вершины, б) образующей, в) высоты, г) радиуса, д) осевого сечения; 3.  определении тангенса, синуса, косинуса; 4.  нахождении неизвестного члена пропорции; 5.  написании формул: 6.  выполнении арифметических операций. Задача № 2. Ошибки при: 1.  выполнении чертежа; 2.  нахождении элементов цилиндра: а) образующей, б) высоты, в) радиуса, г) осевого сечения, д) сечения цилиндра плоскостью, параллельной оси, 3.  определении формулы площади прямоугольника; 4.  решении линейных уравнений вида: ах = в; 5.  написании формул: 6.  записи теоремы Пифагора и нахождении неизвестного катета.

№ слайда 16 1.  В таблице регистрации пробелов список обучающихся группы располагаю по в
Описание слайда:

1.  В таблице регистрации пробелов список обучающихся группы располагаю по вертикали, по горизонтали перечисляю наиболее часто встречающиеся ошибки, трудно усваиваемые понятия, способы действия и т. д. 2.  Обнаруженный по результатам проверок знаний обучающихся пробел фиксирую в соответствующей клетке таблицы знаком минус ( « - »). 3.  Копию таблицы можно поместить на стенде в кабинете. 4.  Копию таблицы каждый обучающийся переносит в свою рабочую тетрадь, где для этого специально отведены последние листы. 5.  Обучающийся выходит отвечать к доске с рабочей тетрадью, и ему задаются дополнительно к ответу один-два вопроса на формулировку или применение правила, вызвавшего затруднение. 6.  Если пробел ликвидирован, то в таблице пробелов знак «-» заменяется на знак «+». 7.  Работа по устранению пробелов в знаниях проводится на консультациях и дополнительных занятиях. Время пребывания на этих занятиях для каждого обучающигося различное. Оно определятся количеством пробелов и успешностью их устранения. 8 . Часто создаётся группу обучающихся с идентичными пробелами. 9.  На каждом уроке проводятся разминки - «пятиминутки» для актуализации опорных знаний по предмету и повторения необходимых формул, теорем, которые будут использованы при изучении нового материала

№ слайда 17 2. Ликвидация пробелов в знаниях проводится дифференцированно, с учетом инди
Описание слайда:

2. Ликвидация пробелов в знаниях проводится дифференцированно, с учетом индивидуального темпа усвоения и индивидуальных способностей каждого. Все это способствует формированию положительного отношения к учебе, воспитанию активности и самостоятельности, развитию познавательных способностей.

№ слайда 18 Примеры дифференцированных заданий. 1.  Задания с алгоритмом выполнения (для
Описание слайда:

Примеры дифференцированных заданий. 1.  Задания с алгоритмом выполнения (для более сильных обучающихся). №1. Найдите угловой коэффициент касательной к функции у = х3 – 4х2 + 5 в точке х0=0,5. План РЕШЕНИЯ: 1.  Вспомните, чему равен угловой коэффициент касательной к графику функции. 2.  Найдите производную функции. 3.  Вычислите значение производной функции в точке х0 = 0,5. 4.  Запишите ответ.

№ слайда 19 2.  Задания с образцами решения (для слабых обучающихся) 3 . Задания со вспо
Описание слайда:

2.  Задания с образцами решения (для слабых обучающихся) 3 . Задания со вспомогательными вопросами. Дидактическая цель применения вопросов в заданиях состоит в том, чтобы помочь обучающимуся воспроизвести знания, необходимые для нахождения способа решения данного задания или акцентировать внимание обучающигося на нужном материале. Пример. Задание. Доказать признак параллельности прямой и плоскости. Вопросы к доказательству. 1.  Какую плоскость надо построить? Сколько таких плоскостей можно провести? Почему? 2.  Каково взаимное положение данной и построенной плоскостей? 3.  Каким методом доказывается теорема? В чем его сущность? 4.  Как будет расположена прямая по отношению к линии пересечения плоскостей? Что отсюда следует? 5.  Какое противоречие с условием получено? 6.  Сделать вывод. Это же задание для более сильных обучающихся. Вопросы к доказательству. 1.  Какое дополнительное построение надо выполнить? 2.  Каким методом доказывается теорема? 3.  Что получено в результате предположения? 4.  Сделать вывод.

№ слайда 20 3. Проблемы с успеваемостью появляются тогда, когда знания не закреплены. По
Описание слайда:

3. Проблемы с успеваемостью появляются тогда, когда знания не закреплены. По существу, закрепление знаний – надежный путь предупреждения пробелов. Можно выделить два варианта этой работы. 1.  Поэлементное закрепление включено в канву усвоения нового знания и не является отдельным этапом урока. 2.  Независимо от того, проводилось ли сопутствующее закрепление материала при его изучении, необходимо использовать специально спроектированный этап своевременной «доводки» понимания и отработки умений по использованию полученных знаний в разных задачах.

№ слайда 21 Закрепление может проводиться: 1.  Обобщенным повторением основных положений
Описание слайда:

Закрепление может проводиться: 1.  Обобщенным повторением основных положений изученной темы, которое дает учитель после детального объяснения. Данный повтор не включает иллюстраций, доказательств и аргументов. Фиксируется только основное. 2.  Записью основных изученных положений, составлением опорной схемы, Выделением ключевых слов и выражений, фиксирующих внимание на главном. 3.  Подведением итогов по изученному материалу обучающимися, тогда учитель планирует цели закрепления системой требований. 4.  Составлением плана изученного материала или повторением изученного по плану, заданному перед началом знакомства с материалом. 5.  Выполнением практических действий по заданному образцу, решением типовых, постепенно усложняющихся задач. 6.  Комментированием образцов готовых решений. 7.  Решением в общем виде с комментированным анализом каждого действия и преобразования. 8.  Переформулировкой определений, пересказом информации, составлением планов и алгоритмов деятельности.

№ слайда 22 Важное значение в работе со слабоуспевающими является также развитие у них п
Описание слайда:

Важное значение в работе со слабоуспевающими является также развитие у них познавательного интереса к предмету. Познавательный интерес – это внутренний глубинный мотив, основанный на свойственной человеку врожденной познавательной потребности. Многочисленными исследованиями доказано, что интерес стимулирует волю и внимание, помогает более быстрому и прочному запоминанию.

№ слайда 23 Несколько полезных советов для нас учителей при работе со слабоуспевающими:
Описание слайда:

Несколько полезных советов для нас учителей при работе со слабоуспевающими: -помните, что, функция поставленных на этапе закрепления заданий не контрольная, а обучающая, Полезно разбирать, как надо делать, а не как делать не надо. Чем дольше идет работа с ошибкой, тем больше она запоминается, Помните, что ученик может думать только тогда, когда учитель молчит. Не упускайте возможности организовать работу учеников в индивидуальном темпе. На дом лучше давать задание не заучивать формулировку, а прочесть ее, понять, попробовать применить или подобрать пример, пересказать своими словами. В этом случае мы снимаем барьер, связанный со страхом упустить слово в определении или изменить порядок слов, а именно этот психологический барьер часто бывает причиной непонимания. Эти рекомендации, естественно, знает каждый учитель, но именно их мы упускаем в нашей работе. Важно понять, что пробелы в знаниях - это не вина, а беда многих наших учеников(громоздкие программы, несовершенные методики), и наша задача – помочь ребятам понять, что надо делать, чтобы в знаниях не было белых пятен, увенчанных двойкой в журнале. 

№ слайда 24  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-049977
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>