Презентация "Методы изучения семьи"

• 1 слайд

  МАОУ «Васькинская основная общеобразовательная школа – детский сад»
  МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ
  

• 2 слайд

  Что такое семья?
  Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, это единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь.
  А знаете ли вы, как появилось слово семья?
  

• 3 слайд

  Когда-то о нем не слыхала Земля…
  Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
  - Сейчас я тебе семь вопросов задам.
  Кто деток родит мне, богиня моя?
  И Ева тихонько ответила: «Я».
  - Кто их воспитает, царица моя?
  И Ева покорно ответила: «Я».
  - Кто пищу сготовит, о радость моя?
  И Ева все также ответила: «Я».
  - Кто платье сошьет, постирает белье,
  Меня приласкает, украсит жилье?
  «Я, я,- тихо молвила Ева.- Я, я».
  Сказала она знаменитых семь «я»-
  Вот так на земле появилась семья.
  

• 4 слайд

  Методы изучения семьи и опыта семейного воспитания - это способы, которые помогают собрать, проанализировать, обобщить данные о семье, семейном воспитании, о специфике и закономерностях воспитания в отдельно взятой семье.
  

• 5 слайд

  Выбор методов изучения семьи и опыта семейного воспитания зависит от двух важнейших обстоятельств:
  
  Каждая семья индивидуальна и уникальна, по своему неповторима.
  Семья - это микроколлектив!
  
  

• 6 слайд

  Примерный план изучения опыта семейного воспитания:
  
  1.Сначала собирается статистическая информация в форме анкетирования, беседы или интервьюирования:
  состав семьи;
  образование родителей и других членов семьи;
  профессии родителей и членов семьи;
  увлечение (хобби) родителей;
  приоритеты семьи в воспитании детей.
  
  

• 7 слайд

  2.Семейная атмосфера, особенности взаимоотношений в семье и семейного воспитания:
  
  
  характер взаимоотношений;
  позиция каждого члена семьи в том или ином вопросе;
  степень участия родителей и всех членов семьи в воспитании детей;
  степень воспитательных усилий;
  тон обращения друг к другу.
  
  

• 8 слайд

  3.Организация совместных форм деятельности в семье:
  
  вовлечение детей в общие семейные дела;
  разобщенность родителей и детей в семейных делах;
  отстранение детей от семейных дел;
  дифференциация обязанностей взрослых при организации различных форм деятельности в семье.
  
  

• 9 слайд

  4.Уровень педагогической культуры родителей:
  
  
  наличие определенных психолого-педагогических знаний, практических умений родителей;
  
  ограниченность в психолого - педагогических знаний;
  
  негативное отношение к приобретению психолого – педагогических знаний.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Наблюдение
  Интервьюирование
  Беседа
  Психолого-педагогический тренинг
  Выполнение ребенком практического задания
  Метод написания родителями мини – сочинения
  Рисуночная методика
  Метод игровых заданий
  Методика комментирования картинок
  Методика завершения рассказа
  Методика неоконченных предложений
  Анализ результатов творческой деятельности детей и родителей
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  проективная методика Рене Жиля
  

• 15 слайд

  Первая группа: родители – помощники в воспитательной работе с детьми.
  Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь.
  
  Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.
  
  Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно-воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это реже – открыто, чаще - скрыто.
  

• 16 слайд

  Семья – это то, что мы делим на всех,?
  Всего понемножку: и слёзы, и смех,?
  Взлёт и падение, радость, печаль,!
  Дружба и ссоры, молчанья печать. 
  Семья – это то, что с тобою всегда,!
  Пусть мчатся секунды, недели, года,
  Но стены родные, отчий твой дом -
  Сердце навеки останется в нём!