Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках биологии, математики, физики и географии" "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация "Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках биологии, математики, физики и географии" "

библиотека
материалов
Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики,...
Однажды мне ученик сказал на уроке: “Мне тогда все понятно, когда интересно”....
Кроме различных форм и методов работы, создающих положительную мотивацию, важ...
Математика Планируя способ включения всех учащихся в деятельность на уроке, д...
«Удивляй» Суть этого приема состоит в том, чтобы привлечь интерес к предстоящ...
6 класс. Тема “Координатная плоскость”.  Начинаю с построения всевоз можных ф...
Мотивация познавательной деятельности Мотивация познавательной деятельности у...
«Привлекательная цель» Формула: перед учеником ставится простая, понятная и п...
«Преобразование многочленов» Пронумеруем дни недели так: понедельник-первый д...
«Фантастическая добавка» Формула: учитель дополняет реальную ситуацию фантаст...
«Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезно...
«Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезно...
Физика. Крайсвитняя Н.Ф. В 2015 – 2016 учебном году физике обучаются 9 учащих...
9 класс Первый - Высокий уровень-0 Второй - Хорошая школьная мотивация. Успеш...
Моё мнение: Школьника нельзя успешно учить, если он относится к учебе без инт...
. При работе в парах часто использую взаимоконтроль, самоконтроль. Здесь даже...
Биология Франц Н.А. уверена - компьютер - универсальное устройство обработки...
Биология Применение средств ИКТ вносит определенную специфику в известные общ...
Биология – практический результат Уроки с применением компьютера составлены т...
Средством развития мотивационной составляющей урока биологии является и поэзи...
В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» исполь...
В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» исполь...
Домашний эксперимент (мини-проект по изучаемой теме)   Домашний эксперимент –...
мини-проект по изучаемой теме«Испарение воды листьями» Цель – убедиться, что...
Александровская основная школа Повышение мотивации учебной деятельности учащи...
Способы повышения мотивации к обучению и активизация познавательной деятельно...
Географический образ территории Животный мир Африки
Иллюстративный материал из Интернета Применение информационных технологий зна...
Определить европейскую столицу
Страны Европы и их столицы
Мультимедийные презентации - отличное средство активизации познавательной дея...
ВЫВОД: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащег...
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики,
Описание слайда:

Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики, биологии, физики, географии. “Личность – звено между мотивацией и ее реализацией” (З. Фрейд)

№ слайда 2 Однажды мне ученик сказал на уроке: “Мне тогда все понятно, когда интересно”.
Описание слайда:

Однажды мне ученик сказал на уроке: “Мне тогда все понятно, когда интересно”. Значит, ребенку должно быть интересно на уроке. Надо иметь в виду, что “интерес”) – это синоним учебной мотивации. Если рассматривать все обучение в виде цепочки: “хочу – могу – выполняю с интересом – личностно – значимо каждому” то мы опять видим, что интерес стоит в центре этого построения. Так как же сформировать его у ребенка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.

№ слайда 3 Кроме различных форм и методов работы, создающих положительную мотивацию, важ
Описание слайда:

Кроме различных форм и методов работы, создающих положительную мотивацию, важным является благоприятный психологический климат. Это обращение к учащимся по имени, опора на похвалу, на одобрение, на добрый, ласковый тон, на ободряющее прикосновения.

№ слайда 4 Математика Планируя способ включения всех учащихся в деятельность на уроке, д
Описание слайда:

Математика Планируя способ включения всех учащихся в деятельность на уроке, думаю о создании мотивационной основы их работы. Хорошо известно, что ничто так не привлекает внимания и не стимулирует работу ума, как удивительное. Поэтому мною используются такие приемы, которые стимулируют внутренние ресурсы – процессы, лежащие в основе интереса.

№ слайда 5 «Удивляй» Суть этого приема состоит в том, чтобы привлечь интерес к предстоящ
Описание слайда:

«Удивляй» Суть этого приема состоит в том, чтобы привлечь интерес к предстоящей работе чем-то необычным, загадочным, проблемным, побуждая всех учащихся вовлечься в работу с первых минут урока.

№ слайда 6 6 класс. Тема “Координатная плоскость”.  Начинаю с построения всевоз можных ф
Описание слайда:

6 класс. Тема “Координатная плоскость”.  Начинаю с построения всевоз можных фигур: самолет, бегун, петух. Учителями годами накапливаются по добные рисунки для уроков. Часть материала я нахожу на страницах газеты “Математика”, а часть ребята придумывают сами. И только после этого мы с ребятами переходим к учебнику: строим точки, отрезки, треугольники, но делается это уже легко и со знанием дела.

№ слайда 7 Мотивация познавательной деятельности Мотивация познавательной деятельности у
Описание слайда:

Мотивация познавательной деятельности Мотивация познавательной деятельности ученика на уроке достигается за счет опоры на жизненный опыт, ребятам понятны и интересны задачи, связанные с работой родителей, так как дети постоянно помогают им. Поэтому такие понятия, как привесы, удои, урожайность, грузоподъемность, делают знания понятными и значимыми. Очень важно, чтобы учитель имел установку: любой изучаемый материал увязать с жизнью, показать его значимость. Подбирая материал к лекции, я всегда продумываю моменты, показывающие, почему это очень важно знать. Тема “Масштаб”, и объявляется конкурс на лучшую планировку посадок на клумбе. Задумки ребят просто поражают

№ слайда 8 «Привлекательная цель» Формула: перед учеником ставится простая, понятная и п
Описание слайда:

«Привлекательная цель» Формула: перед учеником ставится простая, понятная и привлекательная цель, выполняя короткую он волей-неволей выполняет учебное задание, которое планирует педагог. Цель: обобщить и закрепить свойства геометрических фигур, а точнее различных видов четырехугольников.

№ слайда 9 «Преобразование многочленов» Пронумеруем дни недели так: понедельник-первый д
Описание слайда:

«Преобразование многочленов» Пронумеруем дни недели так: понедельник-первый день, вторник-второй и т.д. Задумайте какой-либо день недели, умножить его на номер 2, прибавьте произведению 5, умножьте сумму на 5, допишите к найденному числу справа 0 и назовите результатю.

№ слайда 10 «Фантастическая добавка» Формула: учитель дополняет реальную ситуацию фантаст
Описание слайда:

«Фантастическая добавка» Формула: учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой. «Применение подобия треугольников к решению практических задач». -Сегодня мы с помощью воображения перенесемся на несколько лет вперед. Все мы сотрудники института прикладной математики и работаем в отделе измерений на местности. Нашему отделу предстоит выполнить 3 технических задания, предложенных Министерства лесного хозяйства. Здесь присутствуют представители заказчика-эксперты. Короткое оперативное описание – повторение важных теоретических и технических заданий: «Разработать способ измерения высоты дерева»

№ слайда 11 «Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезно
Описание слайда:

«Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна ученикам. «Решение задач на отыскание наибольшего и наименьшего значения» Рассказ Л.Н.Толстого «Много ли человеку надо». В котором говорится о том, как крестьянин Пахом, который мечтал о собственной земле и собрал, наконец, желанную сумму, предстал перед требованием старшины: «Сколько за день земли обойдешь ,вся твоя будет за 1000рублей. Но если к заходу солнца не возвратишься на место , с которого вышел ,пропали твои деньги». Выбежал утром Пахом, прибежал вечером на место и упал без чувств, обежал четырехугольников периметром Р-40км. Наибольшую ли площадь при данном периметре получил Пахом?

№ слайда 12 «Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезно
Описание слайда:

«Практичность теории» Учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна ученикам. «Решение задач на отыскание наибольшего и наименьшего значения» Рассказ Л.Н.Толстого «Много ли человеку надо». В котором говорится о том, как крестьянин Пахом, который мечтал о собственной земле и собрал, наконец, желанную сумму, предстал перед требованием старшины: «Сколько за день земли обойдешь ,вся твоя будет за 1000рублей. Но если к заходу солнца не возвратишься на место , с которого вышел ,пропали твои деньги». Выбежал утром Пахом, прибежал вечером на место и упал без чувств, обежал четырехугольников периметром Р-40км. Наибольшую ли площадь при данном периметре получил Пахом?

№ слайда 13 Физика. Крайсвитняя Н.Ф. В 2015 – 2016 учебном году физике обучаются 9 учащих
Описание слайда:

Физика. Крайсвитняя Н.Ф. В 2015 – 2016 учебном году физике обучаются 9 учащихся. По уровням учебной мотивации можно сказать следующее: 7 класс 1Первый - Высокий уровень—0 Второй - Хорошая школьная мотивация. Успешно справляются с учебной деятельностью:3 - 43% Третий – положительное отношение к школе, общение со сверстниками, учителями. Учебный процесс мало привлекает43 % Четвёртый – Низкая мотивация. Испытывают серьёзные затруднения в учебной деятельности:1-14 % Пятый – Негативное отношение к школе. Не справляются с учебной деятельностью, проблемы в общении со сверстниками, учителями - 0

№ слайда 14 9 класс Первый - Высокий уровень-0 Второй - Хорошая школьная мотивация. Успеш
Описание слайда:

9 класс Первый - Высокий уровень-0 Второй - Хорошая школьная мотивация. Успешно справляются с учебной деятельностью-0 Третий – положительное отношение к школе, общение со сверстниками, учителями. Учебный процесс мало привлекает:1 - 50% Четвёртый – Низкая мотивация. Испытывают серьёзные затруднения в учебной деятельности-0 Пятый – Негативное отношение к школе. Не справляются с учебной деятельностью, проблемы в общении со сверстниками, учителями:1- 50%

№ слайда 15 Моё мнение: Школьника нельзя успешно учить, если он относится к учебе без инт
Описание слайда:

Моё мнение: Школьника нельзя успешно учить, если он относится к учебе без интереса, равнодушно. На своих уроках применяю работу в парах /сильный и слабый/, работу в группах, где дети могут свободно высказаться. Чтобы у учащихся пропало чувство страха и неуверенности, подбираю задания, которые были бы понятны и внутренне приняты ими, тогда ученики «вырастает» в собственных глазах, ведь они смогли сами правильно решить задачу или ответить на вопросы. Таким образом, у них к концу урока возникает положительная установка на дальнейшее учение

№ слайда 16 . При работе в парах часто использую взаимоконтроль, самоконтроль. Здесь даже
Описание слайда:

. При работе в парах часто использую взаимоконтроль, самоконтроль. Здесь даже слабый ученик может оценить свои знания и знания более сильного ученика, что также повышает его самооценку, а следовательно и мотивацию. «Я знаю», «я могу». При решении количественных задач слабые ученики не могут справиться с математическими расчетами, поэтому на уроках мы с детьми всегда решаем и качественные задачи, постоянно разбираем различные ситуации из жизни, в которых можно применить свои знания. Изучение нового материала также построено на жизненном опыте учащихся. Таким образом, на своих уроках я стремлюсь к том, чтобы у детей с поднималась учебная мотивация.

№ слайда 17 Биология Франц Н.А. уверена - компьютер - универсальное устройство обработки
Описание слайда:

Биология Франц Н.А. уверена - компьютер - универсальное устройство обработки информации и повышения мотивации учащихся. А проектор повышает уровень наглядности в работе учителя, а также возможность представлять учащимся результаты своей работы всему классу. Методы и приемы применения средств ИКТ в процессе обучения направлены на формирование компетенций в области информационной деятельности школьников, воспитание их информационной культуры.

№ слайда 18 Биология Применение средств ИКТ вносит определенную специфику в известные общ
Описание слайда:

Биология Применение средств ИКТ вносит определенную специфику в известные общедидактические методы обучения. Так, объяснительно-иллюстративные методы при использовании мультимедийного проектора заметно повышают познавательную активность учащихся за счет увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности (анимация, звук, видео и другие мультимедийные эффекты).

№ слайда 19 Биология – практический результат Уроки с применением компьютера составлены т
Описание слайда:

Биология – практический результат Уроки с применением компьютера составлены таким образом, что каждый обучаемый работает в соответствующем ему индивидуально-психологическом темпе, что делает атмосферу на уроке комфортной. Практический результат уроков с применением ИКТ: повышения мотивации обучающихся повышение качества знаний

№ слайда 20 Средством развития мотивационной составляющей урока биологии является и поэзи
Описание слайда:

Средством развития мотивационной составляющей урока биологии является и поэзия, при помощи которой создаются на уроке проблемные ситуации. Урок «Строение сердца» Что такое сердце? Камень твердый? Яблоко с багрово - красной кожей? Может быть, меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий? Так или иначе все земное Умещается в его пределы, Потому – то нет ему покоя, До всего ему есть дело.

№ слайда 21 В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» исполь
Описание слайда:

В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» использую следующие стихи загадки: Определить о каких формах борьбы за существование говорится в следующих строчках: А) И меж растений царствует война – деревья, травы вверх растут задорно,     За свет и воздух борются упорно, а корни их, в земле неся свой труд,     За почву и за влажность спор ведут. (Э. Дарвин) Б) Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей, страшатся щуки крокодила;     От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей.      Всегда имеет верх над слабостию сила… (А.С. Пушкин) В) Лес кругом. Широкая поляна… На траве зеленой у кургана     Жаркий бой ведут тетерева …..(П. Усачев)

№ слайда 22 В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» исполь
Описание слайда:

В 9 классе при закреплении материала по теме «Борьба за существование» использую следующие стихи загадки: Определить о каких формах борьбы за существование говорится в следующих строчках: Г) пословица: И раки не живут без драки Д) А знаете, друзья, что ёж был с мягкой шерсткою когда – то?     Но объявилась, вдруг лиса, защелкали зубами волки, -     И стали колкими глаза, и выросли иголки  (А. Марков) Е) Была зима такая, что с ветвей комочком белым падал воробей,     Закованные в ледяные глыбы, в речных глубинах задыхались рыбы… (П.-Б. Шелли)

№ слайда 23 Домашний эксперимент (мини-проект по изучаемой теме)   Домашний эксперимент –
Описание слайда:

Домашний эксперимент (мини-проект по изучаемой теме)   Домашний эксперимент – это небольшой самостоятельный научный проект каждого ученика. Самостоятельно или с помощью взрослых выполняя простые опыты дети смогут сделать свои первые шаги в науке. Эксперименты для домашнего проведения должны быть безопасными и основанными на использовании простых доступных материалов. Такие задания не только мотивируют активную познавательную деятельность, но и приучают к четкому и серьезному оформлению своих выводов по проекту.

№ слайда 24 мини-проект по изучаемой теме«Испарение воды листьями» Цель – убедиться, что
Описание слайда:

мини-проект по изучаемой теме«Испарение воды листьями» Цель – убедиться, что вода испаряется через устьице листа Оборудование: стакан с водой, растительное масло, веточка с листьями. Ход работы: в стакан с водой поставить веточку растения и налить поверх воды 1 см растительного масла. Измерить высоту воды в стакане до растительного масла. Проверять высоту воды в стакане в течении 3 недель фиксируя результаты.

№ слайда 25 Александровская основная школа Повышение мотивации учебной деятельности учащи
Описание слайда:

Александровская основная школа Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии (из опыта работы) Подготовил учитель географии Высшей категории Петрашин Д.В.

№ слайда 26 Способы повышения мотивации к обучению и активизация познавательной деятельно
Описание слайда:

Способы повышения мотивации к обучению и активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии с использованием ИКТ. В своей работе я использую: мультимедийные учебники и энциклопедии, презентации уроков. Мультимедийные учебники разработаны по всем курсам географии, материал изложен доступно, наглядно, все природные процессы показаны в виде анимированных картинок, карт, видеофрагментов. Теоретически сложно изучить страну, в которой никогда не был, а при помощи компьютерных технологий легко создать образ территории и показать причинно-следственные связи, явления, познакомиться со своеобразием природы.

№ слайда 27 Географический образ территории Животный мир Африки
Описание слайда:

Географический образ территории Животный мир Африки

№ слайда 28 Иллюстративный материал из Интернета Применение информационных технологий зна
Описание слайда:

Иллюстративный материал из Интернета Применение информационных технологий значительно расширяет географический кругозор детей. Работая в Интернете с сайтами, ученики получают более полную и свежую информацию о странах, туристических регионах и культурных центрах мира

№ слайда 29 Определить европейскую столицу
Описание слайда:

Определить европейскую столицу

№ слайда 30 Страны Европы и их столицы
Описание слайда:

Страны Европы и их столицы

№ слайда 31 Мультимедийные презентации - отличное средство активизации познавательной дея
Описание слайда:

Мультимедийные презентации - отличное средство активизации познавательной деятельности учащихся и мотивации к изучению географии Проведение урока с использованием компьютерных технологий требует от учителя большой подготовительной работы, но все затраты окупаются - повышением мотивации к обучению, развитием пространственного воображения. В отзывах учеников отмечается, что работать на таких уроках легко, лучше происходит запоминание и усвоение материала, появляется желание помочь учителю в создании презентации к новой теме.

№ слайда 32 ВЫВОД: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащег
Описание слайда:

ВЫВОД: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащегося, преодоление которого требует поиска, заставляет ученика мыслить, искать выход, рассуждать, переживать радость от правильно найденного решения, что способствует развитию активных познавательных интересов к предмету. Условия для формирования мотивации учения можно создавать на разных этапах урока: при изучении нового материала, закреплении, опросе домашнего задания, контроле знаний, выполнении практических работ; в ходе выполнения дополнительных и домашних заданий. Создание мотива урока, заинтересованности в нем, желание активно работать мы считаем, что это один из самых важных компонентов урока.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров401
Номер материала ДВ-465956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх