• 

  1 слайд

  Бабич Людмила Георгиевна
  Учитель музыки МБОУ СОШ №4
  г.Ессентуки
  

• 

  2 слайд

  “Каждый, кто хоть немного ощутил в
  какой-либо сфере искусства радость творчества, будет в состоянии воспринимать и ценить все хорошее, что делается в этой сфере, и с большей интенсивностью, чем тот, кто только пассивно воспринимает”.
   
  
  (Б. В. Асафьев.)
  

• 

  3 слайд

  Изучение музыки в школе направлено
  обновление музыкального содержания
  отведение роли чувствам и эмоциям
  равноправие всех видов музыкальной деятельности ребенка
  

• 

  4 слайд

  
  ПОСРЕДСТВОМ МУЗЫКИ
  Формировать у учащихся знания о нормах поведения;
  Формировать нравственные чувства (совесть, долг, патриотизм, гражданственность);
  Прививать культурные ценности;
  Проявлять готовность к проявлению жизненных испытаний;
  Проявлять духовную рассудительность и послушание;
  Развивать гармоничную и грамотную личность.
  
  

• 

  5 слайд

  
  методы работы с детьми:
  
  творческий
  интонационно – стилевой
  системный подход
  метод междисциплинарных взаимодействий
  метод сопереживания
  метод наблюдения за музыкой
  

• 

  6 слайд

  
  
  
  тематизм,
  последовательность,
  принцип взаимосвязи жизни и искусства,
  связь с другими предметами.
  Положительные принципы,
  содержащиеся в программе
  Д.Б.Кабалевского
  

• 

  7 слайд

  Уроки музыки – ступенька к
  познанию себя и мира через Искусство
  

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  Как учитель музыки, ставлю
  перед собой, следующие
  наиболее важные задачи :
  
  Повышение мотивации, интереса к изучаемому предмету;
  Усиление познавательной активности;
  Создание комфортной обстановки, атмосферы взаимопонимания в процессе обучения;
  Раскрытие творческого потенциала, развитие музыкального восприятия, инициативы
  

• 

  11 слайд

  Требования предъявляемые к современному уроку музыки:
  хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
  учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
  урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  времясбережение и здоровьесбережение;
  в центре внимания урока - дети;
  учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
  умение демонстрировать методическое искусство учителя;
  планирование обратной связи;
  урок должен быть добрым.
  
  

• 

  12 слайд

  СХЕМА процесса обучения
  Гармоничное развитие личности посредством музыки
  слушать и слышать
  делать выводы, оценивая свой труд
  размышлять о воздействии музыки на человека
  работать в группах, развивая практические навыки
  узнавать новое, выделяя главное
  осваивать жанровое многообразие музыкального искусства
  развивать певческие навыки, музыкальный вкус
  

• 

  13 слайд

  Содержательные принципы
  построения уроков музыки
  Создание у детей целостного представления об искусстве.
  Целостность теоретической и практической творческой деятельности детей.
  Построение урока на основе ассоциативного сопоставления художественного материала.
  Сюжетно – тематическое и историко – тематическое построение уроков.
  
  

• 

  14 слайд

  образовательные технологии:
  Интегрированный урок (музыка и живопись, музыка и литература, музыка и иностранный язык).
  Индивидуальный подход к ребёнку.
  Игровые моменты (музыканты – зрители и наоборот, инсценирование музыки и т.д.).
  Урок – экскурсия.
  Урок – сказка.
  Урок – викторина.
  Урок – концерт
  Дифференцированный подход к детям (оценка учащихся по их способностям).
  Широкое использование технических средств на уроках (видео, аудио, мультимедиа и т.д.).
  

• 

  15 слайд

  Сравнительная характеристика
  уровня воспитанности
  

• 

  16 слайд

  Результаты мониторинга по музыке.
  
  Мониторинг успеваемости и качества знаний по музыке 2013-2014 год
  
  

• 

  17 слайд

  Архивы музыкальных файлов
  http://music.stuy.edu/macourse/music/ - 25 классических произведений в форматах mp3, wav, midi
  http://www.mininova.org/sub/58 - пиринговая система. Огромный архив классической музыки
  http://www.mfiles.co.uk/mp3-classical.htm - есть электронные версии классических произведений (Мусоргский. Картинки с выставки. Прогулка)
  http://www.math.rsu.ru/orfey/musarch.ru.html - небольшой архив русской классики. Есть Аренский, Танеев,
  Бортнянский, Фомин, Варламов, Гурилев, Алябьев.
  http://www.karadar.it - большой архив классической музыки. Моцарт - произведений,
  Рахманинов - 119 произведений
  http://www.classicalarchives.com/ - ограничение 5 файлов в день
  http://www.cdonpc.ru/ - архив CD в mp3
  http://www.tonnel.ru/?l=music 
  http://www.fidel.ru/mp3 -
  http://www.cdmp3.ru –
  http://parkov1.narod.ru/ - архив популярной музыки в формате midi. Рубрикатор: русские исполнители, западные исполнители, классическая музыка, джазовая музыка, ритмические партии, работа со звуком.
  Композиторы
  http://www.chopin.pl — произведения Ф. Шопена
  http://gfhandel.org — сайт, посвященный Г.Ф. Генделю
  http://www.jsbach.org — сайт, посвященный И.С. Баху
  http://www.lvbeethoven.com/Oeuvres/Hess.html - сайт, посвященный Бетховену
  http://www.mozartforum.com/ -
  http://www.netmode.ntua.gr/~ktroulos/music/Mozart/
  http://www.stringsinthemountains.org/m2m/1once.htm - мультимедийная биография Моцарта для детей
  http://www.asahi-net.or.jp/~rb5h-ngc/ - сайт японского музыковеда с исследованиями о Моцарте, в том числе: Моцарт-game
  http://www.nma.at/german/mozartseiten.htm - ссылки на Интернет-сайты, посвященные Моцарту
  http://www.bl.uk/onlinegallery/ttp/ttpbooks.html - дневник Моцарта
  http://www.mussorgsky.ru/
  http://www.senar.ru/ - Рахманинов. Воспоминания и фотографии
  http://opera.r2.ru/ - Римский-Корсаков
  

• 

  18 слайд

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  Удачи Вам и вдохновения!
  

Краткое описание материала