Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация: методическая разработка детского проекта "Редкие растения Прморского края"

Презентация: методическая разработка детского проекта "Редкие растения Прморского края"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Красильникова Анастасия Юрьевна МОБУ «Новогеоргиевская средняя общеобразовте...
Краткая характеристика проекта: Проект имеет естественнонаучное направление,...
Я являюсь учителем начальных классов МОБУ «Новогеоргиевская СОШ», Октябрьско...
Цель и задачи проекта (поставленные перед учащимися): ЦЕЛЬ: Познакомиться с р...
Методы проектно-исследовательской работы: Теоретический анализ; Социальный о...
Актуальность данной темы: В настоящее время экологическое воспитание превраща...
Наблюдая и рассматривая растения с детьми, изучая их уникальность и свойства...
Проект реализуется на протяжении четвёртой учебной четверти совместно с роди...
Заключительный этап: Проведение открытого мероприятия «Сбережем природу вмес...
Диагностика образовательного результата: 1. Анкетирование: а. Узнали ли вы чт...
В дальнейшей педагогической деятельности планирую продолжить работу в данном...
– учитывать интересы и мотивации учащегося; - давать учащемуся право в приня...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Красильникова Анастасия Юрьевна МОБУ «Новогеоргиевская средняя общеобразовте
Описание слайда:

Красильникова Анастасия Юрьевна МОБУ «Новогеоргиевская средняя общеобразовтельная школа», Октябрьского района, Приморского края Методическая разработка детского проекта «Редкие растения Приморского края»

№ слайда 2 Краткая характеристика проекта: Проект имеет естественнонаучное направление,
Описание слайда:

Краткая характеристика проекта: Проект имеет естественнонаучное направление, выполняется группой учеников первого класса (совместно с родителями) в ходе изучения учебного курса окружающего мира. Педагогические цели проекта: развивать творческие и коммуникативные способности ребенка; прививать навыки сотрудничества с другими людьми; активизировать навыки эмоционального общения с членами группы; прививать первоначальные умения собрать информацию из разных источников, осмыслить ее и использовать ее для выполнения проекта.  Результатом проекта является расширение кругозора, понимание ребенком роли человека в сохранности природы; практическим воплощением результата становится изготовление и оформление стенда, альбома, памятки по охране окружающей среды.

№ слайда 3 Я являюсь учителем начальных классов МОБУ «Новогеоргиевская СОШ», Октябрьско
Описание слайда:

Я являюсь учителем начальных классов МОБУ «Новогеоргиевская СОШ», Октябрьского района Приморского края. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования: основное начальное образование (1-4 класс) – нормативный срок освоения 4 года; основное общее образование (5-9 класс) – нормативный срок освоения 5 лет; среднее общее образование (10-11 класс) – нормативный срок освоения 2 года.

№ слайда 4 Цель и задачи проекта (поставленные перед учащимися): ЦЕЛЬ: Познакомиться с р
Описание слайда:

Цель и задачи проекта (поставленные перед учащимися): ЦЕЛЬ: Познакомиться с редкими видами растений Приморского края. ЗАДАЧИ: Изучить литературу о растениях Приморского края; Подобрать фотографии, картинки, рисунки с изображением редких видов растений; Проанализировать жизнедеятельность человека, как фактор исчезновения некоторых видов растений; Обобщить полученную информацию и сформулировать правила по охране окружающей среды; Создать стенд, фотоальбом, памятку по охране окружающей среды;

№ слайда 5 Методы проектно-исследовательской работы: Теоретический анализ; Социальный о
Описание слайда:

Методы проектно-исследовательской работы: Теоретический анализ; Социальный опрос; Обработка информации;

№ слайда 6 Актуальность данной темы: В настоящее время экологическое воспитание превраща
Описание слайда:

Актуальность данной темы: В настоящее время экологическое воспитание превращается в чрезвычайную широкую и весьма важную научную дисциплину. Люди стали брать от природы все, что им кажется необходимым, ничего не давая взамен. И все чаще и чаще можно замечать, как мы отходим от нее, не пытаемся сохранить, какой же она потом достанется детям? Самые маленькие жители нашей планеты — дети дошкольники и младшие школьники. И в этом возрасте при правильном воспитании, любовь к природе может проявиться не только в любовании ею, но и в доступной детям деятельности по сбережению природы.

№ слайда 7 Наблюдая и рассматривая растения с детьми, изучая их уникальность и свойства
Описание слайда:

Наблюдая и рассматривая растения с детьми, изучая их уникальность и свойства, решили создать стенд, альбом с изображением редких растений родного края, памятку по охране окружающей среды, что может послужить наглядным материалом на уроках окружающего мира и кружке «Краеведение», а так же привлечет внимание учащихся других классов к экологическим проблемам. Актуальность этой проблемы состоит в том, чтобы приучать детей к экологической культуре, прививать интерес к уникальности растительного мира Приморского края, прививать понимание ответственности каждого жителя планеты за сохранность природы.

№ слайда 8 Проект реализуется на протяжении четвёртой учебной четверти совместно с роди
Описание слайда:

Проект реализуется на протяжении четвёртой учебной четверти совместно с родителями. Организационный этап: 1. Разработка плана реализации проекта. 2. Подбор методической литературы о редких растениях Приморского края. 3. Освоение методики исследования. Практический этап: 1. Проведение работы по формированию у детей представлений о редких растениях, используя различные виды деятельности. 2. Оснащение предметно-развивающей среды (оформление в соответствии с темой). 3. Проведение социального опроса младших школьников «Знаешь ли ты правила поведения в лесу».4. Обработка подобранной информации, выводы. 5. Оформление детьми, совместно с родителями, стенда, альбома, памятки по охране окружающей среды.

№ слайда 9 Заключительный этап: Проведение открытого мероприятия «Сбережем природу вмес
Описание слайда:

Заключительный этап: Проведение открытого мероприятия «Сбережем природу вместе». Оформление детьми, совместно с родителями, стенда, альбома, памятки по охране окружающей среды.

№ слайда 10 Диагностика образовательного результата: 1. Анкетирование: а. Узнали ли вы чт
Описание слайда:

Диагностика образовательного результата: 1. Анкетирование: а. Узнали ли вы что то новое о редких растения Приморского края в ходе работы над проектом? б. Уяснили ли вы для себя правила охраны окружающей среды? в. Хотели бы вы продолжить работу по данному проекту? 2. Рефлексия; 3. Самооценка; 4. Взаимооценка; 5. Оценка процесса и результата.

№ слайда 11 В дальнейшей педагогической деятельности планирую продолжить работу в данном
Описание слайда:

В дальнейшей педагогической деятельности планирую продолжить работу в данном направлении. Ставлю перед собой следующие цели: - повышать собственную компетентность в руководстве над проектно-исследовательской деятельностью учащихся, путем самообразования, повышения квалификации; - создавать условия для развития познавательной активности учеников; - создавать среду, провоцирующую учащегося к самоопределению и самоуправлению в принятии решения; - выстраивать диалогическое общение с учениками, в котором вопрошание будет занимать значимое место; - провоцировать на появление вопросов и желание поиска на них ответов; - выстраивать доверительные отношения с учащимися на основе договора и взаимной ответственности;

№ слайда 12 – учитывать интересы и мотивации учащегося; - давать учащемуся право в приня
Описание слайда:

– учитывать интересы и мотивации учащегося; - давать учащемуся право в принятии значимых для него решений; - развивать у самого себя «открытое мышление», а не замыкать его на основе идеи, что «учитель должен знать все» и заранее планировать все и вся. - использовать элементы исследовательской деятельности, не только во внеурочное время, но и на уроках.


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-310949
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх