Презентация "Методическая система работы учителя начальных классов"

• 1 слайд

  Нестеровой
  Натальи Геннадьевны
  
  Система работы
  
  учителя начальных классов
  МОАУ СОШ с. Васильевки
  
  
  
  

• 2 слайд

  Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. 
  Адольф Дистервег
  

• 3 слайд

  создать условия для поисково-исследовательской деятельности детей на уроке и во внеурочное время, повышая мотивацию учащихся к обучению;
  
  учить самостоятельно или в группе осуществлять продуктивную деятельность, направленную на поиск новых знаний;
  
  развивать творческий потенциал детей;
  
  учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка.
  
  Задачи:
  

• 4 слайд

  учебно-познавательная;
  проектно – исследовательская;
  художественно-творческая.
  
  виды деятельности:
  

• 5 слайд

  
  
  технология проектной деятельности;
  технология групповой работы;
  здоровьесберегающие технологии; 
  информационные технологии  и т.д.
  
  Технологии:
  

• 6 слайд

  открытие новых знаний;
  урок отработки умений и рефлексии;
  урок развивающего контроля.
  
  Системно- деятельностный метод включает типы уроков :
  Системно- деятельностный метод включает типы уроков :
  

• 7 слайд

  объединяет в себе сразу несколько типов привычных всем уроков (контроля знаний, урок-повторение, урок-обобщение, урок-закрепление).
  Главное отличие — ученик должен самостоятельно находить "трудные места", сам оценивать, какой именно вид работы у него не получается и сам решить: что необходимо предпринять, чтобы разрешить эту проблему.
  Урок-рефлексии
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Урок «открытия» нового знания
  

• 10 слайд

  Урок «открытия» нового знания
  Алгоритм:
  1. Прочитай слово.
  2. Поставь ударение.
  3. Определи безударную гласную.
  4. Подбери проверочное слово.
  

• 11 слайд

  Самостоятельная работа № 1
  1.Вставьте пропущенные буквы:
  П…ля, д…ска, др…зды, ст…лы, ч…сы
  2. Вставь пропущенную букву и запиши проверочное слово:
  з…мля-____________ уб…жали-_________
  скр…пучий-________ хор…шо-__________
  

• 12 слайд

  Образец для самопроверки № 1
  
  1.Вставьте пропущенные буквы:
  Поля, доска, дрозды, столы часы
  2. Вставь пропущенную букву и запиши проверочное слово:
  земля-земли убежали -бег
  скрипучий- скрип хорошо-хороший
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Самостоятельная работа №2
  Вставь пропущенную букву и запиши проверочное слово:
  …ка - ____________ сл…за -_____________
  м…ржи - ___________ к…ты -______________
  
  
  

• 15 слайд

  Эталон для самопроверки №2
  
  
  
  
  
  Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.
  
  
  
  река - реки
  слеза - слёзы
  моржи - морж
  коты - кот
  

• 16 слайд

  Задание повышенной сложности:
  Вставь пропущенные буквы и запиши проверочные слова:
  На заре тр…ва омыта р…сой , а по деревням пахнет п…рным молоком. Воздух чист, как родниковая в…да. И поют пастушьи рожки.
  ___________________________________________
  ___________________________________________
  
  

• 17 слайд

  Приёмы
  Кластер. Использую этот прием на этапе рефлексии. В начале урока составление кластера поможет быстро обобщить и структурировать теоретический материал.
  РАФТ. Ученик выбирает роль и рассказывает о себе. Например, на уроке русского языка: "Представь, что ты — глагол. Расскажи о себе". На уроках математики: "Ты — уравнение. Расскажи о себе" и т.д.
  Да/Нет. Зачитываю суждения, определение терминов, понятий. Учащиеся либо соглашаются, либо опровергают.
  Корзина идей. Каждый ученик в течение двух минут записывает все, что ему известно по теме. Далее начинается групповой этап: учащиеся (в группах, по парам) делятся знаниями, обмениваются информацией. На третьем этапе (коллективном) каждый называет одно сведение, факт по теме (без повторов!). Все сведения записываются на доске (в корзину) без комментирования. Cразу видно, кто активно "наполняет корзину", а кому требуется помощь.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Урок-рефлексии - это не пустая трата времени, а важный и необходимый урок. Он способствует развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности, что облегчит вхождение личности в мировое сообщество и позволяет успешно функционировать в нём.
  

• 20 слайд

  Спасибо
  за внимание!