Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Подготовил мастер производственного обучения Аграрного колледжа Аккайынского района Тоцкий Сергей Васильевич
2 слайд
Компетенция от латинского «competo» - добиваюсь, соответствую, подхожу знания, опыт в той или иной области Словарь иностранных слов Компетенции – это требования Компетентность – это проявление этих требований
3 слайд
Компетенция Круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. Компетентный в определенной области человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой области и эффективно действовать в ней.
4 слайд
Компетенция «…отчужденное, наперёд заданное социальное требование (норма) к обра-зовательной подготовке ученика, необходимой для его качественной продуктивной деятельности в определенной сфере» Хуторской Андрей Викторович
5 слайд
Образовательная компетенция готовность ученика использовать усвоенные знания, умения и навыки в жизни способность к осуществлению практических деятельностей
6 слайд
Образовательные компетенции знания умения навыки опыт деятельности студента
7 слайд
Образовательные компетенции Ключевые компетенции - относятся к общему содержанию образования, конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов для каждой ступени обучения. Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей. Предметные компетенции - частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.
8 слайд
Ценностно-смысловая компетенция
9 слайд
Общекультурная компетенция
10 слайд
Учебно-познавательная компетенция
11 слайд
Информационная компетенция
12 слайд
Коммуникативная компетенция
13 слайд
Социально-трудовая компетенция
14 слайд
Компетенция личностного самосовершенствования
15 слайд
Ключевые образовательные компетенций Основные виды деятельности учащегося Общекультурная Познание национальной и общечеловеческой культуры. Учебно-познавательная Получение знаний непосредственно из реальности; умение отличать факты от домыслов. Информационная Умение искать, анализировать и отбирать необходимую информацию из различных источников, преобразовывать, сохранять и передавать её. Коммуникативная Владение способами взаимодействия с окружающими людьми; формирование навыков работы в группе, коллективе.
16 слайд
Владение информационной компетентностью в сочетании с квалифицированным использованием современных средств информационных и коммуникационных технологий, составляет суть ИКТ-компетентности (информационно-коммуникационно-технологической компетентности). ИКТ-компетентность определяется также как «общеучебное умение работать с информацией, представленной в электронном виде. Соответственно, формирование этого умения должно проходить на всех школьных уроках, в том числе и на уроках технологии.
17 слайд
Таким образом, использование ИКТ на уроках «Технологии» развивает коммуникативные способности учащихся в двух направлениях одновременно: 1 направление – интерактивный диалог ученика с компьютером, 2 направление – диалог ученика с учеником или учителем.
18 слайд
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс требует разработки совершенно новой методики преподавания технологии, которая во многом связана с исследовательскими, проектными технологиями. При этом учитель должен уметь формировать информационно-образовательную среду, в которой учащийся мог бы выражать и одновременно учить себя
19 слайд
20 слайд
Педагогический эксперимент состоял из 3 частей: разработка уроков с использованием ИКТ; проведение уроков; анализ результатов уроков. Общей целью проведённых уроков было формирование навыков ИКТ-компетентности у школьников, поэтому для анализа результатов уроков мы определяли, используют ли учащиеся тот или иной навык для решения учебных познавательных задач. К таким навыкам отнесли следующие навыки.
21 слайд
Сравнительные характеристики эксперимента Показатели КлассБ (экспериментальный) КлассА (контрольный) Общая успеваемость 4,5 4,0 Успеваемость по информатике 4,3 3,9 Профессиональная направленность 60% имеют представление о своей будущей деятельности 28 % имеют представление о своей будущей деятельности Оценка адаптации к реальным условиям 16% испытывают неуверенность в своем уровне подготовки 32% испытывают неуверенность в своем уровне подготовки Собственная средняя оценка технологических знаний 4,5 3,9 Собственная средняя оценка технологических умений 4,0 3,8 Наличие творческих способностей 86% считают себя творческими личностями 60% считают себя творческими личностями Наличие заинтересованности в получении знаний по деревообработке 85% 30% Уровень внимательности 12% ошибок 36% ошибок Уровень активности на уроке 88% времени активности 62% времени активности
22 слайд
Таким образом, на занятиях по технологии учащиеся получают наглядный пример взаимосвязи знаний по разным предметам и практического их применения. Занятия с использованием инновационных методов помогают учителю формировать профессиональную компетентность обучающихся на уроках технологии, создавать и совершенствовать социально активную личность
23 слайд
Спасибо за внимание !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тоцкий Сергей Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.