Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация "Методические приемы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация "Методические приемы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию"

библиотека
материалов
Методические приемы при подготовке к ЕГЭ по обществознанию Подготовила Федоро...
Подготовка к государственной (итоговой) аттестации Первый этап – это ликвидац...
Работа с терминологией Приёмы и методы: ведение школьниками терминологических...
Сегодня существует масса дидактической литературы, сборники задач, типовых эк...
СОВЕТЫ 1. Читайте очень внимательно условие каждого задания. Постарайтесь пон...
СОВЕТЫ 3. Учите Конституцию РФ. Это пригодится и для ЕГЭ по обществознанию (з...
СОВЕТЫ . 5.В части С есть задания, где требуется привести конкретные примеры...
«Прием использования маркеров». Маркер — это сущностный, родовой смысл поняти...
Например: - понятие — «индивидуальность» — маркер — «своеобразие». - понятие...
«Прием использования подчёркивания» Термин «право» :подчеркнуть главные слова...
 Анализ двух суждений (верно-неверно)
Наиболее сложная часть экзамена по обществознанию – эссе. Эссе – прозаическое...
Требования, предъявляемые к эссе: Эссе должно восприниматься как единое целое...
Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким...
Критерии оценивания эссе: Раскрытие смысла высказывания – 1 балл Представлени...
«Технология ПОПС» П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, пре...
«Технология ПОПС» П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется кон...
Урок написания эссе по обществознанию. «Не быть жадным — уже есть богатство,...
Введение. В этой части мы должны кратко и четко раскрыть суть проблемы, очерт...
В основной части выдвигаются тезисы, которые нужно подтвердить (или опроверг...
Выдвигаем первый тезис и пример из литературы:   Жадному человеку всегда чего...
Второй тезис: Однако здесь есть и другая грань. Богатство — это не только от...
В заключительной части кратко излагаем мысль (которая является заданием) свои...
Рекомендации по тому, как это положение применимо в жизни: В истории немало...
Еще пример эссе. «Где законы могут быть нарушены под предлогом общего спасени...
Главная функция закона – это воспитательная, т.е. она направлена на то, чтоб...
Я полностью согласна с мнением Мальбранша. Законы нельзя нарушать ни под как...
Работа ученицы 10 класса Дандрок Султание. Например, Конституция РСФСР 1918 г...
Можно разобрать еще несколько примеров эссе, написанных моими учениками и пр...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методические приемы при подготовке к ЕГЭ по обществознанию Подготовила Федоро
Описание слайда:

Методические приемы при подготовке к ЕГЭ по обществознанию Подготовила Федорова Наталья Викторовна учитель истории и обществознания МБОУ «ЧерноземненскаяСШ»

№ слайда 2 Подготовка к государственной (итоговой) аттестации Первый этап – это ликвидац
Описание слайда:

Подготовка к государственной (итоговой) аттестации Первый этап – это ликвидация пробелов в знаниях за предыдущие годы и подготовка базы для решения заданий первой части экзаменационной работы. Второй этап подготовки – это комплексное решение заданий первой части экзаменационной работы. Третий этап – завершающий этап подготовки. После отработки заданий первой части у учащихся сформирована база для более сложных заданий и можно приступать ко второй и третьей части тренировочных экзаменационных работ.

№ слайда 3 Работа с терминологией Приёмы и методы: ведение школьниками терминологических
Описание слайда:

Работа с терминологией Приёмы и методы: ведение школьниками терминологических словарей, поурочная работа с карточками, заданиями на сопоставление понятий и определений(пазлы) словарные диктанты, работа у доски на знание понятий, терминологическое лото, игры и пр. дети учатся пользоваться терминами, составлять предложения с ними и приводить примеры

№ слайда 4 Сегодня существует масса дидактической литературы, сборники задач, типовых эк
Описание слайда:

Сегодня существует масса дидактической литературы, сборники задач, типовых экзаменационных вариантов под редакцией различных специалистов. Интересные методические разработки выложены учителями-предметниками в Интернет.

№ слайда 5 СОВЕТЫ 1. Читайте очень внимательно условие каждого задания. Постарайтесь пон
Описание слайда:

СОВЕТЫ 1. Читайте очень внимательно условие каждого задания. Постарайтесь понять, о чем конкретно вас спрашивают, что нужно выполнить именно в данном задании. 2. Термины и понятия, факты, цифры, имена собственные, исторические события, названия законов также записывайте в специальную тетрадь. И учите наизусть.

№ слайда 6 СОВЕТЫ 3. Учите Конституцию РФ. Это пригодится и для ЕГЭ по обществознанию (з
Описание слайда:

СОВЕТЫ 3. Учите Конституцию РФ. Это пригодится и для ЕГЭ по обществознанию (задание 21 ЕГЭ 2015 года). 4. Внимательно читайте вопросы в тестах. Обращайте внимание на слова «только», «прежде всего», «не». Они подскажут вам правильный ответ.

№ слайда 7 СОВЕТЫ . 5.В части С есть задания, где требуется привести конкретные примеры
Описание слайда:

СОВЕТЫ . 5.В части С есть задания, где требуется привести конкретные примеры для того или иного социального явления. Большинство заданий предполагает наличие широкого кругозора. Поэтому будьте в курсе текущих общественных событий. Интересуйтесь судьбой родной страны. Читайте новости в интернете. Смотрите новостные и исторические программы по телевизору.

№ слайда 8 «Прием использования маркеров». Маркер — это сущностный, родовой смысл поняти
Описание слайда:

«Прием использования маркеров». Маркер — это сущностный, родовой смысл понятия. Маркер — это смысловой ключ к понятию. учащийся учится находить в тесте «слово — маркер» — главное смысловое слово.

№ слайда 9 Например: - понятие — «индивидуальность» — маркер — «своеобразие». - понятие
Описание слайда:

Например: - понятие — «индивидуальность» — маркер — «своеобразие». - понятие — «индивид» — маркер — «типичное, общее». - понятие — «суверенитет» — маркер — «независимость».

№ слайда 10 «Прием использования подчёркивания» Термин «право» :подчеркнуть главные слова
Описание слайда:

«Прием использования подчёркивания» Термин «право» :подчеркнуть главные слова ( право- система обязательных правил поведения, принятых государством и обеспечиваемых силой государственного принуждения). представить данное определение в виде четырёх предложений (это и есть признаки права).

№ слайда 11  Анализ двух суждений (верно-неверно)
Описание слайда:

Анализ двух суждений (верно-неверно)

№ слайда 12 Наиболее сложная часть экзамена по обществознанию – эссе. Эссе – прозаическое
Описание слайда:

Наиболее сложная часть экзамена по обществознанию – эссе. Эссе – прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальное мнение по определенному вопросу.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Требования, предъявляемые к эссе: Эссе должно восприниматься как единое целое
Описание слайда:

Требования, предъявляемые к эссе: Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной. Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи.

№ слайда 16 Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким
Описание слайда:

Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким по структуре. Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль. Эссе должно показывать, что его автор знает и осмысленно использует теоретические понятия, термины, обобщения, мировоззренческие идеи. Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции.

№ слайда 17 Критерии оценивания эссе: Раскрытие смысла высказывания – 1 балл Представлени
Описание слайда:

Критерии оценивания эссе: Раскрытие смысла высказывания – 1 балл Представление и пояснение собственной позиции выпускника – 1 балл Характер и уровень приводимых суждений и аргументов – 3 балла Максимальный балл 5

№ слайда 18 «Технология ПОПС» П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, пре
Описание слайда:

«Технология ПОПС» П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, предположим, “Я считаю, что смертная казнь не нужна…”); О-обоснование (не просто объясняет свою позицию, но и доказывает, начиная фразой типа: “Потому что увеличивается количество тяжких преступлений, изнасилований, убийств…”);

№ слайда 19 «Технология ПОПС» П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется кон
Описание слайда:

«Технология ПОПС» П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется конкретными примерами, используя обороты типа: “Я могу подтвердить это тем, что рост преступности наблюдается за последние годы…”; С-следствие (делает вывод в результате обсуждения определенной проблемы, например, “В связи с этим (сохранением смертной казни, мы не наблюдаем уменьшения роста преступности…”).  

№ слайда 20 Урок написания эссе по обществознанию. «Не быть жадным — уже есть богатство,
Описание слайда:

Урок написания эссе по обществознанию. «Не быть жадным — уже есть богатство, не расточительным — доход». (М. Монтень) Представьте себе, что это задание ЕГЭ по обществознанию. Экономика.

№ слайда 21 Введение. В этой части мы должны кратко и четко раскрыть суть проблемы, очерт
Описание слайда:

Введение. В этой части мы должны кратко и четко раскрыть суть проблемы, очертить рамки нашего исследования, а также перефразировать данное высказывание. Делаем это кратко, но емко: На мой взгляд, это высказывание сродни поговорке: «Не тот богат, у кого много денег, а тот, у кого меньше потребностей». О чем же эти высказывания, в чем их суть? Каждый человек сам для себя определяет, богат он или нет, хотя порой его оценка складывается в результате сравнения с другими людьми.

№ слайда 22 В основной части выдвигаются тезисы, которые нужно подтвердить (или опроверг
Описание слайда:

В основной части выдвигаются тезисы, которые нужно подтвердить (или опровергнуть) примерами из литературы, истории или собственного опыта (последнее приветствуется в меньшей степени, но не запрещается).

№ слайда 23 Выдвигаем первый тезис и пример из литературы:   Жадному человеку всегда чего
Описание слайда:

Выдвигаем первый тезис и пример из литературы:   Жадному человеку всегда чего-то не хватает. Очень яркий пример подобного можно встретить у Гоголя в «Мертвых душах», где Плюшкину — всего мало. Его сундуки полны богатства, а сам он одевается и питается как нищий. В современной жизни все так же: кому-то не хватает денег на двухуровневую квартиру, и он считает себя бедным, а кто-то считает себя богатым, т.к. у него на столе каждый день есть хлеб.

№ слайда 24 Второй тезис: Однако здесь есть и другая грань. Богатство — это не только от
Описание слайда:

Второй тезис: Однако здесь есть и другая грань. Богатство — это не только отсутствие жадности, но и бережливость, рационализм и прагматизм. Разберем вторую половину фразы М. Монтеня: «не быть расточительным — доход». Доход — это совокупность всех получаемых человеком финансовых средств, необходимых для оплаты материальной стороны своей жизни. Расходы населения называются потреблением. Рациональный потребитель должен руководствоваться рациональной организацией своей жизни, эффективной производственной деятельностью, оптимизацией потребления. Данный тезис представлен развернуто. В нем выдвигается сам тезис:«не быть расточительным — доход», и в качестве аргументации приводятся определения: «Доход — это…«, «…потреблением называется…«, за которыми следует установление взаимосвязей этих понятий в свете высказывания классика.

№ слайда 25 В заключительной части кратко излагаем мысль (которая является заданием) свои
Описание слайда:

В заключительной части кратко излагаем мысль (которая является заданием) своими словами: Если не быть рациональным потребителем, может сложиться ситуация, что расходы будут превышать доходы. И здесь финансовое состояние человека зависит не от количества богатства у человека, а от умения им распоряжаться.

№ слайда 26 Рекомендации по тому, как это положение применимо в жизни: В истории немало
Описание слайда:

Рекомендации по тому, как это положение применимо в жизни: В истории немало было случаев, когда богатые дворяне свое состояние доводили до банкротства, но немало было крестьян, которые благодаря своему труду стали зажиточными. Или другой пример: Форд начал свою карьеру с первого автомобиля. Если бы деньги, полученные за него, он потратил только на текущие нужды, он никогда бы не смог основать компанию по выпуску автомобилей. Вложение первоначального капитала в дело стало основой его богатства. Поэтому я согласна с высказыванием М. Монтеня.

№ слайда 27 Еще пример эссе. «Где законы могут быть нарушены под предлогом общего спасени
Описание слайда:

Еще пример эссе. «Где законы могут быть нарушены под предлогом общего спасения, там нет конституции». Н. Мальбранш. «Закон – это общеобязательные правила, установленные государственной властью. Каковы же функции закона? Ведь человека наказывают не для того, чтобы унизить человеческое достоинство и подвергнуть его физическим страданиям.

№ слайда 28 Главная функция закона – это воспитательная, т.е. она направлена на то, чтоб
Описание слайда:

Главная функция закона – это воспитательная, т.е. она направлена на то, чтобы перевоспитать человека, нарушившего закон. Другая функция – равноответственность. Это означает, что перед законом все равны: президент, рабочий, бизнесмен, дворник и никто не смеет их нарушать.

№ слайда 29 Я полностью согласна с мнением Мальбранша. Законы нельзя нарушать ни под как
Описание слайда:

Я полностью согласна с мнением Мальбранша. Законы нельзя нарушать ни под каким-либо предлогом и даже под предлогом общего спасения, иначе там нет конституции. А Конституция – это нормативно- законодательный акт, обладающий высшей юридической силой.

№ слайда 30 Работа ученицы 10 класса Дандрок Султание. Например, Конституция РСФСР 1918 г
Описание слайда:

Работа ученицы 10 класса Дандрок Султание. Например, Конституция РСФСР 1918 года декларировала свободу слова, печати, однако на практике этого не осуществлялось. И следующий пример, в Конституции 1936 года говорилось о диктатуре пролетариата, хотя на самом деле руководил аппарат ВЧК». Эти примеры подтверждают мое мнение.

№ слайда 31 Можно разобрать еще несколько примеров эссе, написанных моими учениками и пр
Описание слайда:

Можно разобрать еще несколько примеров эссе, написанных моими учениками и проанализировать их.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-452314

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"