Презентация методического семинара для учителей на тему "Общечеловеческие ценности - основа педагогического процесса школа"

• 1 слайд

  «Общечеловеческие ценности-основа целостного педагогического процесса школы»
  
  
  
  
  
  
  
  
  ГУ «Гуляйполевская ОШ»
  Учитель самопознания : Коваль Н.В.
  

• 2 слайд

  Цель: Расширение представления педагогов об общечеловеческих ценностях как основе целостного педагогического процесса школы
  
  

• 3 слайд

  План
  
  1.О приоритете нравственно-духовного образования в современном мире;
  2.Психолого-педагогические основы программы нравственно-духовного образования «самопознание»;
  3.Аксиологические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание»;
  4. Интеграция предмета «Самопознание» с другими общеобразовательными предметами.
  
  

• 4 слайд

  1.О приоритете нравственно-духовного образования в современном мире.
  
  Цель преподавания дисциплины «Самопознание» становление человека совершенного характера, основанного на вечных нравственно-духовных ценностях, живущего в единстве мысли, слова и дела.
  «Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе духовно-нравственные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле». С. Назарбаева.
  
  

• 5 слайд

  Глобальные проблемы человечества:
  
  Индивидуальный кризис: интеллектуальный, эмоциональный, физический;
  
  Общественный кризис: экономический, политический, культурный, семейный, образовательный;
  
  Экологический кризис :ресурсный, природный, климатический.
   
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  2.Психолого-педагогические основы программы НДО «Самопознание».
  
  З.Фрейд впервые структурировал сознание человека, выделив область
  бессознательного. Исследуя неврозы, он обнаружил вынесенные из области
  сознания эмоции и назвал эту область подсознанием. Так как З.Фрейд
  рассматривал в основном паталогиские случаи, то универсализация его теории
  привела к умалению возможностей человека.
  К.Г.Юнг расширил понимание бессознательного, выделив помимо низших;
  личностных уровней, высшие уровни сознания (сверхсознание). Также он показал,
  что переживание высших уровней имеют терапевтический эффект и более того
  облагораживают человека, пробуждают в нём творческую энергию
  Как познать секрет умиротворения?
  Процесс обучения, мысли и понимание- все это происходит внутри сознания.
  Самое главное влияние на сознание происходит через пять органов чувств, два из
  которых –зрение и слух являются важнейшими путями получения информации и
  образуют важную часть процесса образования. Через пять органов чувств
  информация из внешнего мира попадает в подсознание (иногда сознательно, иногда
  минуя сознательный уровень), где приобретает психоэмоциональную окраску.
  
  

• 8 слайд

  3.Аксиологические основы программы НДО «Самопознание».
  
  Аксиология – (от др-греч. ἀξία — ценность;др-
  греч. λόγος — слово, учение) — теория ценностей, раздел .
  Аксиология изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их местом в реальности и структурой ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности.
  Философская дисциплина, которая исследует общечеловеческие ценности.
  Ценности – это явления, предметы, свойства, состояния, имеющие положительную значимость для личности
  
  
  

• 9 слайд

  Классификация ценностей по Т.И. Петраковой
  природные: ясность ума, быстрота мысли, надежность памяти, искренность чувств, стойкость воли; темперамент.
  приобретенные: корректность, вежливость, симпатия, отзывчивость, благодарность, терпение;
  абсолютные общечеловеческие ценности: не изменяемые во времени, имеющее значение для всего человечества. Включают в себя как природные, так и приобретенные ценности, которые при рассмотрении через призму общечеловеческих ценностей, становятся качествами человека.
  
  
  

• 10 слайд

  Дерево общечеловеческих ценностей.
  
  

• 11 слайд

  4.Интеграция программы НДО «Самопознание» и других предметов
  
  Гармоничное развитие двух аспектов образования: Интелектуального
  Внешнее образование для ума- развивает интеллект.
  Цель внешнего образования-информация
  Внутреннее образование для сердца-
  Выявляет общечеловеческие ценности,скрытые в сердце каждого человека.
  Кто Я? Какова цель моей жизни?
  
  

• 12 слайд

  Интеграция
  Интеграция-слияние в единое целое нравственно-духовного и интелектуального развития, которое приобретает новые признаки, новое, более высокое качество. Служение обществу, человечеству, идеей долга, справедливости.
  Как интегрировать?
  Интеграция внешняя – это применение методических приемов самопознания на любом уроке.
  Интеграция внутренняя – это интеграция, основанная на целостном понимании человека и мира, как обладающих не только биологической и социальной природой, но и высшей духовной природой.
  
  

• 13 слайд

  Рассказывание истории
  Притча «Сосуд жизни».
  
  

• 14 слайд

  
  Решение ситуаций.
  
  Педагогическая ситуация № 1.
  Ученик не доволен своей отметкой и в качестве протеста влезает во время урока на стол. В классе раздался звонкий жуткий смех детей, что очевидно, повлекло за собой срыв рабочей обстановки. Урок было невозможно продолжить.
  Как купировать скандал? Какими путями можно было избежать такой ситуации? Как вернуть рабочую обстановку на урок, если всё же такой случай уже произошел?
  Решение
  
  
  

• 15 слайд

  Педагогическая ситуация № 2
  
  Ученик 7 класса систематически не выполнял домашние задания, даже не пытался притронуться к тетрадям. Учитель регулярно, каждый день ставил ему двойки в дневник и в журнал. Однажды учитель сказал: «Саша, у тебя сплошные двойки и сегодня, появится ещё одна, и так будет до тех пор, пока не выполнишь домашнее задание». На что ученик ответил: «Ну и ставьте!»
  Решение
  
  

• 16 слайд

  Творческая работа .
  
  Все учителя делятся на 2 группы по цвету жетонов (красный, зелёный).
  По группам составляют примеры интеграции урока самопознания:
  - с географией, естествознание, информатика
  - биологией, химия, физика
  По завершению работы проводится презентация
  интегрированных уроков.
  
  

• 17 слайд

  Групповое пение "Наши учителя"
  
  Не за морями и лесами
  Живут волшебники сейчас.
  Они приходят в школу с нами –
  Вернее – чуть пораньше нас.
  Метет ли снег, шумит ли осень,
  Срывая желтую листву,
  Они всегда с собой приносят
  И щедро дарят нам весну.
  Припев:
  Наши учителя!
  Вам от души спасибо!
  Вечно будет Земля
  Вашим трудом красива.
  2
  Мы с ними заново открыли
  И звездный мир, и даль Земли.
  Они мечтой нас окрылили,
  Сердца отвагою зажгли.
  Кто строит в тундре город-солнце,
  Меняет вечный путь реки?
  Конечно, это их питомцы,
  Конечно, их ученики.
  Припев.
  3
  Мы понимаем, видим сами,
  Как дорог им любой наш класс,
  Как трудно им бывает с нами
  И как ещё трудней без нас.
  Метет ли снег, шумит ли осень,
  Срывая желтую листву,
  Они всегда с собой приносят
  И щедро дарят нам весну.
  
  Припев