Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация методической работы на тему "Коуичинг школа"

Презентация методической работы на тему "Коуичинг школа"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование
 Современный урок как основа эффективного и качественного образования
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте...
Учитель в среднем проводит более 25 тысяч уроков … Школьник посещает около 1...
А урок остаётся !!! Как для учеников, так и для учителя урок интересен тогда,...
Цель Знакомство с основными требованиями предъявляемыми к организации совреме...
Задачи Осознание основных требований к организации современного урока; Повыш...
Характеристика современного урока на современном уроке нет места скуке, страх...
Современный урок Три постулата заложены в основании новой технологии урока. П...
Общие подходы к организации современного урока: - усиление его социальной нап...
Задание I Традиционный урок Плюсы	Минусы
Традиционный урок: плюсы и минусы Плюсы	Минусы Меняющиеся времена не могут из...
Плюсы 	Минусы На традиционном уроке легко работать: его организация проста, п...
Плюсы 	Минусы Все нормы четко расписаны, легко выполняются, никому ничего не...
Традиционный урок – основа для последующих типов уроков, это целая история, н...
Современный урок фрагмент целостного образовательного процесса, сохраняющий в...
Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы...
Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы...
В настоящее время, к сожалению, большая часть педагогов не стремится к измене...
Очень умный человек учится на ошибках других, просто умный – на своих, а дура...
Что главное в уроке? Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно тверд...
Задание ІІІ Ассоциации. К	Критичность	Креативность	Культура О			 М			 Ф			 О...
Признаки современного урока 1. Главная цель урока - развитие личности ученика...
Задание IV 1 группа - Перечислить типы уроков по основным дидактическим целям...
Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного прим...
Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный...
Основные компоненты современного урока 1. Организационный – организация груп...
Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел...
Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном...
Анкета «Стиль преподавания»
Если у Вас больше 1 , то это говорит о демократическом стиле  деятельности уч...
Так что же для нас современный урок? Современный урок - это такой урок, на ко...
Новизна современного образования требует личностного начала учителя, которое...
Требования, предъявляемые к современному уроку урок должен являться логическо...
Требования, предъявляемые к современному уроку эффективность современного уро...
Как подготовить современный урок? 1. Сформулировать тему урока. 2.Сформулиров...
Источники воспитательного воздействия на уроке Через содержание образования (...
Современная педагогика ориентирована на то, чтобы - ребёнок научился учиться;...
Интерактивные методы обучения… Интерактивные методы обучения – система правил...
Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное вкл...
Методические приёмы интерактивного обучения: игры пары и группы «мозговая ата...
«НЕСТАНДАРТНЫЕ» уроки Урок- творческий отчет, урок-аукцион, урок-ток-шоу, ур...
Правила управления успехом на уроке 1. Уметь видеть реальные сдвиги, изменени...
Рефлексия перед вами ладошка. каждый палец –это какая то позиция, по которой...
Заключение Любой урок – имеет огромный потенциал для решения новых задач. Нео...
С благодарностью всем коллегам, идущим по нелегкой преподавательской стезе….
Творческих успехов, дорогие коллеги!
1 из 46

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Современный урок как основа эффективного и качественного образования
Описание слайда:

Современный урок как основа эффективного и качественного образования

№ слайда 2 «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте
Описание слайда:

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции». В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Учитель в среднем проводит более 25 тысяч уроков … Школьник посещает около 1
Описание слайда:

Учитель в среднем проводит более 25 тысяч уроков … Школьник посещает около 10 тысяч уроков за время обучения… Урок занимает приблизительно 98% учебного времени…

№ слайда 4 А урок остаётся !!! Как для учеников, так и для учителя урок интересен тогда,
Описание слайда:

А урок остаётся !!! Как для учеников, так и для учителя урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. А ещё – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности. Помимо этого урок современный обязательно закладывает основу для будущего.

№ слайда 5 Цель Знакомство с основными требованиями предъявляемыми к организации совреме
Описание слайда:

Цель Знакомство с основными требованиями предъявляемыми к организации современного урока, как основы эффективного и качественного образования

№ слайда 6 Задачи Осознание основных требований к организации современного урока; Повыш
Описание слайда:

Задачи Осознание основных требований к организации современного урока; Повышение интереса педагогов к современным технологиям; Осознание необходимости повышения уровня самообразования

№ слайда 7 Характеристика современного урока на современном уроке нет места скуке, страх
Описание слайда:

Характеристика современного урока на современном уроке нет места скуке, страху и злости от бессилия на современном уроке царит атмосфера интереса, доверия и сотрудничества на современном уроке есть место каждому ученику, потому что современный урок-залог его успеха в будущем!

№ слайда 8 Современный урок Три постулата заложены в основании новой технологии урока. П
Описание слайда:

Современный урок Три постулата заложены в основании новой технологии урока. Первый: «Урок есть открытие истины, поиск и осмысление её в совместной деятельности учителя и ученика». Второй: «Урок есть часть жизни ребёнка». Третий: «Человек на уроке всегда остаётся наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в виде средства».

№ слайда 9 Общие подходы к организации современного урока: - усиление его социальной нап
Описание слайда:

Общие подходы к организации современного урока: - усиление его социальной направленности, предполагающей повышение готовности к вхождению во взрослую жизнь, развитие коммуникативной культуры; - практическая ориентированность образования, предусматривающая оптимальное сочетание фундаментальных и практических знаний; - направленность на развитие мышления, практических навыков; - расширение коллективных форм работы, привязка изучаемого материала к проблемам повседневной жизни; - дифференциация образовательного процесса, увеличение доли самостоятельной работы школьников (рефераты, проекты, исследовательская и экспериментальная деятельность).

№ слайда 10 Задание I Традиционный урок Плюсы	Минусы
Описание слайда:

Задание I Традиционный урок Плюсы Минусы

№ слайда 11 Традиционный урок: плюсы и минусы Плюсы	Минусы Меняющиеся времена не могут из
Описание слайда:

Традиционный урок: плюсы и минусы Плюсы Минусы Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя обойтись без прочных, систематических, глубоких знаний. Нельзя обойтись без воспитанной традиционным уроком привычки к дисциплине и порядку в голове.  Очень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т. к. большую часть урока проводит сам учитель. Всю жизнь проводили традиционные уроки и вырастили нормальных учеников.  Надоедает одно и то же, бесконечное «повторение пройденного»; Жалко «сильных» учеников, которых с каждым годом все меньше и меньше («низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда). 

№ слайда 12 Плюсы 	Минусы На традиционном уроке легко работать: его организация проста, п
Описание слайда:

Плюсы Минусы На традиционном уроке легко работать: его организация проста, привычна, хорошо известна и отработана до мелочей.  Все большее количество учеников желает учиться в классах «выравнивания».  На коллектив позволяет уделять равное внимание и отличникам, и «середнячкам», со «средними» учениками работать проще, меньше головной боли.  Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться, из-за роста непонимания со стороны учеников и родителей к требованиям, предъявляемым учителем.

№ слайда 13 Плюсы 	Минусы Все нормы четко расписаны, легко выполняются, никому ничего не
Описание слайда:

Плюсы Минусы Все нормы четко расписаны, легко выполняются, никому ничего не надо доказывать, всем все понятно: все правильно с точки зрения проверяющих, а раз правильно – плохо быть не может. При традиционном обучении ученикам, успешно закончившим школу, гораздо труднее найти себя в окружающей действительности. Не случайно в последние годы среди учителей родилась шутка. На вопрос: «Кому на Руси жить хорошо: отличнику или троечнику», всегда один и тот же ответ – троечнику, т. к. он адаптирован к жизни, умеет приспособиться, выбрать нестандартное решение, принять на себя ответственность, рискнуть и т. д.

№ слайда 14 Традиционный урок – основа для последующих типов уроков, это целая история, н
Описание слайда:

Традиционный урок – основа для последующих типов уроков, это целая история, на которой обучалось и воспитывалось не одно поколение. Традиционный урок – это известные ученые и учителя-практики. Традиционный урок – это реалия сегодняшнего дня: более 50% учителей по-прежнему предпочитают давать уроки в традиционной форме. 

№ слайда 15 Современный урок фрагмент целостного образовательного процесса, сохраняющий в
Описание слайда:

Современный урок фрагмент целостного образовательного процесса, сохраняющий все его признаки; урок - целостная система, где ни один компонент не может меняться независимо от других. Что меняется в современном уроке в отличие от традиционного? Задание II Дать характеристику традиционному уроку и уроку современного типа

№ слайда 16 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Сообщение целей и задач Планирование Практическая деятельность учащихся Осуществление контроля Осуществление коррекции Оценивание учащихся Итог урока Домашнее задание

№ слайда 17 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 18 В настоящее время, к сожалению, большая часть педагогов не стремится к измене
Описание слайда:

В настоящее время, к сожалению, большая часть педагогов не стремится к изменению стиля преподавания: «нет времени и сил самому постигать что-либо новое, да и нет в этом смысла. Традиционный урок – как родной человек, в нем все близко и понятно: пусть не всегда удовлетворяет современным требованиям, но зато на уроке – все знакомо, привычно, понятно – традиционно.» Так может и не стоит ничего менять?

№ слайда 19 Очень умный человек учится на ошибках других, просто умный – на своих, а дура
Описание слайда:

Очень умный человек учится на ошибках других, просто умный – на своих, а дурак не учится ни на чьих. Народная мудрость

№ слайда 20 Что главное в уроке? Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно тверд
Описание слайда:

Что главное в уроке? Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали. Время «готовых» уроков постепенно отходит.

№ слайда 21 Задание ІІІ Ассоциации. К	Критичность	Креативность	Культура О			 М			 Ф			 О
Описание слайда:

Задание ІІІ Ассоциации. К Критичность Креативность Культура О М Ф О Р Т

№ слайда 22 Признаки современного урока 1. Главная цель урока - развитие личности ученика
Описание слайда:

Признаки современного урока 1. Главная цель урока - развитие личности ученика в процессе обучения и воспитания. 2. Личностно ориентированный подход. 3. Компетентностный подход. 4. Динамичная и вариативная организация урока. 5. Использование современных педагогических технологий.

№ слайда 23 Задание IV 1 группа - Перечислить типы уроков по основным дидактическим целям
Описание слайда:

Задание IV 1 группа - Перечислить типы уроков по основным дидактическим целям 2 группа – Назвать основные компоненты современного урока

№ слайда 24 Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного прим
Описание слайда:

Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного применения знаний Урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний ТИПЫ УРОКОВ ПО ОСНОВНЫМ ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ

№ слайда 25 Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный
Описание слайда:

Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный Коммуникативный Содержательный Технологический Контрольно-оценочный Аналитический

№ слайда 26 Основные компоненты современного урока 1. Организационный – организация груп
Описание слайда:

Основные компоненты современного урока 1. Организационный – организация группы в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина. 2. Целевой – постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы. 3. Мотивационный – определение значимости изучаемого материала как в данной теме, так и во всем курсе. 4. Коммуникативный – уровень общения педагога с группой. 5. Содержательный – подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т.п. 6. Технологический – выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данной группы и т.п. 7. Контрольно-оценочный – использование оценки деятельности ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса. 8. Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока.      

№ слайда 27 Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопредел
Описание слайда:

Критерии эффективности современного урока Обучение через открытие Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения. Развитие личности Способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом Демократичность, открытость Осознание учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения, как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом.

№ слайда 28 Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном
Описание слайда:

Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения. Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения, будь то: задача, пример, правило, закон, теорема или - выведенное самостоятельно понятие. Педагог ведет учащегося по пути субъективного открытия, он управляет проблемно – поисковой или исследовательской деятельностью учащегося.

№ слайда 29 Анкета «Стиль преподавания»
Описание слайда:

Анкета «Стиль преподавания»

№ слайда 30 Если у Вас больше 1 , то это говорит о демократическом стиле  деятельности уч
Описание слайда:

Если у Вас больше 1 , то это говорит о демократическом стиле  деятельности учителя. Педагог предоставляет возможность ученикам  самостоятельно принимать  решения, прислушивается к их мнению , поощряет самостоятельность суждений , учитывает не только успеваемость , но и личностные качества учеников. Основные методы воздействия :побуждение, совет, просьба. У педагога наблюдается удовлетворенность своей профессией, гибкость, высокая степень принятия себя и других, открытость  и естественность в общении , доброжелательный настрой , способствующий эффективности обучения преобладание  второго варианта ответа указывает на черты попустительского  стиля  деятельности учителя . Такой педагог уходит от принятия решений , передавая инициативу ученикам, коллегам, родителям. Организацию и контроль деятельности учащихся осуществляет без системы , в сложных педагогических ситуациях проявляет нерешительность и колебания., испытывая чувство определенной зависимости от учащихся.  Для многих из таких педагогов  характерна заниженная самооценка , чувство тревоги и неуверенности в своем профессионализме, неудовлетворенность своей работой. преобладание 3 варианта  говорит об авторитарных тенденциях в деятельности педагога.  Учитель использует свои права , как правило, не считаясь с мнением детей и конкретной ситуацией. Главные методы воздействия- приказ, поручение.  Для такого учителя характерна  неудовлетворенность работой  многих учащихся, хотя он может иметь репутацию сильного педагога.  Но на его  уроках дети чувствуют себя неуютно., значительная их часть не проявляет активности и самостоятельности.

№ слайда 31 Так что же для нас современный урок? Современный урок - это такой урок, на ко
Описание слайда:

Так что же для нас современный урок? Современный урок - это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса. Для этого нужна постоянная работа учителя, который находится в поиске нового и достаточная материальная база для проведения и организации практической деятельности.

№ слайда 32 Новизна современного образования требует личностного начала учителя, которое
Описание слайда:

Новизна современного образования требует личностного начала учителя, которое позволяет ему либо давать урок, наполняя учеников знаниями умениями и навыками, либо давать урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов.

№ слайда 33 Требования, предъявляемые к современному уроку урок должен являться логическо
Описание слайда:

Требования, предъявляемые к современному уроку урок должен являться логической единицей темы, иметь свою строгую, единую внутреннюю логику, определяемую дидактическими целями и содержанием. строится на основе учёта программных требований и требований учебных стандартов; диагностики потребностей и возможностей учащихся; самооценки возможностей преподавателя должен иметь точное дидактическое назначение(тип) и свои неповторимые особенности нацелен на конкретные результаты должен иметь рациональную структуру и темп. изложение материала на уроке должно быть вариативным по своей структуре. должен предусматривать задания, предполагающие применение новых знаний на практике в изменённой ситуации по сравнению с изученной . большая часть знаний должна быть получена в процессе самостоятельного поиска путём решения поисковых задач. существенной стороной урока является индивидуализация обучения. Она необходима в качестве условия, обеспечивающего работу каждого ученика в доступном ему темпе, для поощрения перехода одного уровня развития к другому.

№ слайда 34 Требования, предъявляемые к современному уроку эффективность современного уро
Описание слайда:

Требования, предъявляемые к современному уроку эффективность современного урока предполагает и применение современных технологий и ИКТ должны применяться многообразные формы, методы и средства. Особое внимание уделяют тем из них, которые при прочих равных условиях, при данном мастерстве преподавателя способны обеспечить максимальную эффективность данного урока урок должен служить не только обучению, но и воспитанию учащихся. Воспитывать компонентами, содержанием, методами и средствами обучения, организацией, уровнем и характером ученического коллектива, обликом педагога, общей атмосферой. обеспечивается корректный дифференцированный подход к учащимся педагог способствует становлению и развитию учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективно ею управляет; Современный урок – одна из важнейших проблем не только педагогики, но и гигиены. Речь идёт о рациональной организации учебного занятия. для проведения урока необходима благоприятная обстановка педагог проводит рефлексию урока и его самоанализ урок проводится по плану, который является творческим документом учителя

№ слайда 35 Как подготовить современный урок? 1. Сформулировать тему урока. 2.Сформулиров
Описание слайда:

Как подготовить современный урок? 1. Сформулировать тему урока. 2.Сформулировать цели урока 3. Спланировать учебный материал. 4. Продумать изюминку урока. 5. Сгруппировать отобранный учебный материал. 6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся. 7.Подготовить оборудование для урока. 8. Продумать задание на дом. 9. Написать конспект урока.

№ слайда 36 Источники воспитательного воздействия на уроке Через содержание образования (
Описание слайда:

Источники воспитательного воздействия на уроке Через содержание образования (особенно гуманитарных дисциплин): поведение , мысли, поступки исторических деятелей, литературных героев, биографии поэтов, писателей, ученых, практическое применение научных открытий (во имя добра или зла); Через методы и формы обучения: увлечение детей или принуждение к учебе, стимулирование познавательного интереса или унижающая ирония; Через использование случайно возникших и специальное создание воспитывающих ситуаций; Через личность самого учителя (в наибольшей степени).

№ слайда 37 Современная педагогика ориентирована на то, чтобы - ребёнок научился учиться;
Описание слайда:

Современная педагогика ориентирована на то, чтобы - ребёнок научился учиться; - открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний. Идея сотрудничества исходит от древних мудрецов; проходит через философию многих духовных учений, классической педагогики и психологии. Личностно ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методики. В переводе с английского языка interact – «находиться во взаимодействии, общаться».

№ слайда 38 Интерактивные методы обучения… Интерактивные методы обучения – система правил
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения… Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.

№ слайда 39 Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное вкл
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала; повышение познавательной мотивации; обучение навыкам успешного общения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание); развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка; воспитание лидерских качеств: умение работать с командой и в команде, способность принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.

№ слайда 40 Методические приёмы интерактивного обучения: игры пары и группы «мозговая ата
Описание слайда:

Методические приёмы интерактивного обучения: игры пары и группы «мозговая атака» «общая дискуссия» проекты семинары «общий галдёж» словесные ассоциации воспроизведение информации

№ слайда 41 «НЕСТАНДАРТНЫЕ» уроки Урок- творческий отчет, урок-аукцион, урок-ток-шоу, ур
Описание слайда:

«НЕСТАНДАРТНЫЕ» уроки Урок- творческий отчет, урок-аукцион, урок-ток-шоу, урок-капитал-шоу «Поле чудес», урок-викторина, урок-КВН, урок-выставка, урок-бенефис, урок-сюрприз, урок-экскурсия, урок-путешествие в прошлое (или будущее), урок-эстафета, урок-соревнование и т.д.

№ слайда 42 Правила управления успехом на уроке 1. Уметь видеть реальные сдвиги, изменени
Описание слайда:

Правила управления успехом на уроке 1. Уметь видеть реальные сдвиги, изменения и достоинства детей, вовремя поддерживать ученика. 2. Авторитет, личность учителя – залог успеха учащихся. 3. Благоприятный психологический климат на уроке. 4. Способность учителя удивлять. 5. Любовь к детям. 6. Индивидуальный подход. 7. Умение учителя продумывать домашние задания. 8. Комментирование отметки. 9. Коллективная познавательная деятельность на уроке.

№ слайда 43 Рефлексия перед вами ладошка. каждый палец –это какая то позиция, по которой
Описание слайда:

Рефлексия перед вами ладошка. каждый палец –это какая то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение. большой –для меня это важно и интересно … указательный- я получил конкретные рекомендации… средний- мне было трудно ( не понравилось)… безымянный –моя оценка психологической атмосферы… мизинец- для меня было недостаточно…

№ слайда 44 Заключение Любой урок – имеет огромный потенциал для решения новых задач. Нео
Описание слайда:

Заключение Любой урок – имеет огромный потенциал для решения новых задач. Неоспоримо одно: он должен быть жизненным, одушевленным личностью педагога. Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. (Н.Рыленков)

№ слайда 45 С благодарностью всем коллегам, идущим по нелегкой преподавательской стезе….
Описание слайда:

С благодарностью всем коллегам, идущим по нелегкой преподавательской стезе….

№ слайда 46 Творческих успехов, дорогие коллеги!
Описание слайда:

Творческих успехов, дорогие коллеги!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров136
Номер материала ДВ-393174
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх