Презентация методической разработки части образовательной программы по Информатике (5-6 класс)

• 1 слайд

  Презентация методической разработки раздела образовательной программы
  «Основы алгоритмизации в пропедевтическом курсе информатики»
  Автор:
  Самсонова Л.Н.
  МБОУ «Лицей №15»,
  г.Саров Нижегородской обл.
  учитель высшей
  квалификационной категории
  Нижегородский институт развития образования
  Кафедра теории и методики преподавания информатики
  

• 2 слайд

  Содержание
  Введение
  Пояснительная записка
  Цели и задачи раздела
  Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала
  Ожидаемые результаты освоения раздела программы
  Обоснование используемых образовательных технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся
  Система знаний и система деятельности
  Календарно-тематическое планирование по разделу
  Разработка урока
  Список литературы
  

• 3 слайд

  Введение
  
  Экспертное заключение НМЭС ГОУ ДПО НИРО от 17 мая 2006 года, ЭЗ №83
  
  Экспертное заключение № 19 МОУ ДПОС МЦ 30 сентября 2011г.
  
  

• 4 слайд

  Участие в конкурсах профессионального мастерства
  
  

• 5 слайд

  Пояснительная записка
  
  Основополагающими принципами построения курса информатики в 5-6 классах являются:
  целостность и непрерывность;
  научность в сочетании с доступностью;
  практико-ориентированность и мета предметность;
  концентричность в структуризации материала
  Центральным звеном обучения «Теоретической информатике» в 5-6 классах является: научить детей алгоритмическому стилю мышления
  
  

• 6 слайд

  Алгоритмическое, а также образное и логическое мышление определяет интеллектуальность современного человека.
  Какой алгоритм считать правильным? Наиболее рациональным или эффективным?
  Например, задачи перестановки, предлагаемые учащимся на уроках информатики имеют наиболее рациональный алгоритм решения, если использовать ГРАФЫ.
  Пояснительная записка
  
  

• 7 слайд

  Пояснительная записка
  Проанализируем включения разделов «Алгоритмизация» и «Моделирование» в УМК Л.Л. Босовой
  Анализ содержания материалов ЕГЭ на предмет практических методов решения алгоритмических задач используя модели
  
  Таким образом, в данной разработке усилена практическая составляющая курса
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Цели и задачи раздела
  
  
  Важнейшими целями методической разработки являются развитие у детей навыков, необходимых для успешной жизни в условиях ХХI века.
  Представленные занятия нацелены на формирование умений искать, анализировать, критически оценивать, отбирать и организовывать информацию; планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать алгоритмы.
  

• 9 слайд

  Денотатный граф «Критическое мышление»
  
  

• 10 слайд

  
  Психолого-педагогическое объяснение специфики
  восприятия и освоения учебного материала
  
  
  Каждый ребёнок от рождения наделён одному ему свойственным потенциалом развития, и этот потенциал может развиться только в процессе собственной деятельности
  
  
  5 – 6 класс
  

• 11 слайд

  
  
  Ожидаемые результаты освоения раздела программы
  
  
  100% учеников усваивают программный материал.
  Качество знаний по отдельным контрольным работам в 5-6 классах колеблется от 78% до 100%
  

• 12 слайд

  Участники фестивалей, конкурсов
  учащихся 2008 –2011год
  

• 13 слайд

  
  
  Анализ итоговой аттестации выпускников 9х классов
  
  
  
  Средний балл за выполнение работы составил 19,5 из 26 возможных.
  Средняя отметка за выполнение работы составила 4,2 балла.
  100% выпускников, выбравшие экзамен по информатике, сдали его на «4» и «5».
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  Обоснование используемых образовательных технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся
  
  
  В обновлённых стандартах общего образования, ставится вопрос об оптимизации обучения, т.е. о переходе от «знаниевого» подхода к деятельностному.
  Цель обучения: формирование готовности к саморазвитию, обеспечивающей интеграцию личности в национальную и мировую культуру.
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Система знаний и система деятельности
  
  
  
  Система деятельности
  Познавательная деятельности
  Преобразующая деятельности
  Общеучебная деятельности
  Саморегулирующая деятельности
  Используемые методы: «Мозговой штурм», прогнозирование по ключевым словам, создание кластеров, перекрестная дискуссия, синквейн.
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Календарно-тематическое планирование по разделу
  
  
  
  Планирование >>>
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Разработка урока
  
  
  
  
  Решение задач перестановки с использованием графа
  Комбинированный урок
  В технологии деятельностного метода: Урок «открытия» нового знания
  Материалы урока:
  - Разработка урока
  - Технологическая карта урока для формирования УУД учащихся
  - Урок - Smart «Использование графов»
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  Материалы урока в сети
  
  
  
  
  Технологическая карта развития УУД учащихся
  Интерактивный лист Google1
  Интерактивный лист Google 2
  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
  Международная конференция ИТО
  Всероссийский интернет - педсовет
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  Список литературы
  
  
  
  
  Босова Л.Л. Программа по пропедевтическому курсу информатики для 5-6 классов общеобразовательной средней школы // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. - М.: "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2005. - С. 183-204.
  Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах. Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2004 и позднее
  Босова Л.Л. Информатика. 5 класс. Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ, 2004 и позднее
  Босова Л.Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ, 2004. и позднее
  Босова Л.Л. Информатика. Дискета. Практикум для 5 класса
  Босова Л.Л. Информатика. 6 класс. Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ, 2004 и позднее
  Босова Л.Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ, 2004 и позднее
  Босова Л.Л. Информатика. Дискета. Практикум для 6 класса
  Программно-методического комплекс «Роботландия» Ю.А.Первина, А.А. Дуванова и др.
  Апанасенко, Г. Л. Одарённый ребёнок / Г. Л. Апансенко // Учитель Кузбасса. – 2002. – № 3. – С. 27–31.
  Алейникова И. Тяжело, но интересно: Внедрение новых стандартов.//Управление школой.-2011.-№10.
  Бабинский М.Б. Стратегический анализ идеологии стандарта школьного образования.//Народное образование.-2011.-№6.
  Губанова Е.В., Веревко С.А.Новый стандарт: результаты, инновации, риски.//Народное образование.-2011.-№5.
  Образовательная программа «Школа – 2100», БАЛАНС, 2011 г.
  Интернет- ресурсы:
  http://kupifutbolku.ru/product/neznajka/
  http://www.mkgt.ru/files/material-static/422/dhtml/07.htm
  http://academy.cross-kpk.ru/bank/2/005/pages/ispolnitel.htm
  http://www.mkgt.ru/files/material-static/422/dhtml/horse/horse.htm
  
  
  

Краткое описание документа:

В методической разработке «Основы алгоритмизации» представлен авторский комплект занятий по теме: «Алгоритмические этюды», который получил диплом I степени Всероссийского конкурса «Педагогические инновации», также был представлен на Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок». Урок «Решение задач перестановки методом графа», входящий в комплект, является лауреатом Всероссийского конкурса «Лучший урок Smart» и победителем городского конкурса «Мой Smart-урок». Разработка по данной теме имеет несколько публикаций Всероссийского уровня.