Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация методической разработки по истории на тему "Применение технологий критического мышления на уроках по истории Древнего мира"

Презентация методической разработки по истории на тему "Применение технологий критического мышления на уроках по истории Древнего мира"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История
Применение технологий критического мышления на уроках истории Древнего мира П...
Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать э...
Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем нало...
Освоение технологий критического мышления приводит к следующим результатам: В...
Технологические этапы Фаза 1 ВЫЗОВ (пробуждение имеющихся знаний и интереса к...
Используемые технологии Фаза ВЫЗОВА ПОНЯТИЙНОЕ КОЛЕСО СТРАТЕГИЯ ЗХУ Фаза РЕАЛ...
Понятийное колесо Данная схема даёт возможность установить ассоциативный ряд...
 Египет Фаза ВЫЗОВ
Географическое Положение Двуречья Тигр Ур Евфрат Персидский залив Вавилон Ур...
 Боги Древнего Египта Амон-Ра Маат Апоп Нут Геб Бастет Сет Тот Фаза ВЫЗОВ
Стратегия ЗХУ («Знаю- хочу знать-узнал») Цель данной стратегии – развитие реф...
Фаза ВЫЗОВ Знаю Хочу знать Узнал Рождество Христово является Точкой отсчета...
Инсерт Инсерт— это прием технологии развития критического мышления через чте...
Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА Значки Ключевые слова  Уже знал, что Библия Состоит...
Графические организаторы «кластеры» Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА
Культура Древнего Египта Религия Искусство Письменность Знания Многобожие Хр...
Прием «ФИШБОУН» (рыбная кость) Фишбоун- название метода японского учёного Као...
Военные походы фараона Тутмоса Военные походы фараона Тутмоса Расширились гра...
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы. «П» – «плюс», положительн...
Синквейн 1 строка: тема одним словом (существительное) 2 строка: описание тем...
Финикийцы Предприимчивые, умелые. Плавать. Торговать. Грабить. Удивлен много...
Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позв...
 Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение технологий критического мышления на уроках истории Древнего мира П
Описание слайда:

Применение технологий критического мышления на уроках истории Древнего мира Подготовила: Учитель истории и обществознания Кировской СОШ №2 Казанова К.А.

№ слайда 2 Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать э
Описание слайда:

Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать это – и я пойму китайская пословица

№ слайда 3 Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем нало
Описание слайда:

Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт; Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода; Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее; Мышление рефлексивное.

№ слайда 4 Освоение технологий критического мышления приводит к следующим результатам: В
Описание слайда:

Освоение технологий критического мышления приводит к следующим результатам: Высокая мотивация учащихся к образовательному процессу; Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости мышления, его переключения с одного типа на другой; Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими; Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека; Развитие умения анализировать полученную информацию

№ слайда 5 Технологические этапы Фаза 1 ВЫЗОВ (пробуждение имеющихся знаний и интереса к
Описание слайда:

Технологические этапы Фаза 1 ВЫЗОВ (пробуждение имеющихся знаний и интереса к получению новой информации) Фаза 2 Реализация смысла (получение новой информации) Фаза 3 Рефлексия (осмысление, рождение нового знания)

№ слайда 6 Используемые технологии Фаза ВЫЗОВА ПОНЯТИЙНОЕ КОЛЕСО СТРАТЕГИЯ ЗХУ Фаза РЕАЛ
Описание слайда:

Используемые технологии Фаза ВЫЗОВА ПОНЯТИЙНОЕ КОЛЕСО СТРАТЕГИЯ ЗХУ Фаза РЕАЛИЗАЦИИ смысла СТРАТЕГИЯ «ИНСЕРТ» (УСЛОВНЫЕ ЗНАЧКИ» ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ «КЛАСТЕРЫ» ПРИЕМ «ФИШБОУН» (РЫБНАЯ КОСТЬ) Фаза РЕФЛЕКСИИ ТАБЛИЦА ПМИ – НЕДОСТАТКИ, ДОСТОИНСТВА, ПЕРСПЕКТИВЫ СИНКВЕЙН

№ слайда 7 Понятийное колесо Данная схема даёт возможность установить ассоциативный ряд
Описание слайда:

Понятийное колесо Данная схема даёт возможность установить ассоциативный ряд, подобрать синонимы. В некоторых случаях – вспомнить предыдущий материал и установить понятийные связи для лучшей систематизации знаний учащихся. Синонимы, ассоциации, понятие. Фаза Вызов

№ слайда 8  Египет Фаза ВЫЗОВ
Описание слайда:

Египет Фаза ВЫЗОВ

№ слайда 9 Географическое Положение Двуречья Тигр Ур Евфрат Персидский залив Вавилон Ур
Описание слайда:

Географическое Положение Двуречья Тигр Ур Евфрат Персидский залив Вавилон Урук Фаза ВЫЗОВ

№ слайда 10  Боги Древнего Египта Амон-Ра Маат Апоп Нут Геб Бастет Сет Тот Фаза ВЫЗОВ
Описание слайда:

Боги Древнего Египта Амон-Ра Маат Апоп Нут Геб Бастет Сет Тот Фаза ВЫЗОВ

№ слайда 11 Стратегия ЗХУ («Знаю- хочу знать-узнал») Цель данной стратегии – развитие реф
Описание слайда:

Стратегия ЗХУ («Знаю- хочу знать-узнал») Цель данной стратегии – развитие рефлексивности в процессе познания. Используя ее при работе с информацией, мы учимся соотносить известное и новое, учимся определять свои познавательные запросы, обосновывая их известной нам информацией. Также, с помощью таблицы можно научиться определять направления в индивидуальном исследовательском поиске в рамках изучаемой темы. Автор- Донна Огл Фаза ВЫЗОВ

№ слайда 12 Фаза ВЫЗОВ Знаю Хочу знать Узнал Рождество Христово является Точкой отсчета
Описание слайда:

Фаза ВЫЗОВ Знаю Хочу знать Узнал Рождество Христово является Точкой отсчета всех исторических дат в нашем летоисчислении. Когда и кем было принято в нашей стране летоисчисление от Рождества Христова. От какого события шел отсчет лет в Древнем Египте? Первыми людьми, у которых сложились представления о продолжительности года, были земледельцы. Первыми определили продолжительность года в 365 суток жители Древнего Египта.

№ слайда 13 Инсерт Инсерт— это прием технологии развития критического мышления через чте
Описание слайда:

Инсерт Инсерт— это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП), используемый при работе с текстом, с новой информацией. «V» — я это знаю; «+» — это новая информация для меня; «-» — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал; «?» — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения. Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА

№ слайда 14 Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА Значки Ключевые слова  Уже знал, что Библия Состоит
Описание слайда:

Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА Значки Ключевые слова  Уже знал, что Библия Состоит из Ветхого Завета и Нового Завета. + Иудаизм- религия евреев. Ветхий Завет- священная книга не только евреев, но и у тех народов, среди которых позднее распространилась христианская религия. - Думал, что Ветхий Завет- священная книга только христиан. ? Почему египетские фараоны невзлюбили евреев?

№ слайда 15 Графические организаторы «кластеры» Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА
Описание слайда:

Графические организаторы «кластеры» Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА

№ слайда 16 Культура Древнего Египта Религия Искусство Письменность Знания Многобожие Хр
Описание слайда:

Культура Древнего Египта Религия Искусство Письменность Знания Многобожие Храм Жрец Саркофаг Гробница Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА

№ слайда 17 Прием «ФИШБОУН» (рыбная кость) Фишбоун- название метода японского учёного Као
Описание слайда:

Прием «ФИШБОУН» (рыбная кость) Фишбоун- название метода японского учёного Каору Исикавы. Эта графическая техника представления информации позволяет образно продемонстрировать ход анализа какого-либо явления через выделение проблемы, выяснение её причин и подтверждающих фактов и формулировку вывода по вопросу.  Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА

№ слайда 18 Военные походы фараона Тутмоса Военные походы фараона Тутмоса Расширились гра
Описание слайда:

Военные походы фараона Тутмоса Военные походы фараона Тутмоса Расширились границы Обогащение Захват новых территрий Захват рабов Скот, ценную древесину, золото, серебро Присоединение Нубии, Сирии, Финикии, Палестины Обращение пленных в рабство Фаза РЕАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА

№ слайда 19 Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы. «П» – «плюс», положительн
Описание слайда:

Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы. «П» – «плюс», положительные черты, достоинства «М» – «минус», отрицательные черты, недостатки «И» – «интересно», возможности для развития Фаза РЕФЛЕКСИЯ П Все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. м Все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. и Факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

№ слайда 20 Синквейн 1 строка: тема одним словом (существительное) 2 строка: описание тем
Описание слайда:

Синквейн 1 строка: тема одним словом (существительное) 2 строка: описание темы (два прилагательных) 3 строка: описание действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия) 4 строка: отношение к теме, чувства, эмоции 9фраза из 4 слов) 5 строка: повторение сути темы одним словом (синоним) 1 строка: тема одним словом (существительное) 2 строка: описание темы (два прилагательных) 3 строка: описание действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия) 4 строка: отношение к теме, чувства, эмоции (фраза из 4 слов) 5 строка: повторение сути темы одним словом (синоним). Фаза РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 21 Финикийцы Предприимчивые, умелые. Плавать. Торговать. Грабить. Удивлен много
Описание слайда:

Финикийцы Предприимчивые, умелые. Плавать. Торговать. Грабить. Удивлен многообразием изготавливаемых изделий. Мореплаватели. Тема урока: «Финикийские мореплаватели». Фаза Рефлексия

№ слайда 22 Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позв
Описание слайда:

Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией: находить, осмысливать, использовать нужную информацию; анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения; выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации. Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией: находить, осмысливать, использовать нужную информацию; анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения; выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации.

№ слайда 23  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров9
Номер материала ДБ-322166
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх