Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Презентация методической разработки раздела общеобразовательной программы по курсу истории России «Русь в IX- первой половине XII в.»

Презентация методической разработки раздела общеобразовательной программы по курсу истории России «Русь в IX- первой половине XII в.»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История
ГОУ ДПО НИЖЕГОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КафедраКистории и обществов...
Пояснительная записка Раздел посвящен периоду складывания государства Русь в...
Цели и задачи изучения раздела Образовательные задачи: ознакомиться с различн...
Цели и задачи изучения раздела Развивающие задачи: развивать умение выделять...
Цели и задачи изучения раздела Воспитательные задачи: воспитание патриотизма,...
Цели и задачи изучения раздела воспитание гражданственности, национальной иде...
Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны: понимать зна...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметные результы: - умени...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Метапредметные результаты: У...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные результаты: - стре...
Используемые технологии, методы, формы организации деятельности Методы и прие...
Технология «обучение в сотрудничестве» Обучение в сотрудничестве - это совмес...
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Это процессы подгот...
Технология проектов; Технология проектов - это комплексный метод обучения, по...
Технология критического мышления Основные стадии учебного действия: - вызов –...
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Сюжетно -РОЛЕВЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ТРЕНИН...
Поурочное планирование по разделу №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Используе...
Поурочное планирование по разделу 5	Первые русские князья	Характеристика сист...
Поурочное планирование по разделу 8	Культура Древней Руси	  Сформировать у уч...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОУ ДПО НИЖЕГОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КафедраКистории и обществов
Описание слайда:

ГОУ ДПО НИЖЕГОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КафедраКистории и обществоведческих дисциплин Презентация методической разработки раздела общеобразовательной программы по курсу истории России «Русь в IX- первой половине XII в.» Выполнила учитель МБОУ Варнавинская СОШ Варнавинского района Жалбу Ирина Викторовна Нижний Новгород 2012 год

№ слайда 2 Пояснительная записка Раздел посвящен периоду складывания государства Русь в
Описание слайда:

Пояснительная записка Раздел посвящен периоду складывания государства Русь в IX- первой половине XII в. Материал раздела излагается с учетом новейших достижений отечественной и зарубежной историографии. При этом учтены важнейшие расхождения в позициях ведущих историков по ряду дискуссионных проблем истории означенного периода. В разделе изучается история Древнерусского государства до начала удельного периода. Материалы этого раздела имеют очень важное значение, поскольку в них изложены фундаментальные для дальнейшей русской истории события, такие, как образование Русского государства и принятие христианской веры. Учащиеся получают представление о следующих проблемах: причины, сам процесс и этапы образования Древнерусского государства; значение христианизации Руси и её этапы; культурное развитие древнерусского государства.  

№ слайда 3 Цели и задачи изучения раздела Образовательные задачи: ознакомиться с различн
Описание слайда:

Цели и задачи изучения раздела Образовательные задачи: ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян; выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства; представить систему управления Древнерусским государством; познакомить с деятельностью первых русских князей; подвести к пониманию причин принятия и исторического значения принятия христианства; сформировать представление о культуре Руси, ее особенностях, чертах, отличающих русскую культуру от других цивилизаций.    

№ слайда 4 Цели и задачи изучения раздела Развивающие задачи: развивать умение выделять
Описание слайда:

Цели и задачи изучения раздела Развивающие задачи: развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя опорную схему и таблицу; продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа; развивать умение работать в группах, коммуникативных способностей учащихся учить делать сложные обобщения, давать характеристику историческому деятелю; формирование ИКТ компетентности: работать с материалами Интернета развитие умения анализировать и систематизировать материал, работать с информацией; способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, работать с учебной литературой, с тестовыми заданиями; Создать условия для развития картографических навыков.

№ слайда 5 Цели и задачи изучения раздела Воспитательные задачи: воспитание патриотизма,
Описание слайда:

Цели и задачи изучения раздела Воспитательные задачи: воспитание патриотизма, уважения к истории , традициям нашей Родины и древнерусскому народу, как создателям культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство; воспитание интереса к предмету через различные формы работы. воспитывать толерантное отношение к религии и религиозным воззрениям;  способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной компетентности: особое внимание обратить на воспитание у  шестиклассников   бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока

№ слайда 6 Цели и задачи изучения раздела воспитание гражданственности, национальной иде
Описание слайда:

Цели и задачи изучения раздела воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;  развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;  освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;  овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;  формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.  подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания школы с учётом сложившихся особенностей региона;  формирование у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях, природе и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;  обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта самореализации и самоутверждения. 

№ слайда 7 Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного
Описание слайда:

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями. Развитие интеллекта в подростковом возрасте (11-15 лет) тесно связано с развитием творческих способностей. Оно заключается в том, что ученик должен быть готов обучением в начальной школе не только к усвоению нового учебного материала, но и к созданию субъективного нового, проявлению интеллектуальной инициативы и любознательности. Основное общее образование связано с двумя важными этапами в становлении личности обучающихся .Этап (11-15 лет) имеет переходный характер. Он ориентирован на то, чтобы максимально развести во времени кризис подросткового возраста и переходность в школьном обучении, то есть осуществить плавный и постепенный переход на новую ступень образования. Для достижения этой цели необходимо решать ряд основных педагогических задач. Важно: создать педагогические условия, при которых обучающиеся имели бы возможность опробовать средства и способы действий, освоенные ими в начальной школе, индивидуализировать «инструментарий» учебной деятельности (действия контроля и оценки, учебная инициатива и самостоятельность, способы учебного сотрудничества, способности к содержательной рефлексии, планированию и анализу) в разных, не только учебных, ситуациях; организовать пробы построения учащимися индивидуальных образовательных траекторий в разных видах деятельности; помочь каждому учащемуся определить границы своей «взрослости»; создать в совместной деятельности учащихся и учителя возможные образовательные пространства для решения задач развития младших подростков; не разрушить учебную мотивацию в критический возрастной период.      

№ слайда 8 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны: понимать зна
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны: понимать значение образования Киевской Руси, показывать её границы; характеризовать деятельность наиболее видных князей; характеризовать основные направления походов руссов, затем князей Киевской Руси (главным образом против Византии и степняков); знать дату принятия Христианства, понимать в чём заключалось значение этого события, понимать растянутость этого процесса во времени.   Основные компетенции учащихся, которыми они должны овладеть : работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний; определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой; изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации давать оценку отдельным явлениям культуры; составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана); составлять характеристику исторических деятелей; участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного

№ слайда 9 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметные результы: - умени
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Предметные результы: - умение действовать освоенными культурными предметными способами и средствами действия в начальной школе в различных учебных и практических ситуациях; - обобщение знаний, полученных на первой ступени обучения, из позиции «учителя» через разновозрастное сотрудничество с младшими школьниками. Общий результат: наличие инициативного, самостоятельного действия с учебным материалом. Данные образовательные результаты проверяются и оцениваются образовательным учреждением самостоятельно двумя способами: через разработку контрольно-измерительных материалов, в которых известные из начальной школы культурные предметные способы и средства действия задаются обучающимся в новых, нестандартных ситуациях и через экспертную оценку взрослого в ходе встроенного наблюдения в урочных и внеурочных формах разных видов деятельности обучающихся.

№ слайда 10 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Метапредметные результаты: У
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Метапредметные результаты: У обучающихся сформированы предпосылки для индивидуализации учебной деятельности -умение работать с текстом, письменно выражать свое мнение, умение работать в позиции «взрослого») - умение использование действия моделирования для опробования культурных предметных средств и способов действий в новых, нестандартных ситуациях; - начинает способы учебного проектирования через решения проектных задач как прообразов будущей проектной деятельности старших подростков; - освоение письменной дискуссии с одноклассниками как формы индивидуального участия младшего подростка в совместном поиске новых способов решения учебных задач и как средство работы с собственной точкой зрения; - освоение способов работы с культурными текстами, излагающими разные позиции по вопросам в той или иной области знания. Данные образовательные результаты проверяются и оцениваются образовательным учреждением самостоятельно двумя способами: - контрольно-оценочная самостоятельность, работа с моделями (графико-знаковыми формами), работа с чужими и собственными текстами (письменная дискуссия) через разработку специальных предметных контрольно-измерительных материалов; - умение работать в группе, в позиции «взрослого», способы учебного проектирования могут быть проверены с помощью экспертных оценок в ходе встроенного наблюдения в разные виды и формы деятельности обучающихся.

№ слайда 11 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные результаты: - стре
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные результаты: - стремление и, отчасти, способность самостоятельно расширять границы собственных знаний и умений; - умение вступать в разновозрастное сотрудничество, как с младшими школьниками, так и со старшими подростками: уважительное отношение к младшим и умение слушать и слышать, вступать в коммуникацию со старшими подростками; - умение осуществлять замысел будущей деятельности (проекта); - понимание и учет в своей деятельности интеллектуальной и эмоциональной позиции другого человека. Данные образовательные результаты проверяются и оцениваются образовательным учреждением самостоятельно с помощью анкетирования разных субъектов образовательного процесса, наблюдений, показателей деятельности образовательного учреждения (в частности, правонарушений, участие обучающихся в различных внешкольных, внеурочных формах деятельности и т.п.). Образовательные результаты этой группы описываются либо с помощью содержательных характеристик, либо с помощью статистических данных по образовательному учреждению за определенный промежуток времени.      

№ слайда 12 Используемые технологии, методы, формы организации деятельности Методы и прие
Описание слайда:

Используемые технологии, методы, формы организации деятельности Методы и приемы Формы урочной организации работы Педагогические технологии 1. объяснительно-иллюстративный 2. проблемный 3. частично-поисковый 4. наглядный 5. беседа 6. эвристический 7. практический 1.урок изучения нового материала и контроля знаний учащихся 2. урок повторения и закрепления изученного; 3.комбинированные уроки; 4. уроки- игры; 5 урок-пратикум 1.проблемное обучение, 2. технология проектов; 3. технология обучение в сотрудничестве 4.Инфрмационно-коммуникационные образовательные технологии 5. Игровыетехнологии 6.Технология критического мышления

№ слайда 13 Технология «обучение в сотрудничестве» Обучение в сотрудничестве - это совмес
Описание слайда:

Технология «обучение в сотрудничестве» Обучение в сотрудничестве - это совместное (поделенное, распределенное) расследование, в результате которого учащиеся работают вместе, коллективно конструируя, продуцируя новые знания, а не открывая объективные реалии, потребляя знания в уже готовом виде. обучение в коллективе взаимооценка обучение в малых группах.

№ слайда 14 ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Это процессы подгот
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Это процессы подготовки и передачи информации с помощью компьютера Формирование у ученика умения работать с информацией Решение проблемы индивидуализации обучения Возможность выбора учеником форм и методов работы Интерактивность средств обучения Использование компьютера на любом этапе урока Повышение мотивации к учению (мотивация успеха) Технология компьютерного урока Урок=В+А+Ин+З+Кон+Кор+Об+Дз

№ слайда 15 Технология проектов; Технология проектов - это комплексный метод обучения, по
Описание слайда:

Технология проектов; Технология проектов - это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления. Основных этапов работы над проектом: 1. Организационный; 2. Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта; 3. Обсуждение методических аспектов и организация работы учащихся; 4. Структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп учащихся, подбор необходимых материалов; 5. Работа над проектом; 6. Подведение итогов, оформление результатов; 7. Презентация проекта.

№ слайда 16 Технология критического мышления Основные стадии учебного действия: - вызов –
Описание слайда:

Технология критического мышления Основные стадии учебного действия: - вызов – осмысление – рефлексия Использование на уроке или каком-либо его этапе помогает включить в творческий процесс целый класс. Синквейны и использование пятиминутных эссе, небольших дискуссий, побуждают ребёнка искать образы в уже имеющемся личном знаниевом или практическом опыте, применять их в новых условиях и создавать новый ни на что не похожий свой продукт, а это уже творчество

№ слайда 17 ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Сюжетно -РОЛЕВЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ТРЕНИН
Описание слайда:

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Сюжетно -РОЛЕВЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИМИТАЦИОННЫЕ ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГОВЫЕ

№ слайда 18 Поурочное планирование по разделу №	Тема урока	Цель урока	Тип урока	Используе
Описание слайда:

Поурочное планирование по разделу № Тема урока Цель урока Тип урока Используемая технология Оборудование 1 Восточные славяне. Сформировать у учащихся представление о происхождении, расселении, занятиями, верованиями и бытом восточных славян. Урок изучения нового материал Запуск проекта «Первые русские князья» ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация Карта «Киевская Русь в IX-XI ввI» 2 Соседи восточных славян Познакомить учащихся с народами и государствами, соседствующими со славянами; охарактеризовать их хозяйственные занятия и определить их влияние на развитие славянских племён. Практическое занятие, работа по карте Информацион-но-коммуника-ционная технология, ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация Карта «Киевская Русь в IX-XI ввI» 3-4 Формирование Древнерусского государства познакомить учащихся с различными теориями возникновения государства у восточных славян; выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства. Комбинирован-ный урок  Информационно-коммуникационная технология, технология деятельностного метода. ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация Карта «Киевская Русь в IX-XI ввI»

№ слайда 19 Поурочное планирование по разделу 5	Первые русские князья	Характеристика сист
Описание слайда:

Поурочное планирование по разделу 5 Первые русские князья Характеристика системы управления, а также внутренней и внешней политики первых русских князей Защита проекта «Первые русские князья» ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация 6 Владимир Святославович. Крещение Руси Рассказать о князя Владимире как реформаторе; дать представление о принятии христианства на Руси и объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства. Комбинирован-ный урок игровые технологии ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал 7 Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром Сформировать представление о внутренней и внешней политике Ярослава Мудрого; о системе управления Древнерусским государством. Урок-семинар технология деятельного метода карточки с заданиями для проверки домашнего задания, исторические источники "Повесть временных лет", "Русская Правда", компьютер, карта, контурная карта.

№ слайда 20 Поурочное планирование по разделу 8	Культура Древней Руси	  Сформировать у уч
Описание слайда:

Поурочное планирование по разделу 8 Культура Древней Руси  Сформировать у учащихся представление о культуре Древнерусского государства. Лабораторно-практическая работа  Информацион-но-коммуникат-ивная технолог-ия, технология сотрудничества компьютер, экран, учебник, проектор 9 Быт и нравы древних славян Познакомить учащихся с бытом и нравами древней Руси.   Комбинирован-ный урок информационно-коммуникационная технология компьютер, мультимедиапроектор, презентации учащихся 10 Древняя Русь Систематизация, обобщение и расширение знаний учащихся по теме «Древняя Русь». Повторительно-обобща-ющий урок игровая компьютер, мультимедиапроектор

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-135888
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх