Презентация методической разработки урока по математике для конкурса «Современный урок в начальной школе: опыт, традиции, новаторство»

Куницина Юлия Юрьевна учитель начальных классов Место работы: МБОУ «Криушинская СОШ Квалификационная категория: первая Педагогический стаж: 9 лет Конкурс методических разработок урока «Современный урок в начальной школе: опыт, традиции, новаторство» Визитная карточка

Образовательная область: Математика Класс 1 Тема урока Работа с числами. Тип урока Урок актуализации знаний и умений (урок-повторение)

Цели и задачи урока: Закрепить знания о составе первого и второго десятка; Повторить арифметические действия сложения и вычитания; Закрепить умение читать математические записи; Совершенствовать умение классифицировать числовые выражения; Продолжить развивать математическую речь, умение читать, составлять и записывать выражения.

Содержание урока

1. Организационный момент Цель: подготовить учащихся к работе на уроке Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок. Проверь дружок, Готов ли ты начать урок?

2. Постановка учебной задачи Цель: заинтересовать учащихся ходом урока.

3. Актуализация знаний. Повторение знаний о числах. Цель: воспроизведение уч-ся знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения заданий. Загадка. Летит как стрела Жужжит, как пчела.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. Работа по теме урока Цель: отрабатывать вычислительный навык 1 станция «Числовая» 5+4 * Счёт чисел * Состав чисел 9 и 10 9 8 10

2 станция «Решай-ка» Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге. Работа в паре. Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

5. Физминутка Цель: снять усталость, напряжение 3 станция «Отдыхай-ка»

6. Работа по теме урока Игра «помоги гусенице» Цель: развивать внимание, память

2+3 5+3 8-4 4+3 7-6 1+5 6+3 9-9 0 2-2 2+6 3+0 0+4

Цель: отрабатывать вычислительный навык 5 Станция «Сделай сам»

7. Этап рефлексии Цель: способствовать формированию рефлексии

Самоанализ урока

* содержание учебных заданий соответствует возможностям детей и типу класса. При планирование данного урока учтены * уровень знаний подготовленности класса в целом и индивидуальные особенности учащихся; Урок направлен на формирование и развитие УУД, на достижение личностных результатов:

Метапредметные Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД: формировать умение работать в группе; находить общее решение, умение аргументировать своё предложение; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. Предметные: Умеют Называть числа в порядке их следования при счёте; Анализировать действия по выполнению счёта и управлять ими; Сравнивать предметы по различным признакам.

Урок построен в рамках системно – деятельностного подхода. Урок был обучающим и развивающим. Активизация была представлена через систему вопросов, различные формы организации работы, использовались творческие и продуктивные задания. Данный урок соответствует требованиям ФГОС. На всех этапах урока перед детьми ставились учебные задачи, которые дети осознанно выполняли. На уроке был создан благоприятный климат и комфортные условия для каждого ученика. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен, заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.

Благодарю за внимание!!! Творческих вам успехов!!!