Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация методической разработкиАктуальные вопросы внедрения ФГОС СПО и подготовка преподавателей в условиях их апробации»

Презентация методической разработкиАктуальные вопросы внедрения ФГОС СПО и подготовка преподавателей в условиях их апробации»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое
Тема : «Актуальные вопросы внедрения ФГОС СПО и подготовка преподавателей в...
Необходимость изменения образования в России Активное развитие рыночных отнош...
Нормативно-законодательная база для реализации ФГОС СПО 1. Федеральный госуда...
Новые подходы к системе обучения студентов и контроля подготовки специалистов...
Технология составления рабочих программ 3-го поколения АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПР...
Пример матрицы для специальности «Производственный менеджмент» Коды циклов ди...
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к профессиональной компетенции ЗНАТЬ УМЕТЬ ВЛАДЕТЬ (ОК; ПК)
требования к академической подготовленности требования к профессиональной по...
Методы обучения. Студент 1 Студент 2 Студент 3 ПЕДАГОГ Студент 1 ПЕДАГОГ Студ...
Интерактивный метод обучения Китайская притча: «Скажи мне – и я забуду; покаж...
Основные виды интерактивных обучений Метод конкретной ситуации Метод инцидент...
Самостоятельная работа Формы: самостоятельная работа во время основных аудито...
Применение информационно-коммуникационных технологий на практике Обзор LMS(E-...
Специализированные ресурсы интернета www.ege.edu.ru-сайт- ЕГЭ www.fipi.ru-фед...
Основная задача государственной аккредитации Оценка возможностей системы проф...
Предлагаемая система аккредитационных показателей Миссия образовательного учр...
Спасибо за внимание! Преподаватель «Инженерной графики» Н. И. Даровских
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема : «Актуальные вопросы внедрения ФГОС СПО и подготовка преподавателей в
Описание слайда:

Тема : «Актуальные вопросы внедрения ФГОС СПО и подготовка преподавателей в условиях их апробации»

№ слайда 2 Необходимость изменения образования в России Активное развитие рыночных отнош
Описание слайда:

Необходимость изменения образования в России Активное развитие рыночных отношений (возрастание объема платного образования, …) Внедрение высоких, информационно-коммуникативных технологий Начинаются процессы глобализации (Болонский процесс, ВТО) Неадекватное кадровое и ресурсное обеспечение и, как следствие, вероятное снижение качества подготовки студентов Вызовы системе: Реформирование системы образования Демографическая яма Болонское соглашение Зарождение системы общественно-профессиональной аккредитации

№ слайда 3 Нормативно-законодательная база для реализации ФГОС СПО 1. Федеральный госуда
Описание слайда:

Нормативно-законодательная база для реализации ФГОС СПО 1. Федеральный государственный образовательный стандарт (далее – ФГОС) среднего (полного) общего образования реализуется в пределах образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования (п. 2. ст. 20 Закона «Об образовании» в ред. от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ), в соответствии с федеральными базисными учебными планами и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 в редакции приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 и от 30.08.2010 г. № 889) и «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180) (далее – Рекомендации Минобрнауки России, 2007). 2. Образовательные учреждения НПО/СПО, реализующие ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основных образовательных программ НПО/СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования, соответствующий профиль обучения выбирают самостоятельно, руководствуясь Рекомендациями Минобрнауки России, 2007, уточняя распределение профессий НПО и специальностей СПО по профилям получаемого профессионального образования по новым перечням профессий НПО (приказ Минобрнауки России от 28.09.2009 г. № 354) и специальностей СПО (приказ Минобрнауки России от 28.09.2009 г. № 355) (см. Приложение 1 настоящих разъяснений).

№ слайда 4 Новые подходы к системе обучения студентов и контроля подготовки специалистов
Описание слайда:

Новые подходы к системе обучения студентов и контроля подготовки специалистов Подготовка специалистов по стандартам 3-го поколения Инновационные технологии обучения Психологические аспекты компетентностного подхода Система контроля подготовки специалистов: -новые критерии аккредитации - привлечение работодателей к оценке качества обучения -общественное мнение

№ слайда 5 Технология составления рабочих программ 3-го поколения АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПР
Описание слайда:

Технология составления рабочих программ 3-го поколения АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ РЕЦЕНЗИЯ

№ слайда 6 Пример матрицы для специальности «Производственный менеджмент» Коды циклов ди
Описание слайда:

Пример матрицы для специальности «Производственный менеджмент» Коды циклов дисциплин, модулей, практик Название циклов, разделов, дисциплин, модулей, практик Трудоемкость з.е./час. Краткое содержание (через основные дидактические единицы) Структурно-логические связи содержания Коды формируемых компетенций Коды учебных дисциплин, модулей, практик (и их разделы) на которые опирается содержание данной учебной дисциплины/модуля/практики для которых содержание данной учебной дисциплины/модуля/практики выступают опорой 1 2 3 4 5 6 7 Б.1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНО- МИЧЕСКИЙ ЦИКЛ 44/1584           Базовая часть           Б.1.1 История 3/108   - Б.1.2, Б.1.4, Б.1.5, Б.1.6, Б.1.2., Б.1.2.3 ОК-1,2,3,4 Б.1.2 Философия 3/108   Б.!.1 Б.1.1, Б.1.4, Б.1.5, Б.1.6, Б.1.2., Б.1.2.3 ОК-1,2,4,5 Б.1.3 Иностранный язык 8/288   - Б.1.5, Б.1.2.1.2 ОК-6,14 Б.1.4 Правоведение 4/144   Б.1.1, Б.1.2 Б.1.5, Б.1.6, Б.1.2.2 ОК-2,5,8,9 Б.1.5 Экономическая теория 6/216         Б.1.6 Институциональная экономика 4/144   Б.1.5   ОК-2,9,13 Б.1.2. Вариативная часть 16/576           (в том числе дисциплины по выбору студентов)           Б.1.2.1 Социология 8/288   Б.1.3, Б.1.5, Б.1.6   ОК-6,14,19   Дисциплины по выбору студента           Б.1.2.2 Деловой иностранный язык 4/144   Б,1.1, Б.1.2, Б.1.4, Б.1.5 Б.1.6 ОК-2,3,7,12,13 Б.1.2.3 Профессиональный язык международного общения           Б.1.2.4 Психология 4/144   Б.1.2, Б.1.2.2 Б.1.2.2 ОК-3,7,8,10,11 Б 1.2.5 Педагогика           Б.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ 38/1368           Базовая часть 24/864         Б.2.1 Математика 6/216   - Б.2.2, Б.2.3, Б.2.4, Б.2.2.1, Б.2.2.2 ОК-15 Б.2.2 Статистика 6/216   Б.2.1, Б.1.5, Б.1.6 Б.2.3. ОК-13,15,17  

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к профессиональной компетенции ЗНАТЬ УМЕТЬ ВЛАДЕТЬ (ОК; ПК)
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к профессиональной компетенции ЗНАТЬ УМЕТЬ ВЛАДЕТЬ (ОК; ПК)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 требования к академической подготовленности требования к профессиональной по
Описание слайда:

требования к академической подготовленности требования к профессиональной подготовленности Две группы компетенций Общекультурные ОК Профессиональные ПК Классификация компетенций в стандарте СПО Обе группы соотносятся с двумя требованиями

№ слайда 10 Методы обучения. Студент 1 Студент 2 Студент 3 ПЕДАГОГ Студент 1 ПЕДАГОГ Студ
Описание слайда:

Методы обучения. Студент 1 Студент 2 Студент 3 ПЕДАГОГ Студент 1 ПЕДАГОГ Студент 3 Студент 2 ПЕДАГОГ Студент1 Студент2 Студент3 1) пассивная 2) активная 3) интерактивная

№ слайда 11 Интерактивный метод обучения Китайская притча: «Скажи мне – и я забуду; покаж
Описание слайда:

Интерактивный метод обучения Китайская притча: «Скажи мне – и я забуду; покажи мне – и я запомню; дай сделать – и я пойму» - суть интерактивного обучения При использовании интерактивных методов преподаватель не даёт готовых знаний, но побуждает обучаемых к самостоятельному поиску. Активность педагога уступает место активности обучаемых, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации. Интерактивное обучение широко используется в интенсивном обучении. Для того, чтобы освоить и применять эти методы, преподавателю необходимо знание различных методик группового взаимодействия. Интерактивное обучение обеспечивает взаимопонимание, взаимодействие, взаимообогащение. Интерактивные методики ни в коем случае не заменяют лекционный материал, но способствуют его лучшему усвоению и, что особенно важно, формируют мнения, отношения, навыки поведения. К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний:

№ слайда 12 Основные виды интерактивных обучений Метод конкретной ситуации Метод инцидент
Описание слайда:

Основные виды интерактивных обучений Метод конкретной ситуации Метод инцидента Обучение в сотрудничестве Метод проекта «Мозговой штурм» Круглые столы с использованием с использованием мультимедиа и т.д.

№ слайда 13 Самостоятельная работа Формы: самостоятельная работа во время основных аудито
Описание слайда:

Самостоятельная работа Формы: самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме индивидуальных и групповых консультаций; творческих контактов, по теме, предложенной преподавателем, или выбранной студентом; зачетов и экзаменов; внеаудиторной самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера; внеаудиторная самостоятельная работа студентом в Интернете; использование информационно-обучающей среды.

№ слайда 14 Применение информационно-коммуникационных технологий на практике Обзор LMS(E-
Описание слайда:

Применение информационно-коммуникационных технологий на практике Обзор LMS(E-Learning Management System) Оболочка составления тестов АСТ Программное обеспечение MOODOL Web-технологии.

№ слайда 15 Специализированные ресурсы интернета www.ege.edu.ru-сайт- ЕГЭ www.fipi.ru-фед
Описание слайда:

Специализированные ресурсы интернета www.ege.edu.ru-сайт- ЕГЭ www.fipi.ru-федеральный- педагогический институт www.school.edu.ru- тесты www.pedsovet.org – Всероссийский интернет-педсовет www.fcior.edu.ru- учебники, фильмы для www.nlr.ru- Российская государственная библиотека и т.д

№ слайда 16 Основная задача государственной аккредитации Оценка возможностей системы проф
Описание слайда:

Основная задача государственной аккредитации Оценка возможностей системы профессионального образования в деле подготовки высококвалифицированного специалиста конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией, ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности

№ слайда 17 Предлагаемая система аккредитационных показателей Миссия образовательного учр
Описание слайда:

Предлагаемая система аккредитационных показателей Миссия образовательного учреждения (в регионе / отрасли / стране) Структура и объем образовательной деятельности Управление образовательным учреждением Обеспечение образовательного процесса Содержание и уровень подготовки Качество подготовки Воспитательная деятельность и социальная поддержка обучающихся Квалификация педагогических работников Инновационная, научная, научно-техническая (опытно-конструкторская) деятельность и ее результативность

№ слайда 18 Спасибо за внимание! Преподаватель «Инженерной графики» Н. И. Даровских
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Преподаватель «Инженерной графики» Н. И. Даровских



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-207892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх