Презентация методической системы учителя - словесника

• 1 слайд

  
  
  Голактионова Лариса Викторовна,
  учитель русского языка и литературы МБОУ Кыштовской средней общеобразовательной школы №1,
  учитель высшей категории
  Методическая система
  

• 2 слайд

  
  
  
  «Формирование речевой компетентности на уроках русского языка
  при изучении средств художественной изобразительности»
  

• 3 слайд

  противотечие
  ПРОТИВОРЕЧИЕ
  Требование общества (развитие языковой личности)
  ФГОС
  ОГЭ
  ЕГЭ
  Профессиональный стандарт педагога
  Модель языковой личности / культуры человека
  практический компонент
  -соблюдение культурно – речевых норм;
  - владение функциональной грамотностью;
  - умение общаться;
  - умение излагать и передавать ту или иную информацию
  - умение обобщать, анализировать, используя критическое мышление
  - способность вырабатывать индивидуальную речевую манеру;
  - способность к словотворчеству, обогащающему родной язык эго выразительную и образную сторону.
  аксиологический компонент
  -
  умение глубоко и точно отразить действительность;
  - потребность в сохранение родного языка;
  -умение развивать свой язык,/речь/, с помощью которого формируются ценностные ориентации личности.
  
  
  личностно- творческий компонент
  Снижение уровня речевой культуры учащихся
  

• 4 слайд

  Роль изучения изобразительных средств языка
  Развитие образного ассоциативного мышления
  Обогащает речь учеников, стимулирует словесное творчество и расширяет запас эмоционально-образной лексики
  Использование приёмов сравнения
  Установление причинно-следственных связей
  Высокий теоретический уровень уроков
  Работа в режиме развивающего обучения
  Быстрый темп, большой блок информации
  Ситуации интеллектуального напряжения (трудные вопросы)
  

• 5 слайд

  Формирование компетенций
  

• 6 слайд

  Цель:
  формирование речевой компетентности учащихся на уроках русского языка при изучении средств художественной изобразительности
  ЗАДАЧИ
  
  -изучить опыт лингвистов и педагогов по теме;
  -разработать рабочую программу, модели уроков;
  -развить индивидуальные познавательные способности каждого ребёнка.
  -повысить интерес учащихся к урокам русского языка через урочную и внеурочную деятельно
  -сформировать монологические умения, навыки творческого самовыражения;
  -повысить речевую культуру и лингвистическую грамотность.
  

• 7 слайд

  Методическая система
  ОИ
  СУ
  Р
  ПК
  УМК
  Л -ОО
  Ф Л К
  ПК – психологический комфорт;
  УМК – учебно-методический комплекс;
  СУ – соуправление учебным процессом;
  Р – родители;
  Л-ОО – личностно-ориентированное обучение;
  ОИ – обучение с интересом;
  РТС – развитие творческих способностей.
  ФЛК – формирование лингвистических компетенций
  

• 8 слайд

  Организация познавательной деятельности при работе с текстом
  1. Первичное прочтение текста
  2. Выявление средств
  3. Понятие его, мысленное представление картины (воображение и мышление)
  4. Определение способа выражения, роли в тексте.
  5. Заключительное прочтение текста, содержащее в себе творческий элемент.
  

• 9 слайд

  Разделы школьного курса русского языка, изучающие средства художественной изобразительности
  Средства художественной изобразительности
  Звуковые образные средства (поэтическая фонетика)
  Изобразительные средства письма (графика, орфография, пунктуация)
  Изобразительные ресурсы словообразования
  (словообразование)
  
  Морфологические средства
  (морфология)
  
  Стилистические фигуры речи
  (стилистика)
  
  
  Тропы
  
  Лексические средства
  (лексика)
  
  Синтаксическое богатство
  (синтаксис)
  

• 10 слайд

  Этапы работы с языковым средством
  
  1) Обращение к жизненному опыту учащихся, актуализация впечатлений, наблюдений, образов.
  
  2) Целенаправленное наблюдение над языковыми фактами.
  
  
  3) Подведение к первоначальному выводу самих учащихся.
  
  
  
  4) Уточнение, корректировка и запись определения.
  
  
  
  5) Выделение существенных признаков, роли языкового средства в тексте.
  
  6) Применение знаний в новых условиях, в новом материале.
  
  7) Закрепление знаний в творческих упражнениях.
  
  8) Использование понятия как инструмента анализа при изучении художественных произведений.
  
  9) Углубление понятия в старших классах.
  

• 11 слайд

  Опорные конспекты
  

• 12 слайд

  Приёмы мотивации
  ПРИЁМЫ МОТИВАЦИИ
  Нестандартное начало урока (зрительный диктант)
  Разминки-установки, (загадки, шарады, задачи)
  Новизна материала
  Занимательность (игры, шарады, кроссворды, загадки, лингвистические сказки)
  Чередование видов деятельности (репродуктивные и творческие, устные и письменные)
  Приём «Открытие темы»
  Чередование видов работ (разнообразие тренировочных упражнений)
  Эмоциональная зарядка (выразительное чтение)
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Методы работы
  
  Проблемное изложение
  Исследовательский
  Метод проектов
  Тестирование
  Поисковый (эвристический)
  

• 14 слайд

  ФОРМЫ УРОКА
  УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
  СЕМИНАРЫ
  УРОКИ ПОГРУЖЕНИЯ
  УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ
  «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
  УРОКИ - КОММУНИКАЦИИ
  УРОКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  
  

• 15 слайд

  «ДИКТОР»
  «РЕДАКТОР»
  «ПОСОРЕВНУЕМСЯ С ПИСАТЕЛЕМ»
  «ПЕРЕВОДЧИК»
  «ПЕРЕВЁРТЫШИ»
  «ВСТАВЬ СЛОВЕЧКО»
  ИГРЫ
  

• 16 слайд

  Структура урока
  целеполагание
  планирование
  исследование
  дискуссия
  итоговая творческая работа.
  

• 17 слайд

  Технологии,
  методы и приёмы работы
  Информационные
  технологии
  
  Технология развития критического мышления
  Проблемное обучение
  Технология
  «творческих мастерских»
  Обучение
  в сотрудничестве
  Технологии
  Деятельностные
  технологии
  Информационные
  технологии
  
  Проблемное обучение
  Технология
  «творческих мастерских»
  Обучение
  в сотрудничестве
  

• 18 слайд

  Приёмы работы на уроках
  «Знаю – хочу знать – узнал»
  «Продвинутая лекция»
  «Зигзаг»
  «Толстые и тонкие вопросы»
  «Чтение с пометками»
  

• 19 слайд

  Управление учебно-познавательной деятельности
  1. Тесты в формате ОГЭ и ЕГЭ
  2. Творческие работы
  5. Рефераты
  4. Лабораторные работы
  3. Лингвистический анализ текста
  6. Проекты
  

• 20 слайд

  Ресурсные возможности учебного кабинета
  Наличие разработанных рабочих программ, методических пособий для учителя, учебников, контролирующих материалов.
  Условия реализации системы работы
  

• 21 слайд

  Новизна опыта
  совершенствование средств обучения и развития учащихся;
  использование педагогических инноваций в процессе обучения русскому языку;
  творческое переосмысление традиционных методов обучения с учетом педагогической дидактики, возрастных особенностей и психологии, индивидуально-творческих возможностей и мотивов учащихся.
   
  
  СОТРУДНИЧЕСТВО
  
  СОДЕЙСТВИЕ
  
  СОТВОРЧЕСТВО
  Идеальность (высокого КПД)
  Свобода выбора
  Открытость
  Деятельность
  Обратная связь
  

• 22 слайд

  Коррективы
  • анализ и освоение новых учебно-методических комплектов , включение их опыта и рекомендаций в свою систему работы;
  • изменение в организации учебного процесса;
  • творческое комплексное применение известных педагогических технологий;
  • организации работы учащихся на основе групповых, игровых форм;
  • разработка технологических аспектов реализации опыта;
  
  
  
  • углубление знаний учащихся по предмету через внеклассную работу; (разработаны элективные курсы: «Средства художественной изобразительности», «Лексикология русского языка», «Лингвистический анализ текста»
  Элективные курсы
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  
  Плутарх
  
  
  
  
  
  
  
  
  Внеурочная деятельность обучающихся
  Учебные достижения учащихся
  Деятельность по выполнению функций классного руководителя
  Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
  Участие в профессиональных конкурсах
  Обобщение и распространение
  своего
  педагогического опыта
  6
  1
  2
  5
  4
  3
  Результаты педагогической деятельности
  в соответствии с критериями
  Приоритетного Национального проекта «Образование»
  

• 24 слайд

  Информация об участии школьников в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
  

• 25 слайд

  Результаты Всероссийских олимпиад по русскому языку и литературе
  «Олимпус». Осенняя сессия 2013.
  

• 26 слайд

  2014
  Достижения воспитанников
  дипломами победителей награждено 4 человека (Дмитриев М., Воронин М., Литвинов В.,Гришмановская А.)
  дипломами победителей награждено 3 человека (Покровская М., Енин Д., Ерёмина А.)
  Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку.
  7-8кл.
  9-11кл
  

• 27 слайд

  2013-2014
  
  2012-1013
  
  2014-2015
  
  Достижения воспитанников
  (Всероссийский и международный уровень)
  Международный литературный творческий конкурс «ДеньЕнота» --2место.
  
  Международный интернет-конкурс «Память, бережно хранимая»- 3 место в номинации эссе
  Международный литературный конкурс» День Енота-2013» Всероссийский конкурс «Родное слово»-
  1победитель , 7 призёров(2 чел-2 место,
  4 чел -3 место)
  Научно-исследовательская работа учащегося «Синонимия русского языка» (международная научно-исследовательская конференция)
  Всероссийский конкурс по литературе «Дети Гоголя»- 3 призёра
  Международный конкурс «Лимерик по-соседски» Три дипломанта,
  6 благодарностей за участие в международном конкурсном проекте
  (публикации на сайте областной библиотеки, электронный сборник лучших работ, диск)
  Всероссийский конкурс Почты России
  «Поздравь ветерана с Победой»
  Всероссийский молодёжный филологический чемпионат -3 место
  

• 28 слайд

  2013-2014
  2012-2013
  
  2014-2015
  Достижения воспитанников
  (Региональный уровень)
  Литературный конкурс
  «Книги, звёзды и мечты»
  Областной конкурс «Дверь в лето»(«Я родину вижу такой -2012 год»)
  Творческий конкурс «Родная семья»
  
  Литературный конкурс «Книжный остров радости»
  

• 29 слайд

  Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта
  Организация
  КТД
  Работа с учителями - предметниками
  ДДТ
  ДШИ
  Работа с родителями
  Спорткомплекс
  «СОКОЛ»
  

• 30 слайд

  Распространение педагогического опыта
  

• 31 слайд

  Публикации
  http://www.edu54.ru/ http://www.edu54.ru/
  http://rusyazik-lv.narod.ru/
  http://www.proshkolu.ru/;
  http://nsportal.ru/
  http://www.kyshtovgrad.ru/blog/kyshtovskaya-sosh-1
  http://llarrissa010664.pedmir.ru/
  

• 32 слайд

  Информация об участии в семинарах, конференциях
  
  

• 33 слайд

  Информация о прохождении курсов повышения квалификации
  
  

• 34 слайд

  Педагогические конкурсы
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2013 год – Победитель районного конкурса методических материалов в номинациях:
  -«Методическое обеспечении учебного процесса» (Диплом 1 степени)
  - «Методическое обеспечение воспитательного процесса» (Диплом 1 степени)
  2013год – Всероссийский конкурс «Учитель! Перед именем твоим…». -Награждена серебряной медалью.
  2013 год- Всероссийский конкурс «Мир молодости». Награждена золотой медалью.
  2013 год –1 Международный конкурс методических разработок «Мой лучший урок 2012-2013 учебного года».
  2013 год – II место в фестивале художественного творчества педагогических коллективов общеобразовательных учреждений Кыштовского района «Признание-2013» в номинации «Художественное чтение», II место в номинации «Орфей»
  
  
  
  
  
  

• 35 слайд

  Педагогические конкурсы
  2006г – Победитель районного конкурса «Учитель Года»
  2006г.-Областной конкурс «Учитель года»
  2007г.- Всероссийский конкурс библиотек «БиблиОбраз -2007»
  2012- Международный Интернет-конкурс для педагогов«Здравствуйте , дети!» :
  -конкурсная работа «Самый классный класс»;
  -номинация «Литературный конкурс» .
  2012 год –Всероссийский конкурс для классных руководителей «Учитель-наставник»
  2013 год –Всероссийский конкурс методических разработок «Лучшая презентация к учебному занятию»
  2013го д – участие во Всероссийском педагогическом конкурсе «Сценарий медиаурока с компьютером»
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 36 слайд

  Профессиональные достижения
  -Почётная грамота Управления образования администрации Новосибирской области (2003 год)
  - Диплом, премия губернатора НСО «Лучший педагогический работник» (2005 год)
  - Почётная грамота Министерства образования и политики РФ(2005 год)
  
  - Победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках национального проекта «Образование» (2006 год)
  - Почётная грамота Законодательного собрания НСО (2011 год);
  - Почётный работников общего образования (2011 год)
  - Памятная медаль «За вклад в развитие Новосибирской области» (2012 год)
  
  
  
  
  
  
  

• 37 слайд

  
  
  2015 год- лауреат регионального конкурса
  «Учитель года – 2015»