Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация "Методика проектировочной практики, как эффективнейшее средство развития творческого мышления у детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация "Методика проектировочной практики, как эффективнейшее средство развития творческого мышления у детей"

библиотека
материалов
«Методика проектировочной практики, как эффективнейшее средство развития твор...
Цель исследования - рассмотреть возможности использования учебного проекта дл...
Задачи исследования – проследить становление теории и практики проектного обу...
Теоретические основы применения проектной деятельности в процессе обучения С...
Характеристика проектного метода Исследователи характеризуют метод проекта ка...
Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Связь с пр...
Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Работа в г...
Этапы проектного метода Мотивационный Планирующий Рефлексивно-оценочный Инфор...
Группы умений, формируемых в процессе проектной деятельности в школе: исследо...
Типы проектов Практико-ориентируемые и практические (самостоятельные исследов...
Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты – один урок (рекламн...
Из опыта работы: 1. Проект «Рождественская тематика» . Изготовление рождестве...
Из опыта работы: 2. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11...
Из опыта работы: 3. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11...
Из опыта работы: 4. Проект «Культура стран изучаемого языка». Выполнено учени...
Из опыта работы: 5. Проект «Культуры стран изучаемого языка». Выполнено учени...
Из опыта работы: 6. Проект «Я ем для того, чтобы жить, и не живу для того, чт...
Из опыта работы: 7. Ежегодный педагогический экспериментальный проект «Я - уч...
Из опыта работы: 8. Проект «Учимся читать с удовольствием!». Проводится в пер...
Из опыта работы: 9. Проект «Выучить новые слова? – Легко!». Выполнен ученикам...
Из опыта работы: 10. Проект «Стихи, как музыка»: Чтение стихов на иностранном...
Из опыта работы: 12. Проект «Театр в школе - это интересно!».
Заключение: Проектировочная практика совмещает инновационные педагогические т...
 Спасибо за внимание!
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Методика проектировочной практики, как эффективнейшее средство развития твор
Описание слайда:

«Методика проектировочной практики, как эффективнейшее средство развития творческого мышления у детей» Автор: Петрова Ирина Павловна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 46» Нижний Новгород О, сколько нам открытий чудных…

№ слайда 2 Цель исследования - рассмотреть возможности использования учебного проекта дл
Описание слайда:

Цель исследования - рассмотреть возможности использования учебного проекта для развития творческих способностей детей школьного возраста; Объект исследования - творческие способности школьников; Предмет исследования - учебный проект, посредством которого осуществляется развитие творческих способностей школьников; Гипотеза исследования - развитие творческих способностей при использовании учебного проекта будет происходить наиболее эффективно, если: учебный проект носит креативный характер;

№ слайда 3 Задачи исследования – проследить становление теории и практики проектного обу
Описание слайда:

Задачи исследования – проследить становление теории и практики проектного обучения школьников; выявить основные подходы к пониманию сущности понятий «проектная деятельность», «метод учебных проектов», «учебный проект»; Определить особенности развития творческих способностей детей школьного возраста; Выявить подходы к организации учебного проекта в школе; Провести опытно-экспериментальную работу по развитию творческих способностей школьников.

№ слайда 4 Теоретические основы применения проектной деятельности в процессе обучения С
Описание слайда:

Теоретические основы применения проектной деятельности в процессе обучения Слово «проект» ( в переводе с латинского «брошенный вперёд») толкуется в словарях как план, замысел, предваряющий его создание. Метод проекта – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным результатом – всегда решение какой-либо проблемы. Учебный проект – самостоятельная, творческая, завершенная работа обучающегося, соответствующая его возрастным возможностям и выполненная в соответствии с обобщенным алгоритмом проектирования: от идеи до ее воплощения в реальность.

№ слайда 5 Характеристика проектного метода Исследователи характеризуют метод проекта ка
Описание слайда:

Характеристика проектного метода Исследователи характеризуют метод проекта как: Обучающий взаимодействию в группе и групповой деятельности; Формирующий навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах; Воспитывающий целеустремленность, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу; Интегрирующий знания, умения и навыки из разных дисциплин; Развивающий умения самовыражения, самопрезентации и рефлексии; Личностно – ориентированный; Здоровьесберегающий.

№ слайда 6 Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Связь с пр
Описание слайда:

Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Связь с программой - проект полностью ориентирован на действующую программу и учебный план. Содержание проекта - должно быть понятно, представлено логично и удобно для восприятия. Соблюдение авторских прав - все материалы проекта созданы с соблюдением авторских прав. Оригинальность – проект характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к материалам, использованием широкого спектра первоисточников. Мультимедийные средства – материалы проекта богаты оригинальными элементами мультимедиа. Использование педагогических технологий - проект полностью ориентирован на личностно-ориентированное обучение.

№ слайда 7 Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Работа в г
Описание слайда:

Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Работа в группах – работу над проектом осуществляют в равной степени все члены группы. Оценивание проекта - Инструменты оценивания содержат конкретные тематические критерии, служащие отправными точками для обучения. Организация применения проекта в школе - описание учебного проекта отображает чёткую последовательность мероприятий по его внедрению.

№ слайда 8 Этапы проектного метода Мотивационный Планирующий Рефлексивно-оценочный Инфор
Описание слайда:

Этапы проектного метода Мотивационный Планирующий Рефлексивно-оценочный Информационно-операционный учитель: заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой; ученики: обсуждают, предлагают собственные идеи. учитель: тема, цели, задачи, план действий, способы деятельности, критерии оценки; ученики: разбивка на группы, распределение ролей, выбор форм и способа работы и презентации. учитель: не участвует, но при необходимости консультирует, контролирует; ученики: выполняют проект в соответствии с ролями. учитель: принимает отчёт; ученики: демонстрируют результат.

№ слайда 9 Группы умений, формируемых в процессе проектной деятельности в школе: исследо
Описание слайда:

Группы умений, формируемых в процессе проектной деятельности в школе: исследовательские (разрабатывать идеи, выбирать лучшее решение); социального взаимодействия (сотрудничать в процессе учебной деятельности); оценочные (оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других); информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации); презентационные (выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности, демонстрировать артистические возможности); рефлексивные (отвечать на вопросы: «чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»); менеджерские (проектировать процесс; планировать деятельность – время, ресурсы; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела).

№ слайда 10 Типы проектов Практико-ориентируемые и практические (самостоятельные исследов
Описание слайда:

Типы проектов Практико-ориентируемые и практические (самостоятельные исследования в команде и индивидуально) Исследовательские (лабораторный эксперимент, исследование, моделирование, социологический опрос, интервьюирование) Информационные (сбор информации и её представление) Творческие (нетрадиционный подход к оформлению результатов) Ролевые (принятие роли персонажей)

№ слайда 11 Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты – один урок (рекламн
Описание слайда:

Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты – один урок (рекламный) 10 минут подготовка, по 2 мин на презентацию) Краткосрочные проекты – 4-6 уроков Недельные проекты – выполняются в ходе проектной недели Годичные проекты – как в группах, так и индивидуально (вне уроков)

№ слайда 12 Из опыта работы: 1. Проект «Рождественская тематика» . Изготовление рождестве
Описание слайда:

Из опыта работы: 1. Проект «Рождественская тематика» . Изготовление рождественских открыток (интегрированный урок английского языка и информатики).

№ слайда 13 Из опыта работы: 2. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11
Описание слайда:

Из опыта работы: 2. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11 класса. Результат - научно-исследовательская работа и презентация на тему: «Язык тела».

№ слайда 14 Из опыта работы: 3. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11
Описание слайда:

Из опыта работы: 3. Проект «Скажи мне, кто твой друг?». Выполнено ученицей 11 класса. Результат - научно-исследовательская работа на тему: «American English vs. British English».

№ слайда 15 Из опыта работы: 4. Проект «Культура стран изучаемого языка». Выполнено учени
Описание слайда:

Из опыта работы: 4. Проект «Культура стран изучаемого языка». Выполнено учениками 10 и 11 классов». Результат проектных работ - презентации на тему «Субкультуры», «Великие люди планеты», «Политические системы Великобритании, США», «Кино» и др.

№ слайда 16 Из опыта работы: 5. Проект «Культуры стран изучаемого языка». Выполнено учени
Описание слайда:

Из опыта работы: 5. Проект «Культуры стран изучаемого языка». Выполнено учениками 6 и 7 классов. Результат – конкурс кроссвордов с применением интерактивной доски:

№ слайда 17 Из опыта работы: 6. Проект «Я ем для того, чтобы жить, и не живу для того, чт
Описание слайда:

Из опыта работы: 6. Проект «Я ем для того, чтобы жить, и не живу для того, чтобы есть». Выполнили ученики 6 класса. Результат проектной деятельности - выставка детских рисунков и творческих работ по подтемам «Меню», «Здоровое питание», «Витамины».

№ слайда 18 Из опыта работы: 7. Ежегодный педагогический экспериментальный проект «Я - уч
Описание слайда:

Из опыта работы: 7. Ежегодный педагогический экспериментальный проект «Я - учитель английского языка!». Проводится в рамках общешкольного ежегодного проекта «День самоуправления».

№ слайда 19 Из опыта работы: 8. Проект «Учимся читать с удовольствием!». Проводится в пер
Описание слайда:

Из опыта работы: 8. Проект «Учимся читать с удовольствием!». Проводится в первый год обучения. Результат – тематический праздник «Весёлый алфавит».

№ слайда 20 Из опыта работы: 9. Проект «Выучить новые слова? – Легко!». Выполнен ученикам
Описание слайда:

Из опыта работы: 9. Проект «Выучить новые слова? – Легко!». Выполнен учениками 4 класса по теме «Мой дом». Результат – конкурс рисунков.

№ слайда 21 Из опыта работы: 10. Проект «Стихи, как музыка»: Чтение стихов на иностранном
Описание слайда:

Из опыта работы: 10. Проект «Стихи, как музыка»: Чтение стихов на иностранном языке под аккомпанемент.

№ слайда 22 Из опыта работы: 12. Проект «Театр в школе - это интересно!».
Описание слайда:

Из опыта работы: 12. Проект «Театр в школе - это интересно!».

№ слайда 23 Заключение: Проектировочная практика совмещает инновационные педагогические т
Описание слайда:

Заключение: Проектировочная практика совмещает инновационные педагогические технологии, повышает качество знаний, способствует формированию творческих и познавательных способностей, готовит к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир, дает возможность реализовать индивидуальные творческие замыслы, способствует формированию активной жизненной позиции.

№ слайда 24  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров113
Номер материала ДВ-560045
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Очень интересно. Спасибо за материал

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх