Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА

Презентация МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

 Интегрированный урок
«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи...
Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможн...
Необходимость обращения к интегрированному обучению вызвана рядом объективных...
Цели интегрированного обучения: - Создание оптимальных условий для развития м...
Идеи, методы и принципы интегрированного обучения - В основе интегрированного...
Интеграция развивает следующие качества мышления: Гибкость (нешаблонность ),...
Методы обучения : Лекция и беседа, Объяснение и управление самостоятельной ра...
Признаки интегрированного урока: Специально организованный урок Цель специфич...
Преимущества интегрированных уроков (для учащихся) повышают мотивацию, формир...
Преимущества интегрированных уроков (для учителя) Более эффективное использов...
Закономерности интегрированных уроков: Весь урок подчинён авторскому замыслу,...
Этапы процесса подготовки и проведения 	интегрированного урока:	 Подготовител...
Взаимодействие учителей: паритетное, с равным долевым участием каждого из них...
Выводы о результатах и значении интегрированного обучения: Интегрированное об...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Интегрированный урок
Описание слайда:

Интегрированный урок

№ слайда 2 «Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи
Описание слайда:

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи». Ян Амос Коменский «Великая дидактика»

№ слайда 3 Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможн
Описание слайда:

Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области.

№ слайда 4 Необходимость обращения к интегрированному обучению вызвана рядом объективных
Описание слайда:

Необходимость обращения к интегрированному обучению вызвана рядом объективных причин: - Снижение интереса учащихся к отдельным предметам - Недостаточная продуманность и разработанность действующих программ и учебников для общеобразовательных школ. - Специфика отдельных предметов - Несогласованность, разобщённость этапов формирования у учащихся общих понятий - Необходимость экономии учебного времени.

№ слайда 5 Цели интегрированного обучения: - Создание оптимальных условий для развития м
Описание слайда:

Цели интегрированного обучения: - Создание оптимальных условий для развития мышления учащихся в процессе обучения - Преодоление некоторых противоречий процесса обучения. - Повышение и развитие интереса учащихся к учебным предметам.

№ слайда 6 Идеи, методы и принципы интегрированного обучения - В основе интегрированного
Описание слайда:

Идеи, методы и принципы интегрированного обучения - В основе интегрированного обучения лежит система интегрированных уроков. - Гармонично сочетаются разнообразные методы преподавания и изучения, используемые на стыке предметов. - Принципы интегрированного обучения призваны в полной мере работать на достижение главной цели- развитие мышления учащихся.

№ слайда 7 Интеграция развивает следующие качества мышления: Гибкость (нешаблонность ),
Описание слайда:

Интеграция развивает следующие качества мышления: Гибкость (нешаблонность ), Глубина (умение выделять существенное ), Целенаправленность (рациональность мышления ), Широта (обобщённость мышления ), Активность, Критичность, Доказательность, Организованность памяти.

№ слайда 8 Методы обучения : Лекция и беседа, Объяснение и управление самостоятельной ра
Описание слайда:

Методы обучения : Лекция и беседа, Объяснение и управление самостоятельной работой учащихся, Наблюдение и опыт, Сравнение, Анализ и синтез, Метод обучения на компьютерных моделях, Эвристический.

№ слайда 9 Признаки интегрированного урока: Специально организованный урок Цель специфич
Описание слайда:

Признаки интегрированного урока: Специально организованный урок Цель специфическая (объединённая ), поставленная для: Более глубокого проникновения в суть, изучаемой темы; Повышения интереса учащихся к предметам; Целостного, синтезированного восприятия изучаемых по данной теме вопросов; Экономии учебного времени. Широкое использование знаний из разных дисциплин.

№ слайда 10 Преимущества интегрированных уроков (для учащихся) повышают мотивацию, формир
Описание слайда:

Преимущества интегрированных уроков (для учащихся) повышают мотивацию, формируют познавательный интерес, что способствует повышению уровня обученности и воспитанности учащихся; способствуют формированию целостной научной картины мира, рассмотрению предмета, явления с нескольких сторон: теоретической, практической, прикладной; способствуют развитию устной и письменной речи; позволяют систематизировать знания; способствуют развитию в большей степени, чем обычные уроки, эстетического восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления учащихся (логического, художественно-образного, творческого); обладая большой информативной ёмкостью, способствуют увеличению темпа выполняемых учебных операций, позволяют вовлечь каждого школьника в активную работу на каждой минуте урока и способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания; формируют в большей степени общеучебные умения и навыки и рациональные навыки учебного труда.

№ слайда 11 Преимущества интегрированных уроков (для учителя) Более эффективное использов
Описание слайда:

Преимущества интегрированных уроков (для учителя) Более эффективное использование рабочего времени, Увеличение времени на отработку практических умений и навыков, Использование современных форм обучения, Повышение профессионального мастерства учителя.

№ слайда 12 Закономерности интегрированных уроков: Весь урок подчинён авторскому замыслу,
Описание слайда:

Закономерности интегрированных уроков: Весь урок подчинён авторскому замыслу, Урок объединяется основной мыслью (стержень урока). Урок составляет единое целое, этапы урока- это фрагменты целого. Этапы и компоненты урока находятся в логико-структурной зависимости, Отобранный для урока дидактический материал соответствует замыслу, цепочка сведений организована как «данное» и «новое».

№ слайда 13 Этапы процесса подготовки и проведения 	интегрированного урока:	 Подготовител
Описание слайда:

Этапы процесса подготовки и проведения интегрированного урока: Подготовительный, Исполнительский, Рефлексивный.

№ слайда 14 Взаимодействие учителей: паритетное, с равным долевым участием каждого из них
Описание слайда:

Взаимодействие учителей: паритетное, с равным долевым участием каждого из них, один из учителей может выступать ведущим, а другой – ассистентом или консультантом; весь урок может вести один учитель в присутствии другого как активного наблюдателя и гостя.

№ слайда 15 Выводы о результатах и значении интегрированного обучения: Интегрированное об
Описание слайда:

Выводы о результатах и значении интегрированного обучения: Интегрированное обучение: 1) способствует развитию научного стиля мышления учащихся; 2) даёт возможность широкого применения учащимися естественнонаучного метода познания; 3) формирует комплексный подход к учебным предметам, единый с точки зрения естественных наук взгляд на ту или иную проблему, отражающую объективные связи в окружающем мире; 4) повышает качество знаний учащихся; 5) повышает и развивает интерес учащихся к предметам естественно-научного цикла; 6) формирует у учащихся общие понятия физики, географии, биологии, химии, обобщённые умения и навыки: вычислительные, измерительные, графические, моделирования, наблюдения, экспериментирования,— которые вырабатываются согласованно; 7) формирует убеждение учащихся, что они могут изучать с пониманием более сложные вещи в сравнении с теми, которые предлагаются в учебнике; 8) позволяет использовать авторские компьютерные программы учащихся (созданные на базе интеграции) в дальнейшем учебном процессе; 9) расширяет кругозор учащихся, способствует развитию творческих возможностей учащихся, помогает более глубокому осознанию и усвоению программного материала основного курса физики, географии, биологии, химии на уровне применения знаний, умений, навыков в новых условиях; 10) приобщает школьников к научно-исследовательской деятельности

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-187683
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх