Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация методики на тему "Как провести анализ урока"

Презентация методики на тему "Как провести анализ урока"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое
Как провести анализ урока Презентацию подготовила преподаватель экономических...
Целью взаимопосещения занятий преподавателями является профессиональное сотру...
Типовая схема анализа посещенного урока   Сведения о посещённом уроке:   преп...
СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ Анализ урока Оценка деятельности преподавателя 1. Готовн...
Целями посещения урока могут быть: Изучение методов и приёмов, используемых...
Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный м...
Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состо...
Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, опти...
Выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельнос...
Оценить, как преподаватель организовал момент по актуализации опорных знаний...
Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставл...
Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм прове...
Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность. В какой форме и кол...
Научно-теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целе...
Замечания, предложения, рекомендации: После завершения урока необходимо прове...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как провести анализ урока Презентацию подготовила преподаватель экономических
Описание слайда:

Как провести анализ урока Презентацию подготовила преподаватель экономических дисциплин Гергерт Г.Э.

№ слайда 2 Целью взаимопосещения занятий преподавателями является профессиональное сотру
Описание слайда:

Целью взаимопосещения занятий преподавателями является профессиональное сотрудничество и самосовершенствование преподавателей. Основными задачами взаимопосещения являются: изучение и заимствование передового опыта коллег методическая помощь наставников молодым преподавателям

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Типовая схема анализа посещенного урока   Сведения о посещённом уроке:   преп
Описание слайда:

Типовая схема анализа посещенного урока   Сведения о посещённом уроке:   преподаватель_______________________________________   предмет____________________________________________   дата______________группа ___________курс_________   Тема урока_________________________________________   Цель посещения_________________________________________

№ слайда 5 СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ Анализ урока Оценка деятельности преподавателя 1. Готовн
Описание слайда:

СТРУКТУРА НАБЛЮДЕНИЯ Анализ урока Оценка деятельности преподавателя 1. Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д.       2. Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина.         3. Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость.       4. Выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся.       5. Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.         6. Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обобщения.           7. Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний,мотивированностьи объективность выставленных оценок.         8. Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность.     9. Научно-теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность      

№ слайда 6 Целями посещения урока могут быть: Изучение методов и приёмов, используемых
Описание слайда:

Целями посещения урока могут быть: Изучение методов и приёмов, используемых на уроке: их оправданность, сбалансированность, отработанность, успешность. Использование фронтальных, диалогических, микро групповых форм активизации познавательной деятельности на уроке. Количество заданий, выполняемых на уроке. Реализация индивидуального подхода к учащимся на уроке. Оказание психолого-педагогической поддержки учащихся в учебном процессе. Оценка знаний как психологический инструмент. Изучение организации творческой деятельности учащихся на уроке. Вербальное и невербальное взаимодействие учителя и учащихся. Использование игровых моментов на уроке. Изучение того, насколько получаемые знания носят практико-ориентированный характер. Определение уровня усталости, тревожности и удовлетворённости учащихся на уроке.

№ слайда 7 Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный м
Описание слайда:

Готовность материально – технического оснащения урока: пособия, раздаточный материал, модели, приборы и т. д. В какой степени преподаватель продумал вопросы оснащения урока необходимыми пособиями, приборами, методическими указаниями, другим раздаточным материалом (плакаты, стенды, интерактивная доска и т.д.).

№ слайда 8 Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состо
Описание слайда:

Готовность преподавателя и учащихся к уроку: внешний вид, эмоциональное состояние, психологический настрой, дисциплина. Оценка внешнего вида преподавателя (в соответствии с требованиями колледжа); вовремя ли и в каком настроении преподаватель начинает урок (очень важен его психологический настрой). Такие же моменты оценить по отношению к учащимся. Каким образом преподаватель контролирует состояние рабочей дисциплины на уроке.

№ слайда 9 Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, опти
Описание слайда:

Построение урока: правильность и доступность поставленных целей и задач, оптимальность темпа, завершённость. Каким образом был построен урок: сформулировал ли преподаватель цели урока и указал ли задачи, которые необходимо решить для их достижения (насколько четко и доступно для учащихся); были ли решены эти задачи в течение урока; в каком темпе проходил урок (этапы опроса, объяснения и закрепления нового материала, оценки знаний учащихся, выдачи домашнего задания); имел ли каждый этап логическую завершенность; насколько были логически взаимосвязаны все части урока.

№ слайда 10 Выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельнос
Описание слайда:

Выбор методов обучения и развития познавательной активности и самостоятельности учащихся. Определить, какие методы обучения, стимулирования и мотивации использовались на уроке и насколько они были целесообразны: - объяснительно-иллюстративный (рассказ, объяснение, беседа, демонстрация иллюстраций, таблиц и т.д.); - репродуктивный (выполнение упражнений практической направленности); - использовались ли познавательные игры, учебные дискуссии; - встречались ли моменты неожиданности и парадоксальности; - уделялось ли время проблемному изложению изучаемого материала; - каким образом реализовывались методы контроля со стороны преподавателя и самоконтроля со стороны учащихся.

№ слайда 11 Оценить, как преподаватель организовал момент по актуализации опорных знаний
Описание слайда:

Оценить, как преподаватель организовал момент по актуализации опорных знаний учащихся (было ли это необходимо) – выполняли ли учащиеся специальные упражнения, игровые задания, разбирали ли конкретные производственные ситуации в целях лучшего усвоения нового материала. Было ли это интересно учащимся? Деятельность преподавателя на уроке по актуализации знаний, формированию новых понятий и умений, организация поисковой деятельности и самостоятельной работы.

№ слайда 12 Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставл
Описание слайда:

Учебная деятельность учащихся на уроке, выявление умений наблюдать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обобщения. Определить, каким образом осуществлялась учебная деятельность учащихся на уроке: акцентировал ли преподаватель внимание учащихся на следующих моментах: умение наблюдать, сопоставлять факты, грамотно, последовательно и логично излагать свои мысли. Объяснял ли преподаватель, как делать выводы и обобщения, каким образом можно устанавливать причинно-следственные связи между изучаемыми явлениями. Проанализировать поведение и деятельность учащихся на уроке: – порядок и дисциплина учащихся, методика их поддержания; – активность, самостоятельность, интерес к занятию при разном уровне подготовленности учащихся; – сосредоточенность и устойчивость внимания на разных этапах урока; – деятельность учащихся, их организованность, аккуратность; – отношение к неуспевающим и нарушителям дисциплины; – характер участия в работе на уроке отдельных учащихся и всего коллектива; – отношение учащихся к преподавателю и друг к другу (доброжелательность, уважение, боязнь, взаимная помощь, подсказки и т.п.).

№ слайда 13 Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм прове
Описание слайда:

Система учёта и оценки знаний учащихся: целесообразность выбранных форм проверки знаний, мотивированность и объективность выставленных оценок. Пронаблюдать, какими методами пользовался преподаватель для учета прошлых знаний учащихся: - устный фронтальный или индивидуальный опрос; - письменный опрос (по вариантам, по карточкам, тестирование с частичным или полным охватом учащихся). Оценить методы оценки знаний учащихся: - осуществлялось ли комментирование ответов (кто давал комментарии – преподаватель или учащиеся); - была ли объективной и обоснованной оценка знаний учащихся; - было ли проведено обобщение по опросу, были ли сделаны выводы и даны рекомендации на будущее.

№ слайда 14 Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность. В какой форме и кол
Описание слайда:

Объем и характер домашнего задания, его индивидуальность. В какой форме и количестве учащиеся получили домашнее задание: - работа над текстом учебника, опорного конспекта; - выполнение письменных, графических, иных работ; - выполнение индивидуальных заданий (письменные, устные сообщения, рефераты, составление тестов, кроссвордов); - комбинация разных заданий.

№ слайда 15 Научно-теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целе
Описание слайда:

Научно-теоретический уровень урока. Структура урока и его педагогическая целесообразность. Определить соответствие запланированной в поурочном плане структуры урока и практической его реализации. Выявить, насколько оптимально был проведен урок; были ли достигнуты в полном объеме запланированные цели урока. Дать характеристику деловым качествам преподавателя: уровень научных знаний, подготовленность к уроку; знание теории обучения и воспитания учащихся, методики предмета, психологии и гигиены, умение применять эти знания на уроке; педагогический такт, стиль в работе, культура труда и поведения, речь преподавателя; взаимоотношения учителя с аудиторией и отдельными учащимися, авторитет преподавателя.

№ слайда 16 Замечания, предложения, рекомендации: После завершения урока необходимо прове
Описание слайда:

Замечания, предложения, рекомендации: После завершения урока необходимо провести собеседование с преподавателем примерно следующего содержания: 1. Анализ урока самим преподавателем: - место урока в системе уроков по изученной теме; - обоснование образовательной и воспитательной целей урока и выполнение плана урока; - мотивировка выбора методов урока, оценка их соответствия целям урока; - оценка и обоснование достигнутых на уроке результатов, и меры, намечаемые преподавателем по устранению недостатков. 2. Анализ урока посещающим: - анализ целей урока; - анализ структуры и организации урока; - анализ содержания урока; - анализ методики проведения урока; - анализ работы и поведения студентов на уроке; - анализ домашнего задания, полученного студентами; - оценка санитарно-гигиенических условий урока; - общая оценка степени достижения учебной и воспитательной целей урока; - элементы творчества; - недостатки урока; - общие выводы и предложения. 3. Стиль беседы с преподавателем: доброжелательность, уважительность и тактичность, опора на положительное, учет индивидуальных особенностей преподавателя: характер, тип нервной деятельности, стаж и степень педагогического мастерства, общий кругозор и педагогическая эрудиция.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров306
Номер материала ДВ-000660
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх