Презентация "Методики повышения грамотности"

• 1 слайд

  Метод звуковых ассоциаций
  СИМа дирижировал СИМфоническим оркестром.
  И АРТИллерист может быть АРТИстом в своём деле.
  По моей ВИНЕ ВИНЕгрет в ВИНЕ.
  КОМ МЮсли – и НИКа в кармане! = КОММЮНИКЕ.
  Методики повышения грамотности
  

• 2 слайд

  Образное обучение орфографии
  

• 3 слайд

  Метод звуковых ассоциаций
  Дима и Рита-ДИРИжёры:
  СИМа дирижировал СИМфоническим оркестром.
  И АРТИллерист может быть АРТИстом в своём деле.
  По моей ВИНЕ ВИНЕгрет в ВИНЕ.
  КОМ МЮсли – и НИКа в кармане! = КОММЮНИКЕ.
  

• 4 слайд

  Метод ассоциативного мышления
  Все претензии - претенденту в президенты или в президиум !!!
  Привет приключениям ! ! !
  

• 5 слайд

  Про нехорошего мальчика
  
  Сижу в (чужом) крыжовнике,
  
  Услышал шорох,
  
  Испугался, побежал и порвал
  
  Шов на капюшоне.
  Метод ассоциативного мышления
  На шоссе - шофёр,
  
  На арене - жонглёр,
  
  У жокея - шомпол,
  
  У обжоры - шоколад.
  

• 6 слайд

  Сочинения наших ребят
  Полезные советы.
  Прекрати завидовать другим, и твоя жизнь изменится. Она превратится в сказку! Так ты свою мечту – иметь повсюду друзей - претворишь в жизнь. А для этого тебе необходимо преодолеть самое главное препятствие - изменить своё отношение к миру, изменить себя…
  Вот такие преинтересные советы дают мне взрослые.
  Метод ассоциативного мышления
  ПРЕ-
  Прекратить, и превратить, и мечту в жизнь претворить,
  А ещё преодолеть препятствие.
  

• 7 слайд

  Отработка одной орфограммы
  в течение одной недели
  
  В основе данной технологии лежит технология В.Зайцева:
  Работа проводится на каждом уроке в устной форме
  не более 5 минут.
  2) Последовательность отработки орфограммы:
  - работа с ключевыми словами правила ( 1минута )
  - работа с игровыми словариками ( 1минута )
  - формулирование орфограммы ( 1минута )
  - использование ассоциаций (1 минута )
  диагностический диктант: цифровой, перфокарта,
  тест и т.д.(1 минута)
  

• 8 слайд

  Отработка одной орфограммы
  в течение одной недели
  
  Пример использования технологии
  
  «Отработка орфограммы «Ы-И после Ц» в течение одной недели»
  ключевые слова: И, в корне, на –ция ; Ы, в суффиксе, в окончании,
  в корне слов – исключений
  - работа с игровыми словариками «Проверяю себя»:
  Ц…фра И
  Пальц… Ы
  - формулирование орфограммы
  использование ассоциаций: Цыган на цыпочках
  сказал цыплёнку: «Цыц». Цыкнул!
  -диагностический диктант (например, цифровой диктант): диктуются слова на данную орфограмму, ставим 1- слово с И,
  ставим 2-слово с Ы.
  
  
  

• 9 слайд

  Обобщающие таблицы
  

Краткое описание документа:

Методики повышения грамотности. Кроме разноуровневых тестов, я в своей работе на уроках русского языка  в качестве методик, повышающих грамотность учащихся,  использую следующие: образное обучение орфографии, метод звуковых ассоциаций, приёмы ассоциативного мышления, опоры Меженко и опоры, разработанные мной совместно с детьми,  технологии В.Зайцева, обобщающие таблицы, игровой словарик, алгоритмы компенсационно - обучающего характера, листы само- и взаимоконтроля, самарский вариант пересказа, цифровые диктанты… Предлагаются образцы некоторых из них.