721979
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Обществознание СтатьиПрезентация "Методологические основы формирования у учащихся навыков написания эссе по обществознанию".

Презентация "Методологические основы формирования у учащихся навыков написания эссе по обществознанию".

библиотека
материалов
Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не пам...
принципы формирования критического мышления учебно–познавательная компетентно...
Не присвоение готового знания, а конструирование своего, которое рождается в...
Осмысление Рефлексия Вызов
сталкивает различные суждения Учитель направляет усилия учеников в определенн...
Умение задавать вопросы. Лучше иногда задавать вопросы, чем знать наперед все...
Условия, необходимые для развития умения задавать вопросы: Ситуацию, когда уч...
Простые вопросы (В каком году произошло событие?) Уточняющие вопросы (Если я...
Цитата 	Комментарии (Как я понимаю слова автора)	Вопросы к учителю
Ключевые слова (понятия)	Толкование (определения)	Факты
Знаю 	Хочу узнать	узнал 		 Категории информации, которыми мы намерены пользов...
Дискуссионный очерк Возможный алгоритм написания: Обсуждаемая тема (проблема)...
готовность ученика к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаган...
готовность учащегося самостоятельно работать с информацией различных источник...
Задачи содержательного плана: осознание противоречий проблемы, актуализация р...
переработка сведений, информации для убедительного изложения представление св...
Знакомство с понятием эссе по обществознанию; изучение алгоритма написания э...
оформление результатов взаимопроверки и самооценки письменно; сравнительный а...
творческое мини-сочинение по какой-либо проблеме, имеющее отношение к одной и...
Введение: - выразить личную позицию относительно высказывания («Я согласен…»...
Основная часть: - развернутое изложение собственного мнения в форме тезисов,...
Вывод: в 2-3-х предложениях подвести итоги ( «Таким образом я продемонстриров...
Критическое мышление - углубленная методика: подготовлено в рамках проекта “Ч...
Как преподавать студентам, которые не хотят учиться?”, журнал “ALMA MATER” №...
Алехина Ю. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет!//История и обществоз...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не пам
Описание слайда:

Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой Подготовлено Л.Ю. Антоновой, учителем обществознания МБОУ СОШ № 12 с УИОП, г Сургут

2 слайд принципы формирования критического мышления учебно–познавательная компетентно
Описание слайда:

принципы формирования критического мышления учебно–познавательная компетентность информационная компетентность

3 слайд Не присвоение готового знания, а конструирование своего, которое рождается в
Описание слайда:

Не присвоение готового знания, а конструирование своего, которое рождается в процессе обучения

4 слайд Осмысление Рефлексия Вызов
Описание слайда:

Осмысление Рефлексия Вызов

5 слайд сталкивает различные суждения Учитель направляет усилия учеников в определенн
Описание слайда:

сталкивает различные суждения Учитель направляет усилия учеников в определенное русло создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих

6 слайд Умение задавать вопросы. Лучше иногда задавать вопросы, чем знать наперед все
Описание слайда:

Умение задавать вопросы. Лучше иногда задавать вопросы, чем знать наперед все ответы Дж.Тербер

7 слайд Условия, необходимые для развития умения задавать вопросы: Ситуацию, когда уч
Описание слайда:

Условия, необходимые для развития умения задавать вопросы: Ситуацию, когда учащийся не может ответить на вопрос, учителю следует считать нормальной Используйте больше открытых, творческих вопросов Не следует вопросом заставлять детей защищаться

8 слайд Простые вопросы (В каком году произошло событие?) Уточняющие вопросы (Если я
Описание слайда:

Простые вопросы (В каком году произошло событие?) Уточняющие вопросы (Если я правильно понял, то…) Интерпретационные вопросы (Почему? Зачем?) Творческие вопросы (Что будет, если …?) Оценочные вопросы (В чем отличие…?) Практические вопросы (Объясни, каким образом это можно осуществить на практике?)

9 слайд Цитата 	Комментарии (Как я понимаю слова автора)	Вопросы к учителю
Описание слайда:

Цитата Комментарии (Как я понимаю слова автора) Вопросы к учителю

10 слайд Ключевые слова (понятия)	Толкование (определения)	Факты
Описание слайда:

Ключевые слова (понятия) Толкование (определения) Факты

11 слайд Знаю 	Хочу узнать	узнал 		 Категории информации, которыми мы намерены пользов
Описание слайда:

Знаю Хочу узнать узнал Категории информации, которыми мы намерены пользоваться Источники информации

12 слайд Дискуссионный очерк Возможный алгоритм написания: Обсуждаемая тема (проблема)
Описание слайда:

Дискуссионный очерк Возможный алгоритм написания: Обсуждаемая тема (проблема) Моя позиция Краткое обоснование Возможные возражения, которые могут выдвигать другие. Причина, почему данная позиция все же правильна Заключение

13 слайд готовность ученика к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаган
Описание слайда:

готовность ученика к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаганию, планированию, анализу, рефлексии, самооценке, умению отличать факты от домыслов.

14 слайд готовность учащегося самостоятельно работать с информацией различных источник
Описание слайда:

готовность учащегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

15 слайд Задачи содержательного плана: осознание противоречий проблемы, актуализация р
Описание слайда:

Задачи содержательного плана: осознание противоречий проблемы, актуализация ранее полученных знаний, творческое переосмысление возможностей их применения; задачи организации взаимодействия в группе.

16 слайд переработка сведений, информации для убедительного изложения представление св
Описание слайда:

переработка сведений, информации для убедительного изложения представление своей позиции, ее аргументация выбор и взвешивание подходов к рассмотрению и решению проблемы

17 слайд Знакомство с понятием эссе по обществознанию; изучение алгоритма написания э
Описание слайда:

Знакомство с понятием эссе по обществознанию; изучение алгоритма написания эссе ; написание эссе учащимися; взаимопроверка в соответствии с алгоритмом и критериями оценивания эссе; самоанализ и самооценка эссе;

18 слайд оформление результатов взаимопроверки и самооценки письменно; сравнительный а
Описание слайда:

оформление результатов взаимопроверки и самооценки письменно; сравнительный анализ результатов самооценки и оценки одноклассников; коррекция самооценки; отчет учащихся о допущенных ошибках и количестве баллов за эссе.

19 слайд творческое мини-сочинение по какой-либо проблеме, имеющее отношение к одной и
Описание слайда:

творческое мини-сочинение по какой-либо проблеме, имеющее отношение к одной из базовых наук (философии, социологии…). Более строгая форма, чем у литературного эссе.

20 слайд Введение: - выразить личную позицию относительно высказывания («Я согласен…»
Описание слайда:

Введение: - выразить личную позицию относительно высказывания («Я согласен…» или «Я не согласен…»), - сформулировать свое понимание темы, - дать характеристику указанной науки, - определить актуальность темы, - дать характеристику автору, его основных идей в 2-3-х предложениях.

21 слайд Основная часть: - развернутое изложение собственного мнения в форме тезисов,
Описание слайда:

Основная часть: - развернутое изложение собственного мнения в форме тезисов, аргументированных фактами (конкретные примеры из истории и из личного жизненного опыта), - дать определения используемым терминам по ходу повествования.

22 слайд Вывод: в 2-3-х предложениях подвести итоги ( «Таким образом я продемонстриров
Описание слайда:

Вывод: в 2-3-х предложениях подвести итоги ( «Таким образом я продемонстрировал, что… (повторяется фраза своего мнения)», повторить аргументы без примеров)

23 слайд Критическое мышление - углубленная методика: подготовлено в рамках проекта “Ч
Описание слайда:

Критическое мышление - углубленная методика: подготовлено в рамках проекта “Чтение и письмо для Критического мьшления”. IIoc.lV. ./Сост. Дженни Стал, Курт Мередит, Чарльз Темпл. Основы критического мышления (междисциплинарная программа): обучение чтению и письму в рамках проекта “Критическое мышление”. Пос II./Сост. Дженни Л.Стил, Кертис С. Мередит, Чарльз Темпл, Скотт Уолтер. Популяризация критического мышления: обучение чтению и письму в рамках проекта “Критическое мышление”. Пос.П./Сост. Дженни Л.Стил, Кертис С. Мередит, Чарльз Темпл, Скотт Уолтер. Чтение, письмо и обсуждение для любого учебного предмета: подготовлено в рамках проекта “Чтение и письмо для Критического мышления”. Пос.Ш. ./Сост. Дженни Стал, Курт Мередит, Чарльз Темпл. “Технология, которая позволяет нам стать другими”, газета “Первое сентября” от 16 января 2001 года/ А.Фонтанова.

24 слайд Как преподавать студентам, которые не хотят учиться?”, журнал “ALMA MATER” №
Описание слайда:

Как преподавать студентам, которые не хотят учиться?”, журнал “ALMA MATER” № 10, 1999./ Е. Генике. Опыт применения технологии развития критического мышления на уроке 21 века: методические материалы для учителя. Под общей редакцией Крыловой О.Н.- СПб.: Изд. «Аграф», 2004.- 100с. “Портрет на фоне профессии”, газета “Первое сентября” от 15 мая 2001 года/ Е. Генике. Загашев И.О., Заир-бек С.И. Критическое мышление: технология развития.- Спб: Изд-во «Альянс «Дельта», 2003.- 284с. Загашев И.О., Заир-бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически.- Спб: Изд-во «Альянс «Дельта», 2003.- 192с. Диана Халперн «Психология критического мышления» (СПб.: «Питер», 2000).

25 слайд Алехина Ю. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет!//История и обществоз
Описание слайда:

Алехина Ю. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет!//История и обществознание для школьников. 2002.№ 2. Зимин Ю. Сочинение-эссе по обществознанию: первый опыт //История и обществознание для школьников. 2003.№ 3. Киприянова Е.В. Как научиться писать эссе по обществознанию на «отлично»?//Преподавание истории и обществознания в школе.2003. № 9. Цитович Т.Г. Формирование навыка написания эссе на уроках обществознания »//Преподавание истории и обществознания в школе.2003. № 7. http://www.gramma.ru http://www.krugosvet.ru

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.