Презентация "Метод.семинар" Доржу-оол А.Ю.

• 1 слайд

  Городской конкурс «Учитель года «молодой специалист» – 2016» Методический семинар «Три шага в кооперативное обучение – эффективные приемы формирования коммуникативных навыков» Доржу-оол Алиса Юрьевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ №1 г.Кызыла, классный руководитель 5 «и» класса

• 2 слайд

  История возникновения проблемы: реализация проекта «Диалог культур» Проблемы: - неумение российских школьников организовать работу внутри группы, - неумение договориться и найти общее решение. Преимущества: - знакомство со страной изучаемого языка и бытом немецких сверстников, - языковая практика.

• 3 слайд

  Характеристика противоречия Необходимость формировать коммуникативные навыки для решения современных учебных и личностных задач и невозможность их формирования традиционными способами (известными методами)

• 4 слайд

  Тема методического семинара: Три шага в кооперативное обучение – эффективные приемы формирования коммуникативных навыков

• 5 слайд

  Цель методического семинара – формирование представлений о кооперативном обучении составить представление о кооперативном обучении; познакомиться с приемами кооперативного обучения; осознать возможность их использования в достижении метапредметных результатов (коммуникативных УУД). Планируемые результаты семинара:

• 6 слайд

  - Требования новых образовательных стандартов к формированию коммуникативных УУД умение при работе в группе распределить роли, согласовать усилия по достижению общей цели; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; осуществлять действия, направленные на учет позиции партнера по деятельности при решении учебных задач.

• 7 слайд

  Поиск решения проблемы Обучение на практико-ориентированных семинарах Знакомство с технологией кооперативного обучения Изучение литературы по теме Использование на уроках в школе

• 8 слайд

  Кооперативное обучение Кооперативное обучение - это подход, в рамках которого обучение построено на тесном взаимодействии между обучающимися. Кооперативное обучение - это технология обучения в малых группах, в которых каждый из учащихся работает над своим заданием, с последующим его обсуждением в группе и представлением общего результата работы всей группы.

• 9 слайд

  История кооперативного обучения и литература по теме 17 век. Я. Коменский: усвоенное детьми знание пересказывать товарищам или всякому, желающему слушать.    Коменский Я.А. Великая дидактика: Избранные педагогические сочинения.- М.:Учпедгиз, 1939. Denis Rochev 50 -е годы по наст. время: становление и развитие современных принципов кооперативного обучения. Johnson D./Johnson R. Cooperative Learning. Edina. 1990. Brüning L., Saum T. Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Essen 2011. Green N. Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Seelze-Veber 2005. 30-е годы 20 века. Л. Выготский: взаимодействие как необходимый компонент когнетивного роста.  Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982.Т 2.- 504 с. 

• 10 слайд

  Преимущества кооперативного обучения Повышение уровня сформированности умений: - приходить к общему мнению при решении учебных задач, - распределять работу в группе, - согласовывать усилия по достижению общей цели. Результаты: Новизна: Адаптация технологии к особенностям и к специфике предмета Новые технологии формирования коммуникативных УУД

• 11 слайд

  Кооперативное обучение. Прием 1. Три круга целеполагания на уроке Учащиеся должны определить свои личные цели к уроку, курсу, обсудить в группе, найти общность поставленных целей и перенести результаты обсуждения в диаграмму. Представить результаты через 10 мин.

• 12 слайд

  Кооперативное обучение. Прием 2. Три шага «Подумай! Поделись! Представь!» Этапы Деятельностьучащихся Первыйшаг «Подумай» Самостоятельнаяработа учащихся Второй шаг «Поделись с партнером» Учебный диалог: Ученик-ученик, обсуждениерезультатов индивидуальной работы Третий шаг «Представь результат» Представление результата работы группы

• 13 слайд

  Пример постановки задачи на уроке английского языка в рамках технологии кооперативного обучения

• 14 слайд

  Кооперативное обучение. Прием 3. Шаг 1. Каждый учащийся в группе из 4 человек обдумывает ответ на вопрос и записывает кратко свои размышления в свой угол на листе.  1 мин. Шаг 2. Обсуждение в парах.  2 мин. Шаг 3. Каждая пара обсуждает вопрос с парой напротив.  4 мин. Шаг 4. Результаты работы группы тезисно записываются в центр листа.  2 мин. Шаг 5. Представление результатов группами.  1 мин. на группу.

• 15 слайд

  Условия успешного кооперативного обучения Работа в маленьких группах Личная ответственность Безопасность и редукция страха Рефлексия способов индивидуальной и групповой работы

• 16 слайд

  Уважаемые коллеги, дополните предложения: После семинара сегодня я бы взял(а) в свой методический багаж…. Я бы так же хотел(а) больше узнать о… Буду рад помочь упаковать Ваш методический багаж и отвечу на Ваши вопросы на моем сайте: http://infourok.ru/user/dorzhuool-alisa-yurevna Спасибо за внимание ! Индивидуальная рефлексия: