Презентация «Методы и приёмы формирования жизненной позиции, нравственно – эстетической и социальной ориентации учащихся на основе изучения парикмахерского искусства»

• 1 слайд

  
  
   
  
   
  НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
  
  «МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОРТФЕЛЬ: ТРАЕКТОРИЯ РЕАЛЬНОГО И ВИРТУАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА В РАМКАХ РАЗВИТИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПЕРСОНАЛЬНОГО ЖИЗНЕТВОРЧЕСТВА В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОЙ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ»
  
  
  «Методы и приёмы формирования жизненной позиции, нравственно – эстетической и социальной ориентации учащихся на основе изучения парикмахерского искусства»
   
  
  Исаева Наталья Анатольевна,
  педагог дополнительного образования
  
  

• 2 слайд

  Почему?
  Как?
  Каким должен быть педагог?
  

• 3 слайд

  «Уча других, мы учимся сами»!
  Древнеримский философ Л.А.Сенека
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Активная жизненая позиция это небезразличное отношение к окружающему миру, что проявляется в поступках и мыслях самой
   личности
  Зачем нужна активная жизненная позиция?
  Что такое активная
  жизненная позиция?
  Каковы признаки пассивной позиции? (конформизма
  Что является признаками активной жизненной позиции?
  1
  2
  1
  2
  

• 5 слайд

  
  
  Методы по формированию активной жизненной позиции
  
  «Детям нужно предлагать такие увлекательные дела к которым они могут приступить никогда -нибудь, а сейчас же; и первые шаги, предпринятые в осуществлении этих дел, должны приводит не к первым горьким не удачам, а к первым успехам»
  Ш. Амонашвили
  Воспитательная деятельность в объединении
  выстроенная с использованием методов
  по определённым видам деятельности помогает
  в формировании активной жизненной позиции
  учащихся, позволяя им проявлять себя в самых
  разнообразных сферах, учащиеся имеют возможность
  реализовать свои интересы, способности, потребности в
  социально значимой деятельности
  

• 6 слайд

  Методы
  Практически-действенные ситуации
  Приёмы
  Показатели проявления
  Целеустремлённость и сознательность в действиях и поступках
  Ответственность и активность в различных видах деятельности
  Результаты деятельности и общественной активности
  Реальные действия, поступки и образ жизни человека
  формирование активной жизненной позиции
  

• 7 слайд

  формирование активной жизненной позиции
  
   Надо развить в человеке гражданина,  надо развить такую личность, которая умеет жить в гармонии с другими, личность, которая умеет содружествовать, которая связана с другими сочувствами и мыслью социально.
  А.В.Луначарский
  
   «Секрет успеха человека - активная жизненная позиция"
  

• 8 слайд

  Показатели сформированности активной жизненной позиции:
  положительное отношение к делам и начинаниям, готовность их выполнять;
  наличие опыта участия в общественной жизни, что связано с выполнением конкретных обязанностей, поручений;
  наличие определенного уровня организаторских умений;
  переживание ответственности за свою работу;
  благоприятное положение в межличностном общении
  

• 9 слайд

  ТЕСТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
  Определите, насколько Вы активны в собственном проявлении.
  Ответьте на вопросы и посчитайте количество «Да».
  
  
  
  
  посчитайте количество «да» и соотнесите их с результатами:
  12-14 баллов – вы человек с уверенной жизненной активностью, полный энергии и способности действовать. Быстро принимаете решения, умеете общаться и взаимодействовать с людьми, адаптироваться к условиям среды.
  8-11 баллов – позиция в меру активного человека, которому не всегда хватает решимости добиваться исполнения собственных желаний. Деятельность может зависеть от настроения или мнения окружающих.
  Менее 8 баллов – человек с пассивной жизненной позицией, который оставляет свое мнение при себе и старается быть максимально незаметным, осторожен в общении с окружающими.
  Оценка результатов
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Нравственно – эстетическое развитие и воспитание учащихся является первостепенной
  задачей современной образовательной
  системы и представляет собой важный
  компонент социального заказа
  на образование»
  («Концепция духовно-нравственного
  развития и воспитания личности
  гражданина России до 2025г.»)
  

• 11 слайд

  Нравственно-эстетическое воспитание как педагогический процесс – это целенаправленная система воздействий на чувства, мысли, поведение воспитанников, которая формирует у них способность воспринимать нравственное как прекрасное и потребность совершенствовать себя и окружающий мир по нравственно-эстетическим критериям
  
  Методы, приемы, принципы
  по формирование нравственно – эстетической
  и социальной ориентации учащихся
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  • нравственного примера педагога;
  
  • социально-педагогического партнёрства;
  
  • индивидуально-личностного развития;
  
  • интегративности программ духовно- нравственного воспитания;
  
  • социальной востребованности воспитания.
  

• 12 слайд

  Направления деятельности по формированию нравственно – эстетической и социальной ориентации учащихся
  
  1. Социально-педагогическое партнёрство
  

• 13 слайд

  
  
  2. Работа с учебным комплектом общеразвивающей программы
  

• 14 слайд

  3. Беседы этического содержания
  

• 15 слайд

  4.Совместная работа
  4.Совместная работа учащихся на занятии
  

• 16 слайд

  5. Деловые игровые ситуации. Инсценировки
  

• 17 слайд

  игра «Толерантный мир».
  Игра – это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
  В.А.Сухомлинский
  

• 18 слайд

  
  
  Работа
  с пословицами и поговорками, экскурсии, участие в мероприятиях, акциях
  

• 19 слайд

  Проектно-исследовательская деятельность – это возможность
   учащимся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески
  продуманной форме: современные требования к учащимся
  изменились, теперь педагог должен не только дать знания, но и воспитать
  качества личности важные для жизни в новых условиях открытого общества:
  развитие творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности, направленных на достижение социально-востребованных результатов.
  7. Проектная деятельность
  

• 20 слайд

  Волонтёрское движение воспитывает нравственное становление подростков,
  обеспечивает реализацию потребности в социально активном поведении
  и оказании помощи другому человеку, способствует познавательному
  и эмоциональному развитию, совершенствует такие стороны
  личности, как отзывчивость, сочувствие и сопереживание. Все эти качества
  способствуют успешному духовно- нравственному становлению подростков
  7. Волонтёрское движение
  

• 21 слайд

  Волонтёрское движение
  

• 22 слайд

  ценности и ценностные ориентиры
  

• 23 слайд

  « Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа
  для образования».
  (Концепция духовно
  нравственного развития
  и воспитания
  личности гражданина России )
  
  

• 24 слайд

  Духовно, эстетически - нравственное развитие и воспитание, формирование активной жизненной позиции гражданина России, социализация его личности является ключевым фактором развития страны.
  

• 25 слайд

Краткое описание документа:

¢«Детям нужно предлагать такие увлекательные дела к которым они могут приступить никогда -нибудь, а сейчас же; и первые шаги, предпринятые в осуществлении этих дел, должны приводит не к первым горьким не удачам, а к первым успехам»Ш. Амонашвили