Презентация "Методы и приёмы проверки и коррекции знаний на уроках экологии"

• 1 слайд

  Методы и приёмы проверки и коррекции знаний на уроках экологии
  Мастер- класс
  Шалатовой Ирины Ивановны,
  учителя экологии МОУ СОШ № 4
  

• 2 слайд

  Шимпанзе Треска
  Лягушка Кошка
  Волк Сова
  Страус Крокодил
  Бабочка Махаон Удильщик
  Буревестник Тушканчик
  Кузнечик Лемур
  Питон Сухопутная черепаха
  
  
  

• 3 слайд

  Задания:
  1. Распределите эти организмы на две группы: эктотермные и эндотермные организмы.
  2. Выпишите животных, ведущих ночной образ жизни. Какие признаки указывают на это?
  3. Найдите животное, имеющее свой суточный биоритм. Почему это животное имеет свой биоритм?
  4. Какое из этих животных не пьёт воду в течение всей своей жизни? Каким образом вода поступает в его организм?
  

• 4 слайд

  5. Какое из этих животных плачет? Почему?
  6. Какое из этих животных дышит и с помощью лёгких, и с помощью кожи?
  7. Найдите животное, обитающее в природной зоне саванн.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Эктотермные организмы (холоднокровные)
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Эндотермные организмы (теплокровные)
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  2. Питон, кошка, лемур, тушканчик,сова.
  Большие глаза, щелевидный зрачок
  

• 11 слайд

  3. Удильщик.
  Глубоководная рыба.
  
  
  4. Тушканчик. Ему хватает той влаги, которая содержится в пище.
  

• 12 слайд

  5. Крокодил. С помощью слёз выводит из организма избыток минеральных солей.
  
  
  
  
  6. Лягушка
  

• 13 слайд

  7. Страус