Презентация "Методы изучения наследственности человека"

• 1 слайд

  Методы изучения наследственности человека
  

• 2 слайд

  Методы изучения наследственности человека.
  Особенности, затрудняющие изучение человека:
  невозможность направленного скрещивания, а также проведения экспериментов с искусственными мутациями;
  для человека характерно позднее половое созревание и, как правило, малочисленное потомство;
  у человека относительно большое число хромосом (23 пары). Поэтому для изучения наследственности и изменчивости человека разработаны и применяются специальные методы.
  

• 3 слайд

  Генеалогический метод, или метод родословных, представляет собой графическое изображение информации о наличии изучаемого признака у группы родственников с указанием степени их родства.
  Для составления родословных используют определённую символику.
  К сожалению, полные и грамотно составленные родословные встречаются довольно редко.
  Например, с помощью этого метода был определён характер наследования гемофилии от носительницы этого заболевания — английской королевы Виктории.
  

• 4 слайд

  У человека примерно в 1% случаев рождаются близнецы. Они могут быть разнояйцевые и однояйцевые.
  Разнояйцевые близнецы (двойняшки) генетически разнородны. Они похожи между собой не более чем братья или сёстры, рождённые неодновременно, и могут быть разнополыми.
  Однояйцевые близнецы имеют один и тот же генотип, поэтому обладают почти абсолютным сходством. Если они по какой-либо причине воспитывались в разных условиях, то различия, возникшие между ними, позволяют определить направленность и степень воздействия факторов окружающей среды на их гены. В этом заключается сущность близнецового метода.
  

• 5 слайд

  Цитогенетический метод заключается в изучении хромосом при помощи микроскопа и позволяет определить число и форму.
  Используя этот метод, можно распознавать различные заболевания, например синдром Дауна, в основе которых лежит изменение числа хромосом или нарушение их строения. Кроме того, этот метод даёт возможность определить генетический пол эмбриона.
  Биохимические методы позволяют определить место и характер мутации. Например, при мутации, ведущей к замене всего одной аминокислоты в огромной молекуле белка гемоглобина, возникает наследственное заболевание, получившее название серповидно-клеточной анемии, при котором эритроциты принимают форму полумесяца.
  Исследовав аминокислотный состав гемоглобина и обнаружив замену, можно сразу поставить диагноз.
  Метод анализа ДНК даёт возможность в буквальном смысле увидеть мутации и связать эти нарушения в строении её молекул с изменениями в фенотипе.
  

• 6 слайд

  Генетическое разнообразие человека.
  В генетике человека тщательно исследуют характер наследования многих признаков. От генов, полученных человеком от родителей, во многом зависит его внешний облик (цвет глаз, форма ушной раковины), физические и умственные возможности, характер, предрасположенность или, напротив, устойчивость к тем или иным болезням, естественная продолжительность жизни и др.
  

• 7 слайд

  Не следует забывать о том, что на проявление любого признака сильное влияние оказывает воздействие окружающий среды.
  Например, талант великого композитора В. А. Моцарта, который имел наследственную основу, развился в полной мере уже в раннем детстве, благодаря тому что маленький Вольфганг вырос в мире музыки, свободно владел нотной грамотой ещё до того, как стал читать. А вот родись он со своим талантом в семье сапожника, и, возможно, мы бы никогда не услышали о таком композиторе.
  
  

• 8 слайд

  Моя лаборатория
  Правила составления родословных.
  Работа над составлением родословной бесконечна, она может продлиться всю жизнь и потребует тщательных изысканий, поэтому необходимо завести архив, в который вы будете заносить все данные о вашей семье. Все записи, в том числе и черновые, нужно вести аккуратно и как можно подробнее.
  Следует использовать общепринятые обозначения.
  При составлении родословного древа старайтесь. Чтобы каждая веточка содержала фамилию, имя, отчество. Вспомните состояние здоровья обозначенных в ней родственников, особенности характера и судьбы каждого. Расспросите об этом всех, кто знал их. Проставьте даты рождения и смерти и сделайте отметки о перенесённых заболеваниях. Ваши родители заинтересуются вашими исследованиями и помогут вам.
  Вся дальнейшая работа будет сводиться к истории вашего рода. Воссозданная родословная станет не только интереснейшей семейной реликвией, но и ценным медицинским документом, который будет просто необходим вам, вашим детям или внукам, если придётся обратиться в медико-генетическую консультацию. Ведь дать новую жизнь — огромная ответственность!
  

• 9 слайд

  Внесите в родословную братьев и сестёр ваших родителей:
  
  
  Следующее старшее поколение — бабушки и дедушки по линии отца и матери. Они продолжают ваш чертёж вверх:
  
  
  
  4. Зная принцип построения родословной, вы можете теперь продолжить её по вертикали, а со временем и по горизонтали.
  Составление родословных
  Изучите основные правила составления родословной; используйте условные обозначения из первого рисунка со слайда; ветви древа должны быть абсолютно симметричными, а количество ветвей — чётным, так как число предков с каждым восходящим поколением удваивается: два родителя, четыре деда, восемь прадедов и т. д.
  Сначала изобразите на листе бумаги родословную своей семьи: себя, родителей, своих братьев и сестёр, если они у вас есть, указав рядом с обозначением пола возраст.
  

• 10 слайд

  Вопросы и Задания:
  
  Почему трудно исследовать наследственность человека?
  Какие генетические методы применяют для изучения наследственности человека? В чём заключаются их особенности?
  От чего зависит генетическое разнообразие человека?
  Что влияет на формирование признаков, обусловленных генотипом человека?
  
  Используя таблицу выше попытайтесь определить у себя и своих близких доминантные и рецессивные фенотипические признаки. Результаты своего исследования представьте в виде таблицы.
  
  ПОДУМАЙТЕ! От чего зависит фенотипическое проявление генетических нарушений у людей?
  

• 11 слайд

  Биология. 9 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / [В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов и др.] ; под ред. В. В. Пасечника. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2018. —207 с. : ил. — (Линия жизни).