Презентация "Методы изучения наследственности человека" 8 класс

• 1 слайд

  Генеалогический метод
  тема: «Методы изучения наследственности человека»
  Биология. 11 класс.
  

• 2 слайд

  Генеалогический метод- это изучение родословной человека
  Типы наследования признаков:
  Аутосомно - доминантный тип
  Аутосомно- рецессивный тип
  Наследование генов, сцепленных с половыми Х-хромосомами.
  Наследование генов, сцепленных с половыми У-хромосомами.
  
  

• 3 слайд

  Аутосомно- доминантный
  тип наследования
  Веснушки
  Раннее облысение
  Синдактилия
  

• 4 слайд

  Шестипалость
  Увеличенная деталь "Сикстинской мадонны" - Папа Сикст II.
  

• 5 слайд

  Аутосомно- рецессивный тип наследования
  Альбинизм-
  отсутствие пигментов
  

• 6 слайд

  Рисунки из коллекции профессора Е. Б. Рабкина. Дальтонизм.
  

• 7 слайд

  Наследование генов, сцепленных с Х- половыми хромосомами
  Гемофилия – неизлечимое наследственное заболевание
  

• 8 слайд

  Наследование генов, сцепленных с У-хромосомой
  Ихтиоз- заболевание кожи. Рыбья чешуя
  Термин: Лицо «оборотня»
  Гипертрихоз- излишняя волосатость
  

• 9 слайд

  Символы, применяемые при составлении родословных:
  1 — мужчина; 2 — женщина; 3 — пол не выясненен; 4 — пробанд; 5 — обладатели признака; 6 — рано умер; 7 — аборт и мертворождение; 8 — гетерозиготные носители признака; 9 — носительница признака, сцеп­ленного с Х-хромосомой; 10 — брак; 11 — двойной брак; 12 — родствен­ный брак; 13 — дети и порядок их рождения; 14 — дизиготные близнецы; 15 — монозиготные близнецы.
  

• 10 слайд

  
  При анализе родословных
  следует учитывать ряд особенностей
  разных типов наследования признаков
  Признак наследуется по аутосомно-доминантному типу.
  По аутосомно-рецессивному типу.
  Сцепленно с Х-хромосомой.
  Сцепленно с У-хромосомой.
  

• 11 слайд

  Определите тип наследования гипертрихоза
  

• 12 слайд

  Наследование гемофилии в царской семье Романовых
  

• 13 слайд

  Генеалогическое древо
  царской семьи
  

• 14 слайд

  УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ
  СХЕМЫ РОДОСЛОВНЫХ.
  

• 15 слайд

  Основные этапы решения задач:
  Определите тип наследования признака
  (доминантный или рецессивный).
  Для этого выясните:
  часто ли встречается изучаемый признак (во всех поколениях или нет);
  многие ли члены родословной обладают признаком;
  имеют ли место случаи рождения детей, обладающих признаком, если у родителей этот признак не проявляется;
  имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба родителя им обладают;
  какая часть потомства несет признак в семьях, если его обладателем является один из родителей.
  2.Определите, наследуется ли признак сцепленно с полом.
  Для этого выясните:
  как часто встречается признак у лиц обоих полов; если встречается редко, то лица какого пола несут его чаще;
  лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Решение задачи:
  Определяем тип наследования признака.
  Признак проявляется в каждом поколении. От брака 1—2, где отец является носителем признака, родился сын, имеющий анализируемый признак. Это говорит о том, что данный признак является доминантным. Подтверждением доминантного типа наследования признака служит тот факт, что от браков родителей, не несущих анализируемого признака, дети также его не имеют.
  Определяем, аутосомным или сцепленным с полом является признак. В равной степени носителями признака являются лица как мужского, так и женского пола. Это свидетельствует о том, что данный признак является аутосомным.
  Определяем генотипы членов родословной. Введем обозначения генов: А — доминантная аллель, а — рецессивная аллель. В потомстве от браков, в которых один из родителей несет признак, наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что соответствует расщеплению при ана­лизирующем скрещивании. Это свидетельствует о гетерозиготности обладателей признака, то есть их генотип Аа. Лица, у которых признак не наблюдается, — генотип аа.
  Ответ: признак наследуется по аутосомно-доминантному типу. Обладатели признака имеют генотип Аа, остальные члены родословной — аа
  

• 18 слайд

  Установите характер проявления признака, обозначенного красным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.
  

• 19 слайд

  Определите генотипы детей первого (1) и второго (2) поколений.
  

• 20 слайд

  Составьте родословную.
  Кареглазый Борис, родители которого были кареглазыми женился на голубоглазой Вере, также имевшей родителей кареглазых. У них родился голубоглазый мальчик Петя .Определите генотипы всех членов семьи.
  

• 21 слайд

  Составьте родословную
  
  Таня и Наташа родные сестры и обе страдают дальтонизмом. У них есть сестра с нормальным зрением и брат с нормальный зрением, но гемофилик, Таня и Наташа вышли замуж за здоровых по указанным признакам мужчин. У Тани родились 2 мальчика -дальтоника и две здоровых девочки. У Наташи два сына - гемофилики и дальтоники одновременно. Определите генотипы Тани, Наташи, их родителей и всех детей. Почему у Наташи оказались дети, заболевшие двумя болезнями?
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  Автор:
  Учитель биологии
  МОУ «СОШ № 17»
  Г.Новочебоксарск
  Матвеева Ираида Вячеславовна