Презентация "Международное сравнительное мониторинговое исследование"

• 1 слайд

  Презентация к докладу на областном семинаре
  
  тема: Международные исследования
  TIMSS, PIRLS: цель и задачи, инструментарий, стандартизация проведения исследования, оценка, результатов.
  
  Руководитель: Бурдинская О.В.
  Подготовил: Борисенко С.В.
  Закусилова К.П.
  СШ № 3, г. Атбасар
  
  

• 2 слайд

  Международное исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study)
  Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)
  

• 3 слайд

  TIMSS (TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study) является одним из самых представительных исследований по средней школе.
  Данное исследование организовано Международной ассоциацией по оценке образовательных достижений (IEA – International Association for the Evaluation of Educational Achievement
  

• 4 слайд

  сравнительная оценка общеобразовательной подготовки учащихся средней школы по математике и естествознанию в странах с различными системами образования;
  выявление особенностей образовательных систем, определяющих различные уровни достижения учащихся.
  
  Целью данного исследования является:
  

• 5 слайд

  – тесты достижений;
  – анкеты (для учащихся, учителей, администрации образовательного учреждения, экспертов в области образования, наблюдателей за качеством исследования);
  – методическое обеспечение (руководство для национальных координаторов по организации и проведению исследования, руководство по формированию выборки, руководство для школьных координаторов, руководство по проведению тестирования, руководства по проверке заданий со свободными ответами, руководство по вводу данных и др.);
  – программное обеспечение (по отбору классов и учащихся, по вводу данных).
  
  В инструментарий исследования входят:
  
  

• 6 слайд

  – адекватный охват проверяемого содержания и видов учебно-познавательной деятельности;
  – максимальное соответствие содержания тестов изучаемому материалу в большинстве стран-участниц;
  – обеспечение связи тестов всех циклов;
  – значимость проверяемого содержания с точки зрения развития математического и естественнонаучного образования;
  – соответствие возрастным особенностям учащихся, для оценки достижений которых разрабатывался тест;
  – соответствие требованиям, предъявляемым к массовым исследованиям.
  
  
  Тесты разрабатываются на основе следующих принципов:
  
  

• 7 слайд

  Проводятся по международной
  1000-балльной шкале.
  
  Оценивание результатов
  

• 8 слайд

  Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
  

• 9 слайд

  В исследовании оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются учащимися во время учебных занятий и вне школы:
  - чтение с целью приобретения читательского литературного опыта;
  - чтение с целью освоения и использования информации.
  При чтении литературных и информационных (научно-популярных) текстов в исследовании оцениваются четыре группы читательских умений:
  - нахождение информации, заданной в явном виде;
  - формулирование выводов;
  - интерпретация и обобщение информации;
  - анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.
  
  Цели:
  

• 10 слайд

  •  Анкета для учащегося;
  •  Анкета для учителя;
  •  Анкета для родителей;
  •  Анкета для администрации школы.
  
  Инструментарий для интерпретации результатов
  

• 11 слайд

  Шкала оценивания TIMSS, PIRLS
  Учащийся А с высшим уровнем достижений
  Учащийся В с высоким уровнем достижением
  Учащийся С со средним уровнем достижений
  Учащийся D с низким уровнем достижений
  Задания высшего уровня трудности (625 б)
  Задания высокого уровня трудности (550)
  Задания среднего уровня трудности (475 б)
  Задание низкого уровня трудности (400 б)
  Задание I
  Задание II
  Задание III
  Задание IV
  

• 12 слайд

  Высокие достижения учащихся в области математики и естествознания рассматриваются как показатель конкурентоспособности страны в области фундаментальных наук и новейших технологий
  

Краткое описание документа:

Чтобы отследить качество преподаваемых наук существует способов, методов, критериев. Не всегда можем связать знания получаемые по предмету в школе с повседневной жизни, очень мало задач прикладного характера в учебниках. 

Чтобы выявить уровень приспособленности учащихся к реалиям жизни проводится каждые три года международное исследование PISA. 

Чтобы проверить математическую граммотность и культуру чтения проводятся международные исследования TIMSS, PIRLS.

Цель даных исследований:

*        сравнительная оценка общеобразовательной подготовки учащихся средней школы по математике и естествознанию в странах с различными системами образования;

*         выявление особенностей образовательных систем, определяющих различные уровни достижения учащихся.