Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация "Межпредметные связи в проектной деятельности учащихся"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Межпредметные связи в проектной деятельности учащихся"

библиотека
материалов
Автор: учитель информатики Киселева Е.В. г.Рязань, 2007г.
Под проектом (от лат.ргоуесtuз—двинутый вперед) в “Словаре русского языка” С....
Около100 лет назад начали активно внедряться и в школьную преподавательскую п...
Метод проектов — это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и...
Некоторые аспекты использования проектно-исследовательских технологий. Часто...
Концептуальные основы метода проектов. Сущность идеи метода проектов – стимул...
Концептуальные основы метода проектов. Цель метода проектов – развитие самост...
Ученик вместе с учителем, под контролем учителя и самостоятельно вырабатывает...
Проектная методика: Позволяет применить исследовательский подход к учебно-по...
Процесс обучения на основе метода проектов, предполагает творческое решение...
Результат обучения Результат обучения учащихся по методу проектов должен быть...
Разработка учебного проекта. Этапы проектной деятельности. Под проектным мето...
Работа над проектом начинается с планирования содержания и этапов учебного пр...
Формы учебного сотрудничества. Происходит овладение различными формами учебно...
Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. краткосрочные...
Использование информационных технологий в учебно-проектной деятельности. Созд...
Только для одного печатного издания требуется не только собрать и найти нуж...
Учебно-методический пакет. Он включает дидактические и методические материалы...
Эффективность использования метода проектов в преподавании школьных дисциплин...
Значительное количество информации учащиеся приобретают за пределами образов...
Проект в образовании
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: учитель информатики Киселева Е.В. г.Рязань, 2007г.
Описание слайда:

Автор: учитель информатики Киселева Е.В. г.Рязань, 2007г.

№ слайда 2 Под проектом (от лат.ргоуесtuз—двинутый вперед) в “Словаре русского языка” С.
Описание слайда:

Под проектом (от лат.ргоуесtuз—двинутый вперед) в “Словаре русского языка” С.И.Ожегова понимается: 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства; 2) предварительный текст какого-нибудь документа; 3) замысел, план. Смысл разработки проекта как раз и состоит в том, что в результате должны появиться либо определенный материальный объект, либо алгоритм его создания, а также необходимая документация и технология.

№ слайда 3 Около100 лет назад начали активно внедряться и в школьную преподавательскую п
Описание слайда:

Около100 лет назад начали активно внедряться и в школьную преподавательскую практику проекты под названием “Метод проблем”. Обычно этот метод связывают с идеями американского философа и педагога Дж.Дьюи, который предлагал строить обучение на активной основе, через практическую деятельность ученика, соответствующую его личной заинтересованности именно в этом знании. В 1920-е гг. метод проектов привлек внимание советских педагогов, считав­ших, что он, обеспечив развитие инициативы и творческой самостоятельности школьников, будет способствовать непосредственной связи между приобре­тением знаний и умений и применением их в решении практических задач.

№ слайда 4 Метод проектов — это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и
Описание слайда:

Метод проектов — это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и способов овладения определенными практическими или теоретическими знаниями, той или иной деятельностью. Поэтому, если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

№ слайда 5 Некоторые аспекты использования проектно-исследовательских технологий. Часто
Описание слайда:

Некоторые аспекты использования проектно-исследовательских технологий. Часто встает проблема, каким образом сформировать у учащихся мотивацию к учебно-образовательной деятельности, как ее развить и по возможности превратить в повышенную мотивацию. Использование проектно-исследовательских технологий обучения наиболее эффективно способствует переводу ученика из пассивного объекта обучения в деятельный субъект.

№ слайда 6 Концептуальные основы метода проектов. Сущность идеи метода проектов – стимул
Описание слайда:

Концептуальные основы метода проектов. Сущность идеи метода проектов – стимулировать интерес учащихся к обучению путем организации их самостоятельной деятельности, постановки перед ними проблем и задач, решение которых ведет к появлению новых знаний и умений.

№ слайда 7 Концептуальные основы метода проектов. Цель метода проектов – развитие самост
Описание слайда:

Концептуальные основы метода проектов. Цель метода проектов – развитие самостоятельности, познавательных и творческих способностей учащихся, их умений ориентироваться в информационном пространстве и осваивать способы познания.

№ слайда 8 Ученик вместе с учителем, под контролем учителя и самостоятельно вырабатывает
Описание слайда:

Ученик вместе с учителем, под контролем учителя и самостоятельно вырабатывает и закрепляет умения: работать с книгой, текстом, каталогом, электронными носителями; выделять главную мысль, структурировать текст, ориентироваться в информационном пространстве; овладевать новым знанием, включающим не только школьное образование.

№ слайда 9 Проектная методика: Позволяет применить исследовательский подход к учебно-по
Описание слайда:

Проектная методика: Позволяет применить исследовательский подход к учебно-познавательной деятельности; Стимулирует ученика на рефлексивное восприятие материала; Формирует умение ставить перед собой проблему; Учит сравнивать и выбирать информационный материал; Позволяет переводить знания, умения и навыки, полученные при изучении различных предметов, на уровень межпредметных связей и надпредметных понятий.

№ слайда 10 Процесс обучения на основе метода проектов, предполагает творческое решение
Описание слайда:

Процесс обучения на основе метода проектов, предполагает творческое решение учащимися конкретной проблемы, предусматривающее с одной стороны использование разнообразных методов познания, и с другой – интегрирование знаний и умений из различных областей науки, техники, технологии и т.д.

№ слайда 11 Результат обучения Результат обучения учащихся по методу проектов должен быть
Описание слайда:

Результат обучения Результат обучения учащихся по методу проектов должен быть «осязаем», т.е. если это теоретическая проблема, то ее конкретное решение, если практическое – то конкретный материальный продукт.

№ слайда 12 Разработка учебного проекта. Этапы проектной деятельности. Под проектным мето
Описание слайда:

Разработка учебного проекта. Этапы проектной деятельности. Под проектным методом можно понимать систему действий педагога и учащихся по разработке проекта, которую представим в виде схемы. 1. Постановка цели 2. Обсуждение стратегий 7. Анализ успехов и ошибок и способов 3. Актуализация знаний (самообразование) 6. Обобщение результатов и выводов 4. Распределение обязанностей 5. Исследование

№ слайда 13 Работа над проектом начинается с планирования содержания и этапов учебного пр
Описание слайда:

Работа над проектом начинается с планирования содержания и этапов учебного проекта. Тема проекта. Формирование основополагающего вопроса (ОПВ) и проблемных вопросов учебной темы. Формулирование дидактических целей проекта. Формулирование методических задач, связанных с формированием у учащихся определенных знаний, умений, навыков. Формулирование проблемы. Выдвижение гипотез решения проблем. Определение творческого названия проекта и формы представления результатов. Обсуждение со школьниками возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав. Самостоятельная работа учащихся в группах. Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе. Защита полученных результатов и выводов. Рефлексия.

№ слайда 14 Формы учебного сотрудничества. Происходит овладение различными формами учебно
Описание слайда:

Формы учебного сотрудничества. Происходит овладение различными формами учебного сотрудничества: ученик Взаимодействие учеников с учителем, друг с другом выступает как средство координации различных точек зрения при совместном решении задач, позволяет учащемуся преодолеть сложившиеся стереотипы, оценить реально свои возможности (рефлексия).

№ слайда 15 Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. краткосрочные
Описание слайда:

Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. краткосрочные (2-6 часов); среднесрочные (12-15 часов); долгосрочные, требующие значительного времени для поиска материала, анализа, структурирования и т.д.

№ слайда 16 Использование информационных технологий в учебно-проектной деятельности. Созд
Описание слайда:

Использование информационных технологий в учебно-проектной деятельности. Создание презентации, сайта или печатного издания, весьма и весьма трудоёмкая работа и требующая от участников достаточно навыков работы с такими программами, как Photoshop, PowerPoint, Excel, Word и пр. Широко применяют возможности современной электронной и компьютерной техники (сканер, цифровые фото и видеокамеры и пр.)

№ слайда 17 Только для одного печатного издания требуется не только собрать и найти нуж
Описание слайда:

Только для одного печатного издания требуется не только собрать и найти нужный материал, но и по возможности впечатляюще и оригинально представить его. Просмотрев результаты работы, многие участники и «зрители» вдохновляются идеей изучения нового для себя программного обеспечения, чтобы представить в будущем работы более высокого уровня.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Учебно-методический пакет. Он включает дидактические и методические материалы
Описание слайда:

Учебно-методический пакет. Он включает дидактические и методические материалы к учебному проекту, комплект информационных материалов, ориентирован на широкое использование учениками в самостоятельной и урочной деятельности. Пакет может быть использован как на уроках так на внеклассных мероприятиях. Создание таких пакетов позволяет накопить дидактический и методический материал по различным темам.

№ слайда 20 Эффективность использования метода проектов в преподавании школьных дисциплин
Описание слайда:

Эффективность использования метода проектов в преподавании школьных дисциплин. Проектную деятельность рекомендуется организовывать во внеклассной деятельности (особенно в форме межпредметных проектов). Проектную деятельность рекомендуется организовывать как в классно-урочной, так и во внеклассной деятельности. Низкая эффективность Высокая эффективность На предметах, формирующих у учащихся систему специальных и общеучебных знаний и умений: родной язык, иностранные языки, литература, биология, химия, физика, математика На предметах, ориентированных на формирование у учащихся компетентностей: информатика, изо, технология, граждановедение, экология, история, география

№ слайда 21 Значительное количество информации учащиеся приобретают за пределами образов
Описание слайда:

Значительное количество информации учащиеся приобретают за пределами образовательного процесса и школы вообще, формируется личный опыт. Одной из задач проектного обучения является включение личного опыта в структуру содержания образования и регулирование его формирования (субъективный личный опыт). Проектные технологии требуют активного и системного использования межпредметных связей. Формирования единого культурного и информационного пространства, позволяет эффективно синтезировать знания из различных наук и предметов (интегративность).

№ слайда 22 Проект в образовании
Описание слайда:

Проект в образовании

№ слайда 23
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-323230

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"