Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Презентация межпредметного игрового проекта для дошкольников с ЗПР в форме проведения праздника «Сказки про буквы»

Презентация межпредметного игрового проекта для дошкольников с ЗПР в форме проведения праздника «Сказки про буквы»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Презентация межпредметного игрового проекта для дошкольников с ЗПР в форме проведения праздника

«Сказки про буквы»









Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Задачи:

  • Образовательные: закреплять знания об истории появления первых букв, представления о графическом изображении букв, знания об изученных буквах русского алфавита, закреплять умения подбирать слова на заданную букву, выделять в слове первый звук и обозначать его соответствующей буквой, формировать первоначальные навыки чтения (слогов и простых слов),

  • Коррекционно-развивающие: расширять кругозор, развивать зрительное восприятие образа букв, произвольное внимание, мыслительные процессы, воображение, зрительно – пространственную ориентировку, фонематическое восприятие, речь и коммуникативные способности;

  • Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи, доброты, дружбы, гостеприимности, толерантности приемами театрализованной деятельности и сказкотерапии.

Оборудование: карточки с буквами, домики для гласных и согласных букв, геометрические формы из модульного оборудования, дом для сказки про букву Д, сюжетные картинки; блины, варенье, апельсины – угощение для Азбуки, буквы «Сделай букву сам», дерево знаний, буквы – снежинки, мультимидийное оборудование, музыкальный центр, CD – диски с музыкальном сопровождением к играм, сказкам.

















Ход праздника:

Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети занимают свои места.


  1. Постановка цели.

- Я рада приветствовать вас, дорогие ребята, и вас, уважаемые гости!

- Ребята, скажите, пожалуйста, вы любите сказки? (Да)

- Конечно же, вы знаете и любите много сказок: про Красную Шапочку, Бабу-Ягу, трёх поросят и про многих других сказочных героев. Все эти сказки о добре и зле, о любви и дружбе.

И сегодня мы тоже вспомним необычные сказки – сказки про буквы. Нас ждут интересные игры с буквами, их удивительные приключения и забавные неожиданные превращения. Мы узнаем интересные истории из жизни букв.

Итак, вы готовы? (Готовы)


  1. Из истории появления букв.

- Тогда начнём издалека – с истории появления букв!

- Вспомните, ребята, в самом начале нашей совместной работы,

на какие вопросы мы хотели получить ответ?



(Как появились первые буквы? Кто их придумал и когда?)

- Где же вы нашли ответы на эти вопросы? Что вы делали?

Для этого нам нужно….

  • узнать, как появились первые буквы;

  • сходить в библиотеку;

  • посмотреть в интернете, как выглядел первые буквы;


(Мы спрашивали у воспитателей, учителей, как появились первые буквы? Ходили в библиотеку, брали и читали книги. Смотрели в компьютере.)

- Итак, что же вы узнали в результате своей поисковой деятельности? Расскажите, как появились первые буквы, ведь раньше букв не было вообще.


(Люди рисовали картинки)

- Правильно, древние люди рисовали картинки на скалах, если хотели написать что-то важное. Такой способ письма называется «рассказ в картинках».

- А теперь посмотрите, как выглядели первые буквы.


- Люди, которые жили очень давно в Египте придумали, что каждая картинка обозначает свою букву. Например, дом – Д, рука – Р, бык – Б, глаз – Г и т.д.

Затем буквы выглядели вот так: многие уже из них похожи на наши. Постепенно буквы изменялись, и сегодня наши буквы выглядят вот так, теперь мы можем изучать эти буквы.

  1. На что похожи буквы?


- А на что же похожи наши современные буквы?

«А» – Как запомнить букву эту?

А похожа на ракету.



«Д» - Буква Д, как будто дом,

Но всего с одним окном.



«О» - Буква «О» - моё колечко.
Вот в шкатулке, посмотри.
Только буква без сердечка,
И без камешка внутри




«П» - Зарядку делать кот привык,

На букве П, ведь П — турник!


«Т» - Т напоминает грабли,

Но без зубчиков, не так ли?



  1. Игровая ситуация «Живая Азбука»


- Мы с вами знаем, что все буквы живут в одном доме, который называется как? (Азбука) – хором

Раздаётся стук в дверь.

Азбука, всхлипывая: О, горе мне! Почему не все дети дружат с моими умными буквами? Как часто я слышу: «Не хочу!», «Не буду!». Они же никогда не научаться читать!

Оглядываясь и разглядывая детей, с сожалением: Здравствуйте, ребята! Я – Азбука, я слышала, как вы называли меня по имени, но вы тоже, наверное, не любите учиться и букв моих не знаете.

- Не плачь, мудрая книга! Наши ребята очень любят твои буквы, дружат с ними и знают много игр с буквами. Сейчас ты всё сама увидишь!


  1. Загадки про буквы.

Азбука: Хорошо! Но прежде чем играть я хочу действительно убедиться, что эти дети знакомы с моими буквами. Отгадайте мои загадки! Готовы?

1.Что за буква? Очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут,

Как будто нет важнее тут. (Буква В)


2. А эта буква – посмотри

Она совсем, как цифра три. (Буква З)


3.Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок. (Буква И)


-А теперь – загадки-добавлялки!

Вы друг другу помогайте,

Хором дружно отвечайте!

1. Я нашла сучок в лесу,

Он похож на букву… У.


2. Ходит с палочкой, увы

По страницам буква…Ы.


3. Взялись за руки друзья

И сказали: ты и я.

А между тем получилась

Буква…М.

Азбука: Какие молодцы, порадовали меня! Вот теперь я могу спокойно посмотреть, как вы играете с моими буквами.


  1. Игра с буквами.

- Ребята, эти игры помогут вам стать ещё более внимательными, наблюдательными и сообразительными.

1. Игра на внимание «Неповторяющаяся буква»


Задание: Пробегите глазками по дорожке из букв и найдите букву, которая не

повторяется. Итак, не спи! Будь внимателен – смотри!

(Не повторяется буква «П»)

- Кто согласен с ответом, поднимите руку!


2. Игра «Волшебный квадрат»

- А сейчас мы так играем:

Думаем и отвечаем!

Задание: Назовите букву, которая находится в правом верхнем углу,

левом нижнем, в центре, справа от буквы «У», слева от буквы «И».

Если дети согласны с ответом своего товарища, то хлопают в ладоши, если нет – грозят пальчиком.


3. Игра «4й лишний»


(Лишняя буква «П» по принципу дифференциации «гласные-согласные»)


4. Подвижная игра «Гласные - согласные буквы»

Вы, ребята, буквам помогите,

В нужный домик расселите!

Задание: Под музыку «буквы» гуляют на снежной полянке, играют в снежки. Как только музыка заканчивается, «буквы» прячутся в своих домиках.



5. Игра «Буквы подружились»

-Гласные и согласные буквы очень часто стоят рядышком друг с другом, они дружат. И наша следующая игра называется «Буквы подружились»

(Домики гласных и согласных букв соединяются вместе, дети читают получившиеся слоги и слова)

ОС – СО – СОК – СУК – СУП


-Какой вы любите сок, суп? Что такое сук?

6. Игра «Необычные слова» (с использованием модульного оборудования)

Буквы перепутались, нужно им помочь,

Навести порядок-Серёжа, ты не прочь?

а) Задание: Назовите цвета кругов так, чтобы получился

слог АМ, слово МАК. (Задание выполняется в 2х вариантах)




б) Задание: Прочитайте слово, спрятанное в одинаковых геометрических

формах.



  1. Физкультминутка

Продолжается игра - на зарядку, детвора!

1,2,3,4 – встанем, дети в круг - пошире!

Игра «Живые буквы» (игру проводит Азбука)

- В моей Азбуке есть буквы, которые обозначают различные движения:

Х – всё ходит, ходит, места что ли не находит?

(дети ходят по кругу)


П – прыгают, перешагивают, перепрыгивают, подпрыгивают


Б – бегают


Дети выполняют различные движения под музыку, ориентируясь на буквы.


Азбука: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились! А знаете ли вы какие-нибудь сказки про буквы? Ведь больше всего на свете я люблю сказки!


  1. Инсценировка сказок про букв.

- Конечно, Мудрая книга! Мы с ребятами читали много разных интересных сказок про твои буквы. И сейчас некоторые из них покажем! Готовы, ребята?


Сказка про букву Р

Сказка о том, как Р рычащая превратилась в Р радующуюся

Буква Р страдала строптивым характером. Слегка порыкивая, она долго думала, с кем бы дружбу завести. И наконец-то удача ей улыбнулась. Она оказалась на прекрасной зимней полянке: мягкий пушистый снег искрится в лучах зимнего солнца. Вдруг буква Р услышала звонкий смех детей.

На поляне бегали малыши. Они играли в снежки, прыгали, резвились, громко и весело смеялись. Так надоело Р рычать, что она тоже решила научиться смеяться. Подбежала буква Р к ребятам, те ее приветливо встретили, расспросили, что да как, предложили отдохнуть вместе с ними, а если понравится — так и пожить можно.

За все время игры дети ни разу не поссорились, не накричали друг на друга, не подрались. Улыбка озаряла их счастливые лица.

«Это какие-то особенные дети! Они знают важный секрет!» — решила

буква Р.


Вопросы к сказке:

- Как вы думаете, в чем их секрет? (в том, что они дружные)

- Какая буква Р была в начале сказки? (строгая, строптивая, рычащая)

- Как изменилась буква Р в конце сказки, какая она стала? (радостная)

Сказка про букву Д

Сказка о том, как у дома появилась душа

- Почему никто не живет во мне? — грустно думал новый дом.

- Я большой и красивый. У меня есть дверь и зеленый двор.

- У дома должна быть душа, — сказала буква Д.

- А что это такое? — удивился дом.

- Это когда в доме уютно и тепло. В печке горят дрова, а из трубы идет дым.

- Что же мне делать? – заплакал новый дом.

- Я позову дровосека, — предложила буква Д.

Вскоре в новом доме поселился дровосек.

Он привез дрова и затопил печку. В доме стало тепло и уютно.


Вопрос к сказке:

- А в нашем доме есть душа?

Сказка про букву Л

Сказка о волшебном слове «люблю»


- Не хочу спать, не буду ложиться, — капризничала девочка.

Мама грозно нахмурила брови, но буква Л тихонечко шепнула ей на ушко волшебное слово «Люблю».

- Я люблю тебя, моя малышка, — ласково сказала мама и обняла дочку. Мама поцеловала ее, и девочка спокойно заснула.

«Большим и маленьким людям больше всего на свете нужна любовь и ласка», — подумала буква Л.

Она летала повсюду и ласково шептала: «Люблю, люблю, люблю», — чтобы никто не забыл сказать это волшебное слово.

- Говорите чаще волшебное слово «люблю» всем, кого вы любите.

Мы вам сказки рассказали,

Чтоб вы эти буквы знали!

Азбука: Спасибо, ребята, как вы меня порадовали! Какие поучительные сказки!


  1. Сладкая азбука.


- Дорогая Азбука, ты сегодня пришла к нам в гости, а гостей принято щедро угощать. Принимай угощение, ведь ребята у нас очень гостеприимные.

Вокруг себя повернитесь,

В чудо – буквы превратитесь!

Буква Б Буква Б печет блины

Небывалой ширины.

Не хватает даже блюда

Поместить такое чудо!

Буква Б угощает Азбуку блинами.



Буква В « С чем вареники едят?» -

Дети это знать хотят.

Буква В им отвечает:

« Их с вареньем уплетают».

Буква В угощает Азбуку вареньем.



- Чем отличаются вареники от варенья?

- Какое варенье вы любите?


Буква А Апельсин, арбуз,

Абрикос, ананас-

Какие вкусные слова!

И все они на букву А.

Буква А угощает Азбуку апельсинами.



- Вот какая у нас сладкая азбука!


  1. Подарки для Азбуки.

- А еще гостям принято дарить подарки. Ребята, как вы думаете, какие подарки могут подарить буквы Азбуке, которые вы сделали своими руками, специально нарядили их для встречи с ней.

Дети берут буквы, которые они изготавливали своими руками и дарят подарки – слова, которые начинаются на эту букву.


А – автобус, аквариум, арбуз, астры.

У – ужин, утюг, удочка, утка.

О – обруч, овощи.

М – мяч, машина, матрешка, молоко, мороженое, мармелад, макароны.

К – конфеты, колбаса, кукла, карандаш, кубики.

П – пироги, печенье, пирожное, посуда.

В – ватрушка, валенки, варежки, вертолет.

С – санки, снег, салют, салат.


- Довольна ли ты, Азбука?

- Конечно, просто завалили подарками. Спасибо! Очень весело и уютно у вас, но мне пора прощаться.


  1. Игровое задание «Дерево Знаний».


- Азбука, подожди, пожалуйста! Ребята хотят подарить тебе на память свои буквы, т. е. первые буквы своего имени, чтобы ты навсегда запомнила их имена.

- Ребята, я предлагаю вам расположить свои буквы на Дереве Знаний.

Дети выполняют задание: Вика – В, Сережа – С и т.д.

Азбука: Какая красота! Молодец Вика, Сережа (перечисляет всех детей поимённо). Вы меня сегодня очень порадовали тем, что так хорошо знаете мои буквы, успешно учитесь читать, умеете складывать буквы в слоги и слова, знаете сказки про буквы. Я очень рада, что вы такие дружные и гостеприимные. Всегда уважайте друг друга, дарите друг другу тепло, радость и продолжайте изучать мои новые буквы. А от меня примите сладкий подарок. До свидания! В добрый путь!

Дети прощаются с Азбукой.


XII. Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, вам понравился наш праздник?

- Спасибо, что помогли мне провести его. Вы отлично справились со всеми заданиями, проделали большую работу, в результате чего узнали много нового и интересного. Эти знания помогут вам хорошо подготовиться к школе.

В заключение предлагаю послушать песенку про наш алфавит.

(дети повторяют хором последние две строчки)

- Спасибо за внимание!















Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДБ-038378
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх