Презентация межпредметной викторины по дисциплинам специальности Дошкольное образование

• 1 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  10
  20
  30
  40
  50
  60
  60
  60
  60
  10
  20
  30
  40
  50
  60
  Имена
  Игра
  дошкольника
  Психология
  Педагогика
  Трудовое
  воспитание
  

• 2 слайд

  Впервые дал названия типов темперамента
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Имена-10
  

• 3 слайд

  Гиппократ
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  
  

• 4 слайд

  Вел понятие «ведущая деятельность»
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Имена -20
  

• 5 слайд

  Л.С.Выготский
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 6 слайд

  Дал будущим воспитателям название «садовниц»
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Имена -30
  

• 7 слайд

  Фридрих Фребель
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 8 слайд

  В играх с детьми раннего возраста ввел 6 даров
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Имена-40
  

• 9 слайд

  Фридрих Фребель
  
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 10 слайд

  Кто автор педагогической системы, в основе которой лежит девиз :
  «Помоги мне сделать самому» ?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Имена-50
  

• 11 слайд

  Мария Монтессори
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 12 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Российские психологи, разработавшие системы возрастной периодизации
  Имена -60
  

• 13 слайд

  Л.С.Выготский,
  Д.Б.Эльконин
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 14 слайд

  Вид игры, в основе которой лежит разыгрывание сказок, мультфильмов
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Игра-10
  

• 15 слайд

  Театрализованная
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 16 слайд

  К какому виду игры относится подвижная игра?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Игра-20
  

• 17 слайд

  Игры с правилами
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 18 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  В каком возрасте в жизни
  ребенка возникает
  сюжетно-ролевая игра?
  Игра -30
  

• 19 слайд

  
  
  
  На границе 3-4 лет
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 20 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Перечислите структурные компоненты сюжетно-ролевой игры
  Игра-40
  

• 21 слайд

  Сюжет,
  содержание,
  роль,
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  
  

• 22 слайд

  Перечислите
  структурные компоненты дидактической игры
  .
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Игра-50
  

• 23 слайд

  Учебная задача
  Правила игры
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 24 слайд

  Может ли ребенок научиться конструировать в строительной игре без специального обучения?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Игра-60
  

• 25 слайд

  Нет
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  
  

• 26 слайд

  Психология - 10
  
  
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Как буквально переводится слово «психология»?
  

• 27 слайд

  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  :
  Наука о душе
  

• 28 слайд

  
  В каком веке психология приобрела статус самостоятельной науки?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Психология - 20
  

• 29 слайд

  Во 2 половине 19 века
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  В научном употреблении термин «психология» впервые появился в ... веке
  Психология - 30
  

• 31 слайд

  16 веке
  

• 32 слайд

  Перечислите свойства личности
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Психология - 40
  

• 33 слайд

  Темперамент,
  Воля, характер, способности, направленность, мотивы
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 34 слайд

  Перечислите виды внимания
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Психология - 50
  

• 35 слайд

  Произвольное
  непроизвольное
  послепроизвольное
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 36 слайд

  Перечислите виды воображения
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Психология - 60
  

• 37 слайд

  Воссоздающее (репродуктивное)
  Творческое
  
  
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 38 слайд

  Слово «педагогика» дословно в переводе с греческого означает...
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-10
  

• 39 слайд

  
  Детоводитель
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 40 слайд

  Сенсорное воспитание- это развитие ...
  
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-20
  

• 41 слайд

  
  Восприятия и ощущений ребенка
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 42 слайд

  Воспитание- это...
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-30
  

• 43 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Целенаправленное, специально организованное взаимодействие педагога и ребенка,
  создание условий для развития человека
  

• 44 слайд

  Перечислите практические методы обучения дошкольников
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-40
  

• 45 слайд

  Упражнения, опыты, экспериментирование, моделирование
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  

• 46 слайд

  Перечислите наглядные методы обучения дошкольников
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-50
  

• 47 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Наблюдение, демонстрация, показ
  

• 48 слайд

  Перечислите структурные компоненты (этапы) экскурсии как формы обучения
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Педагогика-60
  

• 49 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Подготовительный этап
  Ход экскурсии
  Послеэкскурсионная работа
  

• 50 слайд

  Создает ли ребенок в процессе труда общественно-значимые материальные ценности?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-10
  

• 51 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  НЕТ
  

• 52 слайд

  К какому виду труда относится посадка лука в стаканчики ( в группе)?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-20
  

• 53 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд в природе
  

• 54 слайд

  Могут ли сами ставить цель в труде дети младшего дошкольного возраста?
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-зо
  

• 55 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  НЕТ
  

• 56 слайд

  Перечислите виды (содержание) труда дошкольников
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-40
  

• 57 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Самообслуживание
  Хозяйственно-бытовой труд
  Труд в природе
  Ручной и художественный труд
  
  

• 58 слайд

  Перечислите формы организации труда дошкольников
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-50
  

• 59 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Поручения
  Дежурства
  Общий, совместный
  Коллективный труд
  

• 60 слайд

  Перечислите средства трудового воспитания
  
  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Труд-60
  

• 61 слайд

  © Olshak Ilya, 2005-2006
  Собственная трудовая деятельность детей;
  Ознакомление с трудом взрослых;
  художественные средства: художественная литература, музыка, изо