Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация "Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников."

библиотека
материалов
МНЕМОТЕХНИКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ. Сосина Т. С. Педагог доп...
Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамм...
К . Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти слова...
Древнегреческую покровительницу памяти, рассуждений и всех названий звали Мн...
Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания...
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Суть мн...
1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап:...
Для чего нужна мнемотехника дошкольникам? Актуальность мнемотехники для дошко...
Структура мнемотехники
Как применять мнемотехнику в детском саду? Мнемотехника в детском саду, как р...
Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее...
Где можно использовать мнемосхемы? Обогащение словарного запаса Обучение пере...
Примеры мнемотехники для обогащения словарного запаса. Примером мнемотехники...
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные...
Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает детям овл...
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не...
Следующие примеры мнемотехники – рассказы по мнемотаблицам. Воспитатель пред...
Составление рассказа о зиме. Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые...
ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ
В руки овощи берем, Овощи на стол кладем. Лук, морковка, кабачок, Помидор, г...
Использование моделирования облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвое...
Мнемотаблицы по стихотворениям и загадкам Сидит дед в шубу одет, Кто его разд...
Мнемотаблицы на однокоренные слова
ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.
У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание перес...
Таким образом, постепенно осуществляется переход от творчества воспитателя к...
Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; 	№3,10,12 за 2001г.; №4,12...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МНЕМОТЕХНИКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ. Сосина Т. С. Педагог доп
Описание слайда:

МНЕМОТЕХНИКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ. Сосина Т. С. Педагог дополнителного образования МКУ ДО «ЦВР»

№ слайда 2 Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамм
Описание слайда:

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. Плохая дикция. Проблемы речи детей дошкольного возраста:

№ слайда 3 К . Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти слова
Описание слайда:

К . Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

№ слайда 4 Древнегреческую покровительницу памяти, рассуждений и всех названий звали Мн
Описание слайда:

Древнегреческую покровительницу памяти, рассуждений и всех названий звали Мнемозина, именно это имя ложится в основу многих определений, связанных с запоминанием. На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития речи детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений.

№ слайда 5 Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания
Описание слайда:

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания». Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника – помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и слуховую память зрительное и слуховое внимание воображение связную речь мелкую моторику рук

№ слайда 6 Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Суть мн
Описание слайда:

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

№ слайда 7 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап:
Описание слайда:

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы. 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме. или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания. Последовательность работы с мнемотаблицами:

№ слайда 8 Для чего нужна мнемотехника дошкольникам? Актуальность мнемотехники для дошко
Описание слайда:

Для чего нужна мнемотехника дошкольникам? Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит. Мнемотехника для дошкольников как раз помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники в результате грамотной работы воспитателя приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.

№ слайда 9 Структура мнемотехники
Описание слайда:

Структура мнемотехники

№ слайда 10 Как применять мнемотехнику в детском саду? Мнемотехника в детском саду, как р
Описание слайда:

Как применять мнемотехнику в детском саду? Мнемотехника в детском саду, как результативный метод запоминания, обычно осваивается на простых примерах. Для начала детей знакомят с мнемоквадратами – понятными изображения, которые обозначают одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение. Затем воспитатель усложняет занятия, демонстрируя мнемодорожки – это уже квадрат из четырех картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения. И, наконец, самая сложная структура – это мнемотаблицы. Они представляют собой изображения основных звеньев, в том числе схематические, по которым можно запомнить и воспроизвести целый рассказ или даже стихотворение. Первоначально таблицы составляют воспитатели, родители, потом к этому процессу можно подключить и ребенка, таким образом, мнемотехника повлияет не только на развитие памяти, но и на фантазию, визуализацию образов ребенком. Основные приемы запоминания мнемотехники основаны на ассоциациях, логическом мышлении, наблюдательности.

№ слайда 11 Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее
Описание слайда:

Мнемотехникой можно начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее вводить её в занятия с 4-5 лет, когда у детей накоплен основной словарный запас. Когда начинать заниматься мнемотехникой?

№ слайда 12 Где можно использовать мнемосхемы? Обогащение словарного запаса Обучение пере
Описание слайда:

Где можно использовать мнемосхемы? Обогащение словарного запаса Обучение пересказу Составление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок. Отгадывание загадок

№ слайда 13 Примеры мнемотехники для обогащения словарного запаса. Примером мнемотехники
Описание слайда:

Примеры мнемотехники для обогащения словарного запаса. Примером мнемотехники в ДОУ могут быть таблицы, построенные на изображении последовательности процессов умывания, мытья рук, одевания, сервировки стола. Маленькому ребенку сложно запомнить весь алгоритм действий, придуманный взрослыми, поэтому наглядные картинки, расшифрованные на занятиях и самостоятельно пересказанные, позволят ребенку, каждый раз подходя к умывальнику или шкафчику с вещами, легко воспроизвести этапы.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные
Описание слайда:

Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: лиса- рыжая, мышка- серая, ёлочка- зелёная.

№ слайда 16 Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает детям овл
Описание слайда:

Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает детям овладение связной речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными. модель русской народной сказки «Репка» для младшего дошкольного возраста

№ слайда 17 Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не
Описание слайда:

Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических изображений.

№ слайда 18 Следующие примеры мнемотехники – рассказы по мнемотаблицам. Воспитатель пред
Описание слайда:

Следующие примеры мнемотехники – рассказы по мнемотаблицам. Воспитатель предлагает дошкольникам посмотреть на таблицу, затем расшифровывает ее. Например: «Зима длится три месяца. В это время года часто идет снег. Снежинки кружатся в воздухе и укрывают белоснежным одеялом дорожки и деревья. Солнышко зимой садится раньше, поэтому на улице раньше темнеет. Дома зимой отапливаются, чтобы людям было тепло. Для птичек в это время года делают кормушки, чтобы они могли полакомиться крошками. Домашние животные прячутся в домах, чтобы не замерзнуть во дворе. Зато мальчики и девочки могут зимой играть со снегом и лепить смешных снеговиков». Затем детки воспроизводят получившийся рассказ, глядя на таблицу.

№ слайда 19 Составление рассказа о зиме. Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые
Описание слайда:

Составление рассказа о зиме. Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые шубки нарядились. Солнце светит, но не греет. Морозно! В домах топят печи. Люди зимой подкармливают птиц, заботятся о домашних животных. Детям нравятся зимние развлечения: катание на санках, лыжах, коньках, игры в хоккей, снежки. Очень любят дети лепить снеговиков, строить снежные крепости.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ
Описание слайда:

ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ

№ слайда 22 В руки овощи берем, Овощи на стол кладем. Лук, морковка, кабачок, Помидор, г
Описание слайда:

В руки овощи берем, Овощи на стол кладем. Лук, морковка, кабачок, Помидор, горох, лучок. ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ.

№ слайда 23 Использование моделирования облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвое
Описание слайда:

Использование моделирования облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения текстов, формирует приемы работы с памятью. Дети легко вспоминают картинку, а потом припоминают слова.

№ слайда 24 Мнемотаблицы по стихотворениям и загадкам Сидит дед в шубу одет, Кто его разд
Описание слайда:

Мнемотаблицы по стихотворениям и загадкам Сидит дед в шубу одет, Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук) На полянке возле елок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нем миллион. (Муравейник)

№ слайда 25 Мнемотаблицы на однокоренные слова
Описание слайда:

Мнемотаблицы на однокоренные слова

№ слайда 26 ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.
Описание слайда:

ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.

№ слайда 27 У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание перес
Описание слайда:

У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок; словарный запас выходит на более высокий уровень; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией. Считаю, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению. Результаты.

№ слайда 28 Таким образом, постепенно осуществляется переход от творчества воспитателя к
Описание слайда:

Таким образом, постепенно осуществляется переход от творчества воспитателя к совместному творчеству ребенка со взрослым. Мнемотаблицами не ограничивается вся работа по развитии связной речи у детей. Это – прежде всего как начальная, «пусковая», наиболее значимая и эффективная работа, так как использование мнемотаблиц позволяет детям воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить ее.

№ слайда 29 Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; 	№3,10,12 за 2001г.; №4,12
Описание слайда:

Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; №3,10,12 за 2001г.; №4,12 за 2002г; № 9 за1996. Ильина М.В. «Воображение и творческое мышление». Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005 Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А. «Составление описательных рассказов по опорным схемам» Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005. Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005 Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006. Источники.

№ слайда 30 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1339
Номер материала ДВ-345298
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх