Презентация Мобильный телефон в учебе-проблема или решение проблемы?

• 1 слайд

  Мобильный телефон в учебе-проблема или решение проблемы?
  Работу выполнила: ученица 10 класса Пащанова Вероника. Руководитель: учитель географии и экономики
  Фатьянова Т.Н.
  
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «РАДИЩЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1
  ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Д.П.ПОЛЫНКИНА»
  Исследовательская работа.
  

• 2 слайд

  
  Данная тема посвящена …
  Объект исследования :
  мобильный телефон в образовательных процессах
  Предмет исследования:
  телефон как способ повышения эффективности обучения учащихся
  Цель работы :
  выявить положительные и отрицательные стороны использования телефона в учебе
  Гипотеза:
  я предполагаю, что мобильный телефон несет не только вред во время обучения на уроке и дома , но также может быть полезным средством обучения для учителя, а для ученика - необходимым средством самообразования.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  1)  Изучить и проанализировать различную информацию по данной теме.
  2)  Составить перечень положительных и отрицательных сторон использования телефонов в школе и дома.
  3)  Исследовать ситуацию с использованием телефонов в моей школе.
  4)  Сделать вывод о роли телефонов в образовательном процессе
  
  

• 4 слайд

  Причины выбора данной темы для исследования:
  1. Проблема использования телефонов неоднозначна и вызывает много споров. Но так или иначе, нельзя отрицать, что мобильные телефоны могут быть полезны в учебной среде.
  2. Вторая причина, по которой тема достойна рассмотрения – это интерес к мобильному телефону как к средству улучшения знаний.
  3. Стремление найти решение некоторых проблем , связанных со школой, путем изучения функций телефона.
  
  

• 5 слайд

  Актуальность выбранной темы:
  1) Стремление к изучению новых образовательных приложений, доступных для владельцев телефонов  
  2)  Использование мобильных телефонов на уроках в качестве помощи учителю.
  3)  Занятия с телефоном повышают интерес к учебе учеников
  
  Методы исследования:
  
  1) Изучение публикаций статей, материалов в интернете и другой литературы.
  2) Сравнительный метод
  3) Аналитический метод
  4) Метод индукции при анализе анкет
  
  

• 6 слайд

  История появления:
  В нашем веке, когда наука и техника развивается стремительными темпами, многие из нас не представляют жизнь без мобильных телефонов.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  В настоящее время резко возросла роль телефонов в жизни людей.
  По данным исследования «Мобильная Россия» (2013)  у 92% россиян есть мобильный телефон.
  Рост популярности и доступность мобильных устройств фактически означает наличие их и у учащихся.
  

• 9 слайд

  
  Но какие возможности открывают мобильные устройства для педагогического процесса и какие угрозы таят?
  
  
  

• 10 слайд

  Потенциальные угрозы:
  
  необходимость наличия устройств у всех учащихся;
  
  

• 11 слайд

  необходимость наличия стабильного беспроводного Интернета;
  
  

• 12 слайд

  неустойчивость внимания учащихся;
  

• 13 слайд

  Наличие таких сайтов, как решебники, шпаргалки и т.д.
  http://resheba.com/
  

• 14 слайд

  http://vseshpargalki.narod.ru/
  
  

• 15 слайд

  необходимость своевременного обновления парка устройств;
  разнообразие операционных систем;
  
  Часто приложения для одной платформы недоступны для другой, поэтому необходимо либо искать аналоги, либо использовать браузерные решения.
  
  

• 16 слайд

  необходимость повышения квалификации учителей и разработка методики.
  
  

• 17 слайд

  Возможности:
  Первая возможность-доступ к информации в любое время и в любом месте;
  Множество поисковых сервисов позволяют уточнить какие-либо данные в реальном времени.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  http://allbest.ru/
  
  

• 20 слайд

  Обучение в собственном темпе;
  
  

• 21 слайд

  Оперативная обратная связь;
  
  Своевременный фидбэк позволит преподавателю вовремя скорректировать содержание и ход текущего урока или дальнейших занятий, а также добавит им темпа.
  
  
  

• 22 слайд

  http://www.sintest.ru/
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  https://realtimeboard.com/ru/brainstorming-tool/
  

• 25 слайд

  Подготовка к урокам как учителей, так и учеников
  http://interneturok.ru/
  
  

• 26 слайд

  http://ya-uchitel.ru/
  

• 27 слайд

  http://www.gramota.ru/
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Общение с учителем и другими учащимися;
  
  Можно вести группу в социальных сетях для детей и их родителей, можно вести общую twitter-ленту класса или блог.
  

• 30 слайд

  http://prouchebu.com/
  
  

• 31 слайд

  организация внеклассных занятий;
  

• 32 слайд

  участие в различных событиях:
  конференциях, вебинарах, в т.ч. в реальном времени и не покидая дома;
  
  http://www.mirwebinarov.ru/webinars
  

• 33 слайд

  привлечение к обучению учащихся с особыми потребностями и ограничениями по здоровью;
  
  

• 34 слайд

  Анкетирование.
  Цель: опросить учителей и учеников, узнать как они используют телефоны в школе
  

• 35 слайд

  Носите ли вы с собой телефон в школу и в каких целях вы его используете?
  

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  Вывод: проведя анкетирование я выяснила, что большинство учеников носят в школу телефоны для списывания и для провождения времени в соц сетях, им разрешается использовать телефон , но только в учебных целях, ученики используют телефоны для повышения эффективности обучения. Учителя, видя телефон в руках ученика принуждают его убрать телефон, если ученик не использует телефон в учебных целях. Учителя не используют возможности проверки учеников с использованием их кодов для проверки знаний учеников по причине отсутствия условий.
  

• 40 слайд

  Вывод
  Я проанализировала использование мобильного телефона в учебе. В ходе своей работы я поняла, что телефон не только наносит вред ученикам, используясь как средство для поисков ответов на контрольные, в качестве шпаргалок и как средство отвлечения от учебных процессов, но также и для повышения эффективности обучения, потому что телефон можно использовать при поиске дополнительной информации по теме урока , при организации внеклассных занятий, при подготовке к уроку как учителей , так и учеников и др.
  Поставленная цель достигнута. Выдвинутая гипотеза доказана. Задачи выполнены.
  
  
  

• 41 слайд

  Список используемых сайтов и литературы.
  

• 42 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Исследовательская работа на тему "Мобильный телефон в учебе-проблема или решение проблемы?№" ученицы 10 класса на муниципальном конкурсе !-исследователь заняла первое место.

Проблема использования телефонов неоднозначна и вызывает много споров. Но так или иначе, нельзя отрицать, что мобильные телефоны могут быть полезны в учебной среде.

Вторая причина, по которой тема достойна рассмотрения – это интерес к мобильному телефону как к средству улучшения знаний.

Стремление найти решение некоторых проблем , связанных со школой, путем изучения функций телефон.

Актуальность выбранной темы:

l1) Стремление к изучению новых образовательных приложений, доступных для владельцев телефонов

l2) Использование мобильных телефонов на уроках в помощь учителю.

l3) Занятия с телефоном повышают интерес к учебе учеников

Методы исследования:

l1) Изучение публикаций статей, материалов в интернете и другой литературы.

l2) Сравнительный метод

l3) Аналитический метод

l4) Метод индукции при анализе анкет