Презентация "Модель развивающей среды в начальных классах"

• 1 слайд

  модель развивающей среды в начальных классах
  

• 2 слайд

  Образовательная развивающая среда в начальной школе
  Среда, в которой ребенок чувствует себя комфортно, является одним из основных условий здоровьесбережения.
  

• 3 слайд

  Функции образовательной развивающей среды
  Воспитывающая.
  Образовательно – развивающая.
  Организационная.
  

• 4 слайд

  принципы проектирования среды
  Принцип целесообразности и рациональности.
  Принцип доступности и открытости и открытости.
  Принцип содеятельности.
  Принцип дифференциации развивающих зон.
  
  
  

• 5 слайд

  важно учитывать
  Возрастные и индивидуальные особенности детей.
  Особенности УМК или образовательных программ.
  Особенности географического расположения населенного пункта.
  

• 6 слайд

  Требования к расстановке парт
  Парты расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше.
  Для детей с нарушениями слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.
  

• 7 слайд

  размеры проходов и расстояния между предметами оборудования
  между рядами двухместных столов - не менее 60 см;
  между рядами столов и наружной продольной стеной - не менее 50- 60 см;
  между рядом столов и внутренней продольной стеной или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50-70 см;
  от последних столов до стены, противоположной классной доске, - не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100 см, а при наличии оборотных классов 120 см;
  от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100 см;
  от первой парты до учебной доски - 2,4 - 2,7 м;
  наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860 см;
  высота нижнего края учебной доски над полом - 80-90 см;
  угол видимости доски (от края доски длиной З м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 45 градусов.
  
  

• 8 слайд

  Требования к воздушно - тепловому режиму
  Фрамуги и форточки в учебных помещениях должны функционировать в любое время года
  Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков
  До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных, помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями.
  В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
  

• 9 слайд

  Требования к естественному и искусственному освещению
  В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение.
  Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует:
  не закрашивать оконные стекла;
  не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
  очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (весной и осенью)
  В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.
  

• 10 слайд

  Цветовая гамма классной комнаты
  Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность. Следует использовать следующие цвета красок:
  для стен учебных помещений - светлые тона желтого, голубого, зеленого, бежевого, розового;
  для мебели (парты, столы, шкафы) - цвета натурального дерева или светло-зеленый;
  для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый;
  для дверей, оконных рам – белый.
  

• 11 слайд

  Паспорт кабинета
  Нормативно-правовая база;
  Инструкции по технике безопасности;
  Материально-техническая база;
  Методическая база:
  Русский язык
  Математика
  Литературное чтение
  Окружающий мир
  Технология
  Воспитательная работа
  Здоровьесберегащая работа
  Методическая работа
  

• 12 слайд

  Описание образовательно- развивающей среды зоны
  Зоны
  интеллектуальная
  Игровая
  Двигательная
  творческая
  Бытовая
  уголок безопасности
  информацию для родителей
  

• 13 слайд

  Цели интеллектуальной зоны
  создание условий для развития интереса к учебной деятельности в целом;
  удовлетворение познавательной потребности каждого ребенка;
  организация интеллектуального взаимодействия
  
  

• 14 слайд

  Компоненты
  
  Дидактический материал, классифицированный по предметам.
  Предметные уголки.
  Классная библиотека.
  
  

• 15 слайд

  Цели Игровой зоны
  Удовлетворение потребности детей в привлекательном виде деятельности.
  Способствовать рациональному использованию свободного времени.
  

• 16 слайд

  Компоненты
  детские игрушки: куклы, машинки, кубики.
  дидактические игры: набор магнитный по правилам дорожного движения, счетное лото, «Круговорот воды в природе» и др.
  развивающие игры: «Разборный домик», «Строитель», «Детский городок», «Старинный замок», «Юный архитектор», «Сложи узор», «Мозаика» и др.
  уголок театра и ряженья: настольный театр, кукольный театр, маски, аксессуары костюмов, ширма и др.
  
  

• 17 слайд

  Цели Двигательной зоны
  Реализация потребности детей в движении;
  Снятие физического напряжения.
  

• 18 слайд

  Компоненты
  Спортивный комплекс «Мини-стадион».
  Сухой бассейн.
  Спортивный инвентарь: обручи, гантели, скакалки, кегли, мячи для подскоков – «хопы».
  Массажные коврики.
  
  

• 19 слайд

  Цели Творческой зоны
  Развитие творческих способностей.
  Реализация потребности в самовыражении.
  Формирование потребности в сотворчестве.
  

• 20 слайд

  Компоненты
  Столы для творческой деятельности.
  Место для хранения материалов и инструментов.
  Место для хранения «полуфабрикатов».
  Место для организации выставки творческих работ.
  Материал для творчества: краски, карандаши, пластилин, ткань и др.
  
  

• 21 слайд

  Цели Бытовой зоны
  Формирование общей культуры.
  Развитие навыков самообслуживания.
  Развитие мотивации к взаимопомощи.
  
  

• 22 слайд

  Компоненты
  Санитарный уголок (место хранения веника, совка, ведра).
  Полотенца (лучше бумажные), салфетки, туалетная бумага.
  Зеркало.
  
  

• 23 слайд

  цели уголока безопасности
  Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
  Формирование навыков соблюдения правил дорожного движения.
  Вооружение детей знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
  Формировать навыки личной безопасности при взаимодействии с незнакомыми людьми.
  Формировать представление о понятии здоровья и ЗОЖ.
  Формирование представления о правилах поведения на улице.
  

• 24 слайд

  Компоненты
  Стенд с картинками и информацией:
  Внимание! Дорога!
  Если вы заблудились
  Правила поведения на остановке маршрутного транспорта
  Если вы обнаружили подозрительный предмет
  Если возник пожар
  Поведение на воде
  Безопасность на улице
  
  

• 25 слайд

  Цели уголка информация для родителей
  Наладить контакт между родителями и педагогом.
  Донести важную информацию до родителей в наилучшем виде.
  

• 26 слайд

  Компоненты
  Стенд с информацией и картинками:
  
  РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ПОДГОТОВКЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ   
  СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ 
  ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 
  РОЛЬ МАТЕРИ И ОТЦА В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА                                         
  ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА
  БЕЗОПАСНОСТЬ СЕТИ ИНТЕРНЕТ 
   
  
  

• 27 слайд

  Перспектива развития
  Электронная библиотека класса.
  Электронные книги.
  В кабинете должен быть экран для проекционной аппаратуры с регулируемым углом наклона.
  Увеличение площади кабинета.
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!