Презентация " Модель Воспитательной системы" для педагогов.

• 1 слайд

  Модель воспитательной системы по формированию психолого-педагогической культуры родителей, имеющих детей младшего школьного возраста Сафронова Н.Е. МБОУ СОШ №132

• 2 слайд

  Цель работы: Раскрыть социально-педагогические условия формирования психолого-педагогической культуры родителей, имеющих детей младшего школьного воз­раста Объект: Система формирования психолого-педагогической культуры родителей, имеющих детей младшего школьного возраста. Предмет: Методы и формы работы с родителями по формированию психолого­-педагогической культуры.

• 3 слайд

  Задачи: Раскрыть сущность содержания основного понятия «психолого-педагогической культуры» Познакомить родителей с особенностями психологического развития детей младшего школьного возраста Способствовать развитию коммуникативной культуры родителей Раскрыть пути решения возникающих проблем в воспитании детей младшего школьного возраста Включить родителей в педагогический процесс образовательного учреждения

• 4 слайд

  Культура - это вопрос о соотношении воспроизводства и трансформа­ции обновления человеческого бытия Культура входит в систему личностных потребно­стей и представлений. Это та основа, которая позволяет решать про­блемы воспитания и образования наиболее гармонично, не навязывая за­данные установки. Понятие, интересующее нас "педагогическая культура родителей" от­ражает составную часть общей культуры человека, в которой воплощен накопленный человечеством опыт воспитания детей в семье. Положи­тельно влияя на весь строй семейной жизни, педагогическая культура служит основой собственно педагогической деятельности отца и матери, помогает им избегать традиционных ошибок в семейном воспитании и на­ходит верные решения в нестандартных ситуациях. Педагогическая культура родителей включает в себя знания по социо­логии, психологи, физиологии детей.

• 5 слайд

  Формирование психолого-педагогической культуры родителей Стрелками указаны отношения

• 6 слайд

  Формирование психолого-педагогической культуры родителей Формиро­вание психолого-педагогической культуры родителей включает в себя со­циализацию как систематический процесс освоения окружающей жизни образование, как процесс создания образа человеческого, обучение и вос­питание, как процесс развития отношений к познанию, к миру, к себе и об­ществу и конкурентную систему психолого-педагогической поддержки ро­дителей, характеризующуюся специфическим содержанием в соответст­вии с возрастными особенностями детей и жизненным опытом самих ро­дителей.

• 7 слайд

  Модель воспитательной системы работы с родителями Данную воспитательную систему можно представить в виде 3-х блоков: 1 блок: "Школа для родителей" (просвещение). 2 блок: "Дружная семья". Семейный клуб (совместная работа педаго­гов и родителей). 3 блок: "В кругу друзей" (треннинговая работа).

• 8 слайд

  1 блок: "Школа для родителей" Формирование межличностных отношений у детей младшего школьного возраста. «Девочки и мальчики – почему они разные?» Биологические и нейробиологические аспекты. Усвоение нравственных норм детьми младшего школьного возраста. Учёба в жизни ребёнка.

• 9 слайд

  2 блок: "Дружная семья". Семейный клуб Создание родительского комитета класса. Планирование деятельности родительского комитета и выбор его председателя Совместная деятельность родителей и педагогов по организации проведения праздников, развлечений, викторин.

• 10 слайд

  Темы мероприятий, проводимые семейным клубом «Семейные праздники» – развлечение. «Папа, мама, я – спортивная семья» (спортивный праздник) «Поле Чудес» - интеллектуальная игра. «В стране сказок» – викторина. «Как развлекать гостей?» – деловая игра.

• 11 слайд

  3 блок: "В кругу друзей" За основы работы мы взяли авторскую программу И.М. Мараковской «Тренинг для родителей».

• 12 слайд

  Темы тренинговых занятий 1. Знакомство. Цель: выяснение ожиданий и опасения родителей. Общая ориентация в проблемах родителей. 2. Мир детский и мир взрослый. Цель: осознание разницы между «миром» ребёнка и взрослого, что выражается в особенностях восприятия, эмоциональных переживаний, мотивации поведения и приобретения навыков анализа причин поведения ребёнка исходя из позиции ребёнка.

• 13 слайд

  Темы тренинговых занятий 3. Язык принятия и язык неприятия Цель: Знакомство с понятием "принятие" ребенка, особенностями принимающего и не принимающего поведения родителей. Определение языка "языка принятия" и "языка непринятия". 4. Проблемы детей и проблемы родителей. Активное слушание как способ решения проблем детей. Цель: Прояснить различия проблем родителей и детей, познакомить с целями и приемами активного слушания, развить навыки активного слушания.

• 14 слайд

  Темы тренинговых занятий 5. Активное слушание (продолжение). Цель: Продолжение знакомства с приемами активного слушания и отработка навыков в упражнениях. 6. Совместное с детьми занятие. Цель: Знакомство с детьми, описание родителей "глазами" детей, определение "узких" зон взаимодействия родителей с детьми, создание ситуаций взаимодействия и сотрудничества.

• 15 слайд

  Темы тренинговых занятий 7. Проблемы родителей. Цель: Научиться способам эффективной коммуникации для разрешения проблем, которые могут возникнуть у родителя с ребенком. 8. Поощрение и наказание. Цель: Знакомство с принципами использо-вания поощрений и наказаний. 9. Транзактный подход. Цель: Научиться различать следующие состояния "Я": Родитель, Ребенок и Взрослый, знакомство с концепцией "Свинского родителя" Стейнера.

• 16 слайд

  Темы тренинговых занятий 10. Трудный случай (по схеме Баментовской группы). Цель: Повышение компетентности в решении трудных ситуаций общения с ребенком, осознание личностных проблем, блокирующих понимание характера взаимодействия с другими людьми. 11. Заключительное. Цель: Обсуждение семейных заповедей, получение обратной связи от участников тренинга, завершение работы в группе.

• 17 слайд

  Заключение Модель воспитательной системы по повышению психоло­го-педагогической культуры родителей предусматривает предоставление образовательных услуг на каждом из этих уровней, предоставляющих зна­чительную поддержку родителям в воспитании детей.

• 18 слайд

  Спасибо за внимание