Презентация «Модель взаимодействия общего, дополнительного образования в рамках организации внеурочной деятельности»

• 1 слайд

  Модель взаимодействия
  общего, дополнительного образования в рамках организации внеурочной деятельности
  
  Дернова
  Лариса Владимировна,
  заместитель директора по ВР МБУ СОШ 93
  г.о. Тольятти
  

• 2 слайд

  Новые стандарты в образовании
  Идейные ресурсы современного образования заложены в ФГОС.
  Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко развитие и воспитание личности происходит в сфере образования..
  

• 3 слайд

  Попадая в школьный мир, ребенок оказывается перед множеством разнообразных выборов, касающихся всех сторон жизни в нем:
  ?
  Как учиться
  Как строить свои отношения с учителями
  Как общаться со сверстниками
  Как относится к тем или иным требованиям и нормам
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 4 слайд

  Школьная среда
  представляет собой сложно организованную систему, в рамках которой ребенок решает ряд принципиально важных задач:
  – образовательные задачи
  - задачи социализации
  - задачи своего психологического, личностного развития.
  
  

• 5 слайд

  Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
  Информационное письмо Департамента образования Мин.обр.науки России №03-296 от 12 мая 2011 г «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС НОО»
  

• 6 слайд

  В Федеральном стандарте предлагается организовывать внеурочную деятельность по пяти направлениям развития личности детей
  общекультурное
  общеинтеллектуальное
  духовно-нравственное
  социальное
  спортивно-оздоровительное
  

• 7 слайд

  модели внеурочной деятельности
  Модель дополнительного образования Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей
  Модель «школы полного дня». Основой для модели является реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями групп продленного дня
  Оптимизационная модель -Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов,в ее реализации принимают участие все педагогические работники , но координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель
  Инновационно-образовательная модель. В рамках этой модели проходит разработка, апробация, внедрение новых образовательных программ
  Информационное письмо Департамента общего образования Мин.обр.науки России №03-296 от 12 мая 2011 г «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС НОО»
  

• 8 слайд

  Модель дополнительного образования
  СП « Школьная Академия»
  СП «Центр «Гражданин»
  Музыкальная школа №5
  Поволжская академия боевых искусств
  Культурно спортивный центр « Элита»
  Спортивные секции
  Факультативы
  Научное общество обучающихся «Лесенка»
  Объединения профессиональной направленности (журналистика, модельное агентство, театр «Вокзал», ДОО «Эко-свет» и тд.)
  Комплексная модель организации внеурочной деятельности МБУ СОШ 93
  1 составляющая
  

• 9 слайд

  Занятость в системе
  дополнительного образования
  Школьная академия
  Центр «Гражданин»
  Спортивные секции
  82
  объединения
  25
  объединений
  17
  объединений
  1070 обучающихся
  375 обучающихся
  350 обучающихся
  30 образовательных
  Программ
  от 1 до 6 лет обучения
  9 образовательных
  Программ
  от 1 до 2 лет обучения
  

• 10 слайд

  Оптимизационная модель
  
  Организация внеурочной деятельности учителя – предметника: интеллектуальные турниры, олимпиады, исследовательские проекты, выставки, фестивали
  Реализация программ развития классного коллектива:
  педагогическое и социально – психологическое сопровождение личностного роста
  Развитие личностного потенциала школьника на основе коллективной проектной деятельности
  Система ученического самоуправления СУПиР
  Традиционные КТД
  
  Комплексная модель организации внеурочной деятельности МБУ СОШ 93
  2 составляющая
  

• 11 слайд

  «Учись владеть собой»
  педагогическое и социально – психологическое
  сопровождение личностного роста
  Коррекция эмоциональных
  и личностных особенностей средствами АРТ- терапии
  «Психология саморазвития»
  Поведенческий тренинг
  «Курс развития творческого мышления»
  Групповые занятия
  для учащихся 1- 5 классов
  

• 12 слайд

  «Психологическая лаборатория»
  «Жизнь на перепутье»
  «Перекресток»
  
  «Психология саморазвития»
  
  «Первый раз в пятый класс»
  Уроки
  общения
  «Курс развития творческого мышления»
  Групповые занятия для учащихся 5-11 классов
  
  «Ступеньки успеха»
  психологическое
  сопровождение личностного роста
  

• 13 слайд

  Развитие личностного потенциала школьника на основе коллективной проектной деятельности
  
  
  
  Полезная кухня
  Каждому жесту
  - свое место
  ДВЕ СТОРОНЫ ОДНОЙ МЕДАЛИ
  (СПОРТ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
  ИЛИ СПОРТ ЗА СЧЕТ ЗДОРОВЬЯ)
  КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
  К ПРИМЕРУ, ПРОЕКТЫ:
  2001 капелька добра
  

• 14 слайд

  Традиционные КТД
  
  Фестиваль дружбы народов «Мы вместе»
  Светский бал
  Единый День здоровья «Жить здорово»
  Экологический фестиваль «Сделаем мир лучше»
  Театральный фестиваль «Искры таланта»
  Научно – практическая конференция
  

• 15 слайд

  Единый день здоровья
  

• 16 слайд

  Фестиваль "Мы вместе!"
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Выбор дороги - право и обязанность каждой личности, но если на перекрестках и развилках рядом с ребенком оказывается тот, кто способен облегчить процесс выбора, сделать его более осознанным – это большая удача
  

• 24 слайд

  Инновационно-образовательная модель
  Передать ребенку можно лишь то,
  чем владеешь сам
  
  Комплексная модель организации внеурочной деятельности МБУ СОШ 93
  3 составляющая
  Формирование инициативных групп
  Представление новых педагогических идей
  Публичное представление Программ развития классных коллективов и воспитательных систем
  Обучающие семинары
  Реализация проектов
  Представители высшей школы, методисты, научные руководители
  Научно – методическое сопровождение
  

• 25 слайд

  Социальный фон семьи –
  сильный фактор
  формирования личности
  

• 26 слайд

  Родительские собрания
  
  Конкурс «Семья года»
  Семейная гостиная
  
  Общешкольная конференция
  Тренинги:
  «Эффективный родитель»-.
  «Растем вместе»
  «К совместным вершинам»
  .
  Индивидуальные консультации
  групповые консультации
  
  Лекторий
  Родительское сообщество
  Совет ступени,совет параллели
  

• 27 слайд

  Для организации системы недостаточно только соединить части и установить их взаимодействие,
  необходимо еще предвидеть все многообразие
  ее функционирования.
  

• 28 слайд

  Педагогическая идея.
  Мерой оценки качества
  труда учителя и школы
  в целом динамика в развитии личности ребенка.