Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Моделирование системы работы с разными категориями обучающихся на уроках химии"

Презентация "Моделирование системы работы с разными категориями обучающихся на уроках химии"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Химия
Учитель химии и биологии Ломова О.В. Моделирование системы работы с разными к...
Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Особенности модели...
Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Основное образован...
Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению После выявления ин...
Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Учебная деятельнос...
Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Внеурочная деятель...
Результат работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению
Система работы с учащимися «группы риска» Причины неуспеваемости: Неблагоприя...
Система работы с учащимися «группы риска»
Система работы с учащимися «группы риска»
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Диагност...
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Коррекци...
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Консульт...
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Информац...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель химии и биологии Ломова О.В. Моделирование системы работы с разными к
Описание слайда:

Учитель химии и биологии Ломова О.В. Моделирование системы работы с разными категориями обучающихся МБОУ «Новониколаевская СОШ имени В.С.Иванченко»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Особенности модели
Описание слайда:

Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Особенности модели : модель работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению является практико-ориентированной и вариативной. Основана на содержательном и системно - деятельностном подходах. Школа расширяет и развивает воспитательные возможности семьи, осуществляя педагогическое просвещение, контролируя и направляя семейное воспитание через следующие формы работы: 1.Информирование родителей об особенностях развития ребёнка (лекции, стенды, плакаты, фильмы) 2.Обучение родителей способам взаимодействия (тренинги детско-родительских отношений) 3.Индивидуальные консультации, беседы (классные собрания, учебные занятия с участием родителей)

№ слайда 4 Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Основное образован
Описание слайда:

Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Основное образование Поиск и выявление детей с повышенной мотивацией к обучению При выявлении детей с повышенной мотивацией к обучению учитываем: актуальный уровень развития, достигнутый на данном возрастном этапе; особенности конкретных проявлений интеллектуальной одаренности, связанные с попытками ее реализации в определенных видах деятельности; потенциальные возможности ребенка. Этапы работы по выявлению детей с повышенной мотивацией к обучению: Этап предварительного поиска (сбор предварительной информации о ребёнке) Этап оценочно-коррекционный (уточнение, конкретизация полученной на основе поиска информации) Этап самостоятельной оценки (выбор продолжения дополнительных занятий) Этап заключительного отбора (построение прогноза развития)   Формы выявления одарённых детей Всероссийские олимпиады и конкурсы, интеллектуальные игры, предметные декады, школьная научно-практическая конференция. Дистанционные олимпиады и конкурсы Совет класса и школы, социально-значимые акции, дни самоуправления, детские и молодёжные объединения Выставки, смотры, конкурсы

№ слайда 5 Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению После выявления ин
Описание слайда:

Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению После выявления интеллектуальной одаренности детей работа с ними ведется следующими группами педагогов: учителями-предметниками, создающими атмосферу эмоциональной включенности, возбуждающими интерес к предмету; наставником (руководителем), который помогает в проектной и научно-исследовательской работе по выбранной теме; классным руководителем, который координирует индивидуальную работу всех лиц, заинтересованных в судьбе обучающегося с повышенной мотивацией к обучению, обеспечивает необходимое общение, связь с родителями.   Требования к педагогам для работы с детьми с повышенным уровнем интеллектуального развития Создание оптимальных условий для учебы; Дополнительные занятия по индивидуальной программе; Подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям.   Требования к родителям Контроль за нервно-психической нагрузкой, выработка эффективного стиля общения; Обеспечение целостного развития личности (удовлетворение потребностей, интересов)

№ слайда 6 Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Учебная деятельнос
Описание слайда:

Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Учебная деятельность Ключевым условием работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению является высокий уровень профессиональной компетентности педагогов, который предполагает: индивидуальный подход к ребенку; развитие творческих способностей детей; умение эффективно выстраивать педагогический процесс в постоянно меняющейся образовательной практике; использование эффективных образовательных технологий на уроках (например, проектной технологии, технологии проблемного обучения, технологии критического мышления (групповые дискуссии, метод «мозгового штурма»), информационных технологий, технологии портфолио) Проектно-исследовательская деятельность Расширение способов работы с источниками информации, повышение самостоятельной роли обучающихся в проектной деятельности формируют ключевые базовые компетенции: создание, поиск, сбор, анализ, представление, передачу информации; моделирование; проектирование; совместную деятельность; рефлексию; самообучение.

№ слайда 7 Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Внеурочная деятель
Описание слайда:

Система работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность - занятия и мероприятия, организуемые с классом или группой обучающихся в свободное время, направленные на развитие творческого потенциала через художественную, проектно-исследовательскую, техническую, эколого-биологическую, спортивную и др. деятельность: Кружки. Школьные олимпиады. Интеллектуальные игры и конкурсы. Внеклассная деятельность Внеклассная деятельность - различные воспитательно-образовательные мероприятия, организуемые во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в неформальном общении, содержательном досуге, участие в самоуправлении и общественно-полезной деятельности: • Школьные научно-практические конференции. • Предметные декады (недели).

№ слайда 8 Результат работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению
Описание слайда:

Результат работы с детьми с повышенной мотивацией к обучению

№ слайда 9 Система работы с учащимися «группы риска» Причины неуспеваемости: Неблагоприя
Описание слайда:

Система работы с учащимися «группы риска» Причины неуспеваемости: Неблагоприятная наследственность. Общая неспособность к интеллектуальному труду. Социально-экономическая ситуация в стране (родители вынуждены, кроме основной работы, подрабатывать на другой - ребенок предоставлен сам себе). Меры предупреждения неуспеваемости ученика: Всестороннее повышение эффективности каждого урока. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. Индивидуальный подход к каждому ученику. Специальная система домашних заданий. Усиление работы с родителями. Привлечение ученического актива к работе по повышению ответственности ученика за учение. Совместная работа учителя-предметника с классным руководителем. Какую помощь можно оказать неуспевающему ученику на уроке? Создание атмосферы особой доброжелательности на уроках. Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски. Предложение обучающимся примерного плана ответа. Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими ученику отвечать на поставленный вопрос. Стимулирование оценкой, похвалой. Более частое обращение на уроках к слабоуспевающим ученикам с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала. Разрешение задавать вопросы учителю при затруднениях в самостоятельной работе. Напоминание приема и способа выполнения домашнего задания, ссылка на правила и свойства. Разбивка заданий на дозы, выделение в сложных заданиях ряда простых. Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее. Более тщательный контроль над их деятельностью, указание на ошибки.

№ слайда 10 Система работы с учащимися «группы риска»
Описание слайда:

Система работы с учащимися «группы риска»

№ слайда 11 Система работы с учащимися «группы риска»
Описание слайда:

Система работы с учащимися «группы риска»

№ слайда 12 Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Диагност
Описание слайда:

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Диагностическая работа Задачи (направления деятельности) Планируемые результаты Виды и формы деятельности, мероприятия Сроки Ответственные Медицинская диагностика  Определитьсостояние физического и психического здоровья детей. Выявлениесостояния физического и психического здоровья детей. Изучение истории развития ребенка, беседа с родителями, наблюдение классного руководителя, анализ работ обучающихся сентябрь Классныйруководитель Медицинский работник Психолого-педагогическая диагностика Первичная диагностика для выявления группы «риска» Создание банка данных  обучающихся, нуждающихся в специализированнойпомощи Формированиехарактеристики образовательной ситуации в ОУ Наблюдение, анкетирование родителей, беседы с педагогами сентябрь   Классный руководитель Проанализировать причины возникновения трудностей в обучении. Выявить резервные возможности Индивидуальная коррекционная программа, соответствующая выявленному уровню развития обучающегося Разработка коррекционной программы До 10.10 Педагоги Социально – педагогическая диагностика Определитьуровень организованности ребенка, особенности эмоционально-волевой  и личностной сферы; уровень знаний попредметам Получениеобъективной информации об организованности ребенка, умении учиться, особенности личности, уровню знаний по предметам.  Выявление нарушений в поведении (гиперактивность, замкнутость,обидчивостьи т.д.) Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление характеристики. Сентябрь-октябрь Классныйруководитель Социальный педагог Учитель-предметник

№ слайда 13 Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Коррекци
Описание слайда:

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Коррекционно-развивающая работа  Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Психолого-педагогическая работа Обеспечить педагогическое сопровождение детей с ЗПР, детей-инвалидов Планы, программы Разработать индивидуальную программу по предмету. Разработать воспитательную программу работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей с ЗПР, детей-инвалидов. Разработать план работы с родителями по формированию толерантных отношений между участниками инклюзивного образовательного процесса. Осуществление педагогического мониторинга достижений школьника. сентябрь Заместитель директора по УВР Учителя-предметники, классный руководитель, социальный педагог Лечебно – профилактическая работа Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ЗПР, детей-инвалидов     Разработка  рекомендаций для педагогов, учителя, и родителей по работе с детьми с ЗПР. Внедрениездоровьесберегающихтехнологий в образовательный процесс. Организация  и проведение мероприятий, направленных на сохранение, профилактику здоровья и формирование  навыков здорового и безопасного образа жизни. Реализация профилактических образовательных программ   В течение года Заместитель директора по УВР Классный руководитель Медицинский работник

№ слайда 14 Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Консульт
Описание слайда:

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Консультативная работа Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Консультирование педагогических работников по  вопросам инклюзивного образования 1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.  2. Разработка плана консультативной работы с ребенком, родителями, классом, работниками школы Индивидуальные, групповые, тематические консультации По отдельному плану-графику Учитель – логопед Педагог – психолог Социальный педагог Заместитель директора  по УВР Консультирование родителей по  вопросам инклюзивного образования, выбора стратегии воспитания, психолого-физиологическим особенностям детей 1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.  2. Разработка плана консультативной работы с родителями Индивидуальные, групповые, тематические консультации По отдельному плану-графику Социальный педагог Заместитель директора  по УВР

№ слайда 15 Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Информац
Описание слайда:

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья   Информационно – просветительская работа Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам Организация работы  семинаров, тренингов по вопросам инклюзивного образования Информационные мероприятия По отдельному плану-графику Социальный педагог Заместитель директора по УВР  Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания данной категории детей Организация методических мероприятий по вопросам инклюзивного образования Информационные мероприятия По отдельному плану-графику     Социальный педагог Заместитель директора  по УВР 



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров15
Номер материала ДБ-192896
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх