Презентация "Мое открытие" (7класс) "Особый ребенок

• 1 слайд

  Тема:
  Мое открытие «Зимующие птицы»
  МБОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ
  Выполнил:
  обучающийся 7 «Е» класса (Особый ребенок)
  Батаев Александр
  Березники, декабрь, 2018
  

• 2 слайд

  Заколдован невидимкой,
  дремлет лес под сказку сна.
  Словно белою косынкой
  повязалася сосна.
  (С.Есенин)
  

• 3 слайд

  Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные «цветы». Это … птицы зимнего леса.
  

• 4 слайд

  Игра «Узнай птицу»
  Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись.
  ВОРОБЕЙ
  

• 5 слайд

  Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко – желтое.
  СИНИЦА
  

• 6 слайд

  У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, на голове красная шапочка. Клюв прочный и острый
  ДЯТЕЛ
  

• 7 слайд

  У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные; спина голубовато-серая, а брюшко красное. Клюв короткий, толстый, черного цвета. Прилетает к нам с первым снегом.
  СНЕГИРЬ
  

• 8 слайд

  Голова, крылья, хвост у этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой. Клюв прочный и острый.
  СОРОКА
  

• 9 слайд

  У этой птицы крупное туловище, большие сильные ноги. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое.
  ВОРОНА
  

• 10 слайд

  Что для зимующих птиц страшнее – холод или голод? Почему?
  

• 11 слайд

  Кормушки и их виды
  

• 12 слайд

  Какой корм едят
  зимующие птицы?
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Орудием человеческого мышления, средством общения и регуляции деятельности всегда служит речь. Для обучающихся класса "Особый ребенок" характерна задержка развития речи, понимания обращенной к ним речи. И, соответственно, недоразвитие речевых функций наблюдается на различных уровнях вербального высказывания.Обучающийся с ОВЗ не умеет говорить, но все понимает. На прогулке в зимний лес, увидев снегирей и был восхищен их красотой. Мама совместно с ребенком поучаствовала на школьной конференции по теме "Мое открытие"