Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация "Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Презентация "Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе"

библиотека
материалов
Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной про...
Нормативно-правовое обоснование оценочной деятельности педагога ДО ФЗ № 273 «...
Оценка выступает как система разнообразных форм, методов, средств и видов кач...
Основные принципы оценивания: Системность предполагает регулярность проведени...
1. Освоение обучающимися содержания дополнительной образовательной программы....
2. Устойчивость интереса обучающихся к деятельности по программе и изучаемой...
3. Личностные достижения обучающихся. Развитие личностных качеств должно быть...
4. Показатели степени творческой активности: - владение технологиями поисково...
Две основные группы диагностических методик, используемых для оценивания деят...
Технология определения личностных результатов Совокупность измеряемых показат...
Алгоритм разработки контрольно-измерительных материалов Система контроля 1.Тр...
Групповые формы контроля: мозговой штурм; творческий конкурс; азбука человеч...
Индивидуальные формы контроля: блицтурнир; индивидуальные карточки; кроссвор...
Диагностические средства: -«рефлексивная карта» обучающегося; -«Дневник моих...
Планируемые результаты и способы определения их результативности: В «ПОРТФОЛИ...
- воспитанник имеет глубокие знания, умения и навыки по профилю деятельности,...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной про
Описание слайда:

Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе Шилкова Галина Юрьевна Заместитель директора по УР МАУ ДО «Центр внешкольной работы Сысертского городского округа» 2016 г.

№ слайда 2 Нормативно-правовое обоснование оценочной деятельности педагога ДО ФЗ № 273 «
Описание слайда:

Нормативно-правовое обоснование оценочной деятельности педагога ДО ФЗ № 273 «Об образовании» в РФ ( ст.28) п.10. осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения; п.11. индивидуальный учёт результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях. - Разработка инструментов достижений детей и подростков, диагностика мотивации достижений личности. (Концепция развития Дополнительного образования) Организации, осуществляющие образовательную деятельность, определяют формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации учащихся. (Порядок № 1008)

№ слайда 3 Оценка выступает как система разнообразных форм, методов, средств и видов кач
Описание слайда:

Оценка выступает как система разнообразных форм, методов, средств и видов качественного или количественного оценивания результатов образовательного процесса: - учебные достижения обучающихся; - качество знаний и умений по программе; - результаты их личностного развития, - продвижения в творческой деятельности

№ слайда 4 Основные принципы оценивания: Системность предполагает регулярность проведени
Описание слайда:

Основные принципы оценивания: Системность предполагает регулярность проведения процедур оценивания. Вариативность – использование разнообразных видов, форм и методик оценивания, исходя из возраста обучающихся, содержания деятельности, педагогических задач и т.д. Осознанность строится на понимании обучающимися критериев оценивания и подхода педагога. Доступность оценивания заключается в определенной легкости проведения его процедур и обработки результатов.

№ слайда 5 1. Освоение обучающимися содержания дополнительной образовательной программы.
Описание слайда:

1. Освоение обучающимися содержания дополнительной образовательной программы. Оценить уровень усвоения содержания образовательной программы можно по следующим показателям: степень усвоения содержания; степень применения знаний на практике; умение анализировать; характер участия в образовательном процессе; качество детских творческих «продуктов»; стабильность практических достижений обучающихся.

№ слайда 6 2. Устойчивость интереса обучающихся к деятельности по программе и изучаемой
Описание слайда:

2. Устойчивость интереса обучающихся к деятельности по программе и изучаемой образовательной области. Показателями устойчивости интереса к деятельности и можно считать: -текущая и перспективная сохранность контингента, наполняемость объединения; -положительные мотивы посещения занятий; -осознание обучающимися социальной значимости и полезности предмета (деятельности и коллектива) для себя; -оценка ребенком роли предмета в его планах на будущее; -широкое применение учащимися знаний на практике; -наличие преемников и детей, выбравших свое дело или профессию, связанную с предметом.

№ слайда 7 3. Личностные достижения обучающихся. Развитие личностных качеств должно быть
Описание слайда:

3. Личностные достижения обучающихся. Развитие личностных качеств должно быть предусмотрено в каждой образовательной программе показателями являются: - характер изменения личностных качеств; - направленность позиции ребенка в жизни и деятельности; - адекватность мировосприятия, миропонимания и мировоззрения возрасту. - Нравственное развитие обучающихся (ориентация на нравственные ценности).

№ слайда 8 4. Показатели степени творческой активности: - владение технологиями поисково
Описание слайда:

4. Показатели степени творческой активности: - владение технологиями поисковой, изобретательской, творческой деятельности; - эмоциональный комфорт (или дискомфорт) в творческой работе; - способы выражения собственного мнения, точки зрения; - количество и качество выдвигаемых идей, замыслов, нестандартных вариантов решений; - желание освоить материал сверх программы или сверх временных границ курса обучения; - степень стабильности творческих достижений во временном и качественном отношениях; - разнообразие творческих достижений: по масштабности, степени сложности, по содержанию курса обучения и видам деятельности, - удовлетворенность учащихся собственными достижениями, объективность самооценки.

№ слайда 9 Две основные группы диагностических методик, используемых для оценивания деят
Описание слайда:

Две основные группы диагностических методик, используемых для оценивания деятельности обучающихся – количественные методы и методы экспертной оценки.  Педагогами используются различные нецифровые формы оценивания – вербальное выражение оценки (похвала, порицание и пр.) или материальное выражение оценивания (флажки, звезды, конфеты, открытки и пр.).

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Технология определения личностных результатов Совокупность измеряемых показат
Описание слайда:

Технология определения личностных результатов Совокупность измеряемых показателей (терпение, воля, самоконтроль, самооценка, интерес к занятиям, конфликтность, тип сотрудничества) оценивается по степени выраженности (от минимального значения к максимальному)

№ слайда 12 Алгоритм разработки контрольно-измерительных материалов Система контроля 1.Тр
Описание слайда:

Алгоритм разработки контрольно-измерительных материалов Система контроля 1.Традиционный вариант - разработка промежуточного (итогового) контроля; 2.более сложный вариант - разработка стартовой диагностики, потом промежуточный (итоговый) контроль - помогает отследить динамику развития ребенка от начального уровня знаний, умений и навыков до конечного результата; 3.контроль - вариант, который позволяет более точно наблюдать за развитием и саморазвитием личности, заниматься коррекционной работой по мере выявления проблем в усвоении образовательной программы.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Групповые формы контроля: мозговой штурм; творческий конкурс; азбука человеч
Описание слайда:

Групповые формы контроля: мозговой штурм; творческий конкурс; азбука человеческих знаний; графический диктант; деловая игра; интеллектуальная игра; тематическая выставка; технический диктант

№ слайда 15 Индивидуальные формы контроля: блицтурнир; индивидуальные карточки; кроссвор
Описание слайда:

Индивидуальные формы контроля: блицтурнир; индивидуальные карточки; кроссворд; краткий словарик лабораторная работа; «Найти ошибку»; практическая работа; персональная выставка; ребус; самостоятельная работа; диктант

№ слайда 16 Диагностические средства: -«рефлексивная карта» обучающегося; -«Дневник моих
Описание слайда:

Диагностические средства: -«рефлексивная карта» обучающегося; -«Дневник моих достижений»; - «Портфолио» - презентация исследовательских проектов; -творческая тетрадь «Мои достижения»; -таблица «Мои достижения»; -оформление результатов проектов в виде газет, сценариев, праздников; -индивидуальная карточка учета результатов обучения по дополнительной образовательной программе.

№ слайда 17 Планируемые результаты и способы определения их результативности: В «ПОРТФОЛИ
Описание слайда:

Планируемые результаты и способы определения их результативности: В «ПОРТФОЛИО» и «ТЕТРАДИ УСПЕШНОСТИ» отражаются успехи учащегося, полезные дела, которые он сделал для себя, своих родных, друзей и окружающих людей. Использование данной тетради позволяет повысить качество и результативность работы педагогов дополнительного образования

№ слайда 18 - воспитанник имеет глубокие знания, умения и навыки по профилю деятельности,
Описание слайда:

- воспитанник имеет глубокие знания, умения и навыки по профилю деятельности, высокий уровень познавательной активности, характеризуется развитыми общими и специальными способностями, ориентирован на нравственные и общечеловеческие ценности, гуманное взаимодействие с окружающей средой, имеет потребность в постоянном совершенствовании, мотивирован на сохранение своего здоровья и здоровый образ жизни.

№ слайда 19
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров293
Номер материала ДБ-058038
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх