Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Мониторинг УУД - младшего школьника" (1-4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Мониторинг УУД - младшего школьника" (1-4 класс)

библиотека
материалов
МО учителей начальных классов: Круглый стол «Мониторинг и диагностика Учимся...
  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра...
  Функции психолого-педагогического мониторинга • Определение уровня развития...
  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра...
Познавательные УУД обще- учебные, включая специально-предметные действия логи...
 
  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра...
  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра...
Традиционное понятие «урок» по – прежнему остается главной формой организаци...
Типы уроков: «открытия» знаний; отработки умений и рефлексии; построения сис...
Урок эффективен , если использовать базовые образовательные технологии: Проек...
Формы обучения: -фронтальная; -групповая; -парная;	 -индивидуальная; -комбини...
При подготовке урока учитель должен чётко представлять , какие УУД формируют...
Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов...
Познавательные УУД .Поиск информации .Рефлексия деятельности . Формулировка п...
Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекци...
Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориент...
Приёмы формирования коммуникативных, личностных, познавательных и регулятивны...
1. Коммуникативные УУД формируются, когда: ‐ ученик учится отвечать на вопрос...
2. Познавательные УУД формируются, когда: ‐ учитель говорит: «Подумайте»; «Вы...
3. Регулятивные УУД формируются, когда: ‐ учитель учит конкретным способам де...
2 ∙ 2 = 2 ∙ 5 = 2 ∙ 4 = 2 ∙ 7 = 2 ∙ 6 = 3 ∙ 3 =
Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 3». Цели: составить таблицу...
- я справлюсь, уверен! - есть сомнения. - не понимаю! 1	2	3	4	5	6	7...
Проверка                                                             	 Текст...
Задание 2                                                             	 Текст...
4. Личностные УУД формируются, когда: ‐ учитель задает вопросы, способствующи...
Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс...
Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс...
Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс...
Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс...
Главное для учителя - помнить, что все учащиеся - звезды, маленькие и большие...
33 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МО учителей начальных классов: Круглый стол «Мониторинг и диагностика Учимся
Описание слайда:

МО учителей начальных классов: Круглый стол «Мониторинг и диагностика Учимся Учиться и Действовать. Подготовила: руководитель МО МБОУ»СОШ№7» Петренко Г.А.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3   Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра
Описание слайда:

  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого-либо объекта, которая позволяет оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения.

№ слайда 4   Функции психолого-педагогического мониторинга • Определение уровня развития
Описание слайда:

  Функции психолого-педагогического мониторинга • Определение уровня развития того или иного умения • Отслеживания динамики развития образовательных компетенций по показателям и в целом Диагностическая • Наличие критериев эффективности решения поставленных задач (что такое «хорошо») Оценочная • Критерии успешности работы учителя Контрольная

№ слайда 5   Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра
Описание слайда:

  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого-либо объекта, которая позволяет оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения.

№ слайда 6 Познавательные УУД обще- учебные, включая специально-предметные действия логи
Описание слайда:

Познавательные УУД обще- учебные, включая специально-предметные действия логические, включая знаково-символические действия постановка и решение проблем

№ слайда 7  
Описание слайда:

 

№ слайда 8   Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра
Описание слайда:

  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого-либо объекта, которая позволяет оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения.

№ слайда 9   Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или ра
Описание слайда:

  Мониторинг – профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого-либо объекта, которая позволяет оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения.

№ слайда 10 Традиционное понятие «урок» по – прежнему остается главной формой организаци
Описание слайда:

Традиционное понятие «урок» по – прежнему остается главной формой организации учебного процесса. Современный урок сегодня – это урок, направленный на формирование и развитие УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

№ слайда 11 Типы уроков: «открытия» знаний; отработки умений и рефлексии; построения сис
Описание слайда:

Типы уроков: «открытия» знаний; отработки умений и рефлексии; построения системы знаний; развивающего контроля; урок исследования и др.

№ слайда 12 Урок эффективен , если использовать базовые образовательные технологии: Проек
Описание слайда:

Урок эффективен , если использовать базовые образовательные технологии: Проектная деятельность; Уровневая дифференциация; Информационно – коммуникационные технологии; Обучение на основе «проблемных ситуаций».

№ слайда 13 Формы обучения: -фронтальная; -групповая; -парная;	 -индивидуальная; -комбини
Описание слайда:

Формы обучения: -фронтальная; -групповая; -парная; -индивидуальная; -комбинированная.

№ слайда 14 При подготовке урока учитель должен чётко представлять , какие УУД формируют
Описание слайда:

При подготовке урока учитель должен чётко представлять , какие УУД формируются у обучающихся и предполагаемые результаты…

№ слайда 15 Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнёра Умение выражать свои мысли

№ слайда 16 Познавательные УУД .Поиск информации .Рефлексия деятельности . Формулировка п
Описание слайда:

Познавательные УУД .Поиск информации .Рефлексия деятельности . Формулировка проблемы .Моделирование .Структурирование знаний .Смысловое чтение . Умение строить высказывание

№ слайда 17 Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекци
Описание слайда:

Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка

№ слайда 18 Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориент
Описание слайда:

Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

№ слайда 19 Приёмы формирования коммуникативных, личностных, познавательных и регулятивны
Описание слайда:

Приёмы формирования коммуникативных, личностных, познавательных и регулятивных УУД.

№ слайда 20 1. Коммуникативные УУД формируются, когда: ‐ ученик учится отвечать на вопрос
Описание слайда:

1. Коммуникативные УУД формируются, когда: ‐ ученик учится отвечать на вопросы; ‐ ученик учится задавать вопросы; ‐ ученик учится вести диалог; ‐ ученик учится пересказывать сюжет; ‐ учащихся учат слушать, слышать, договариваться – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно»…

№ слайда 21 2. Познавательные УУД формируются, когда: ‐ учитель говорит: «Подумайте»; «Вы
Описание слайда:

2. Познавательные УУД формируются, когда: ‐ учитель говорит: «Подумайте»; «Выполните задание»; «Проанализируйте»; «Сделайте вывод»…

№ слайда 22 3. Регулятивные УУД формируются, когда: ‐ учитель учит конкретным способам де
Описание слайда:

3. Регулятивные УУД формируются, когда: ‐ учитель учит конкретным способам действия: планировать,ставить цель, использовать алгоритм решения какой‐либо задачи, оценивать и пр.

№ слайда 23 2 ∙ 2 = 2 ∙ 5 = 2 ∙ 4 = 2 ∙ 7 = 2 ∙ 6 = 3 ∙ 3 =
Описание слайда:

2 ∙ 2 = 2 ∙ 5 = 2 ∙ 4 = 2 ∙ 7 = 2 ∙ 6 = 3 ∙ 3 =

№ слайда 24 Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 3». Цели: составить таблицу
Описание слайда:

Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 3». Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 3 и работать над ее запоминанием; закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи и уравнения изученных видов.

№ слайда 25 - я справлюсь, уверен! - есть сомнения. - не понимаю! 1	2	3	4	5	6	7
Описание слайда:

- я справлюсь, уверен! - есть сомнения. - не понимаю! 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 26 Проверка                                                             	 Текст
Описание слайда:

Проверка                                                             Текст задания Ответ Буква Произведение 5 и 7 равно 40 – З Сумма 40 и 60 равна 100 + М Если 11 умножить на 3, то получится 33 + О Делитель – самое большое число при делении – В Число, которое в 6 раз больше 12 равно 72 + Л Если 72 разделить на 72, будет 1 + О Произведение 13 и 4 равно 52 + Д Сумма 48 и 27 равна 76 – А Если 90 разделить на 2, получится 45 + Е 17 увеличить в 5 раз, будет 95 – У Чтобы получить 0, надо умножить 19 на 0 + Ц

№ слайда 27 Задание 2                                                             	 Текст
Описание слайда:

Задание 2                                                             Текст задания Ответ Буква Здравствуй, красная девица, – Говорит он, – будь царица И роди богатыря Мне к исходу ноября. - З Ребенок родился 71 см + Д Царице и её сыну, перед тем как посадить в бочку, прочитали закон - М Бочку с сыном и матерью принесла на берег волна. + О Смотрит – видит, дело лихо: Бьется лебедь средь зыбей, Орел носится над ней _ Л Подстреленный Гвидоном коршун оказался чародеем + Б Гвидон превращался в муху, комара, стрекозу - А Гвидон сам построил город на острове - Т О чудесах на острове Буяне Салтан узнал от Бабарихи - Ц Белка песенку поет «Во саду ли, в огороде…». + Р Гвидон пять раз летал к Салтану - Ы Лебедь стала женой князя Гвидона + О

№ слайда 28 4. Личностные УУД формируются, когда: ‐ учитель задает вопросы, способствующи
Описание слайда:

4. Личностные УУД формируются, когда: ‐ учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т.е., вопрос направлен непосредственно на формирование интереса, любознательности учащихся. Например: «Как бы вы поступили…»; «Что бы вы сделали…»; ‐ учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: «Как вы относитесь…» и т.д.

№ слайда 29 Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс
Описание слайда:

Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), необходимо: 1) вначале сформировать первичный опыт выполнения действия при изучении различных учебных предметов и мотивацию к его самостоятельному выполнению;

№ слайда 30 Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс
Описание слайда:

Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), необходимо: 2) основываясь на имеющемся опыте, сформировать понимание способа (алгоритма) выполнения соответствующего УУД (или структуры учебной деятельности в целом);

№ слайда 31 Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс
Описание слайда:

Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), необходимо: 3) сформировать умение выполнять изученное УУД посредством включения его в практику учения на предметном содержании разных учебных дисциплин (математики, русского языка, окружающего мира и т. д.), организовать самоконтроль его выполнения и при необходимости − коррекцию;

№ слайда 32 Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное дейс
Описание слайда:

Вывод Для того чтобы сформировать у учащихся любое универсальное учебное действие (УУД), необходимо: 4) в завершении организовать контроль уровня сформированности данного УУД и его системное практическое использование в образовательной практике как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

№ слайда 33 Главное для учителя - помнить, что все учащиеся - звезды, маленькие и большие
Описание слайда:

Главное для учителя - помнить, что все учащиеся - звезды, маленькие и большие, близкие и далекие, но одинаково красивые. Каждая звездочка выбирает свою траекторию полета. Каждая звездочка мечтает сиять. И наша задача - помочь ученикам в этом.

Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров91
Номер материала ДБ-118580
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх